2025年高考復習高三理科差生學(xué)習理綜的方法 正確學(xué)習理綜的方法

高三理科差生學(xué)習理綜的方法 正確學(xué)習理綜的方法

很多同學(xué)在高三時(shí)都會(huì )變成“浪子回頭金不換”的好學(xué)生，會(huì )給自己設定一個(gè)小目標，但是高中的知識并不是那么好學(xué)習的，既然比別人多玩了兩年，那么就要比別人多付出兩倍的努力，高三理科生在復習時(shí)最頭痛的不是數語(yǔ)外，而是理綜，那么高三理科差生該如何學(xué)習理綜呢?

高三理科差生學(xué)習理綜的方法—物理

物理是很靈活的科目，學(xué)好物理不僅需要將公式全部記住，還要對概念的完全理解，還需要掌握一定的方法。所以多多聯(lián)系、多多總結是學(xué)好物理的關(guān)鍵。上新課的時(shí)候老師會(huì )舉一些例題，這些例題使用的方法一般都是很具有代表性的，最好能記下。還有一些習題書(shū)的例題，也是經(jīng)典題型，做題前先看看例題一定受益匪淺。

歸納是學(xué)物理中很重要的一點(diǎn)。物理解題方法有很多，每個(gè)定理都有各自應用的范圍和方式，歸納可以讓我們做題目時(shí)不會(huì )束手無(wú)策或者盲目使用一些不該用的定理，能讓我們在短時(shí)間內找到方向。

平時(shí)要多做題，但不是盲目的題海戰術(shù)，而是需要挑些經(jīng)典題目訓練自己，到最后通過(guò)做題能構建出物理框架，在看到題目時(shí)條件反射似的就知道用什么方法。是否構建出物理框架是物理成績(jì)好壞的關(guān)鍵。

學(xué)習物理關(guān)鍵是要把握住解題思路。拿到一個(gè)新的題目，可以先有意識地放慢速度，把題目所描述的物理情景在自己腦中完整地呈現出來(lái)，把每一個(gè)步驟都考慮清楚：題目最終要求的是什么?中間需要用哪些物理量進(jìn)行過(guò)渡?涉及到哪些概念?有沒(méi)有平衡過(guò)程?用哪個(gè)公式?等等。這樣，一套完整的解題思路就形成了。

高三理科差生學(xué)習理綜的方法—化學(xué)

高中化學(xué)算是半文半理的科目，考題有計算，但更多的是考物質(zhì)性質(zhì)，所以學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵就是要把課本中所學(xué)的元素物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)記清。在上課的時(shí)候，應該準備好筆記本，在課本知識的基礎上，老師會(huì )不時(shí)地提到一些其他知識點(diǎn)，這時(shí)若能及時(shí)記下這些難得的知識點(diǎn)，到最后會(huì )有很大的幫助。

化學(xué)中有一些物質(zhì)推斷或寫(xiě)化學(xué)式的題目，題目中會(huì )給出一些物質(zhì)性質(zhì)，而有些可能課本中沒(méi)有的，若這些剛好在你的筆記中出現，則能大大減少做題的時(shí)間。做這類(lèi)化學(xué)題看的就是對物質(zhì)、元素性質(zhì)的熟悉程度，再加上平時(shí)做題的經(jīng)驗。這些題目的出題思路大同小異，同一種元素或物質(zhì)的題描述語(yǔ)言也就幾種，如果平時(shí)能多多練習，考試的時(shí)候應該能手到擒來(lái)。

對于有機的推斷題，則需要記住有機反應的條件和各官能團的性質(zhì)，同一反應物，不同條件，生成物一般不同，若混淆了，做題時(shí)就容易出錯。

計算題的計算量也不會(huì )很大，只要掌握適當的方法，如“差量法”等，無(wú)機計算一般搞清楚物質(zhì)間的反應關(guān)系，寫(xiě)出反應式就能列出相關(guān)方程式求解。有機計算題有許多也結合推斷，這時(shí)最好記住一些常用官能團或者物質(zhì)的相對分子質(zhì)量，這在計算中有助于提高速度和正確率。應該對于一些特殊的巧妙方法進(jìn)行歸納，有效地進(jìn)行精練，而不需要一味做單純的計算。

在高中化學(xué)中，元素周期表和元素周期律是一條主線(xiàn)，一些常用元素及其形成物質(zhì)的性質(zhì)，一定要牢固掌握。而一些違背同族或同周期元素性質(zhì)變化規律的“特例”，往往成為考點(diǎn)，需要引起注意。

高三理科差生學(xué)習理綜的方法—生物

生物是與我們生活聯(lián)系最為緊密的學(xué)科。生物世界五彩繽紛，生物科學(xué)飛速發(fā)展，生物技術(shù)日新月異，改變著(zhù)人們的生產(chǎn)方式與生活習慣。高中生物的學(xué)科特點(diǎn)不同于數學(xué)物理，學(xué)好高中生物既需要嚴密的邏輯思維，又要求精準地記憶，這里所指不是死記硬背，而是需要在理解的基礎上進(jìn)行記憶，理論知識聯(lián)系生活經(jīng)驗，才能靈活運用解決實(shí)際問(wèn)題。

學(xué)習生物要加強概念的辨析，注意那些容易忽略的細節，在概念的掌握上達到滴水不漏的要求。在理解概念的基礎上，構建知識網(wǎng)絡(luò )，把分散在各個(gè)章節的知識點(diǎn)、具體例子通過(guò)“生命的物質(zhì)基礎與結構基礎”“新陳代謝”“生命活動(dòng)的調節”“生物的生殖和發(fā)育”“遺傳與變異”“生物與環(huán)境”等幾條主線(xiàn)貫穿起來(lái)，化零為整，系統地學(xué)習生物知識。

梳理知識要點(diǎn)之外，還要體會(huì )其中蘊涵的規律，如結構與功能相適應、生物與環(huán)境相協(xié)調，掌握這些規律將有助于生物知識的理解與運用。例如，紅細胞兩面凹陷，增大了表面積，也能夠容易地發(fā)生形變，更充分與氧氣接觸，從而更自如地在毛細血管里運輸氧氣，體現了結構與功能相適應的規律。

生物科學(xué)的基礎是實(shí)驗，培養實(shí)驗能力顯得至關(guān)重要。首先要吃透教材實(shí)驗，理解記憶其實(shí)驗原理、目的、材料、操作、方法、步驟、注意事項、數據采集與分析的方法、得出結論的依據等。熟悉了基本儀器的原理和藥品的特性，可以嘗試實(shí)驗設計，在實(shí)踐中掌握單因子實(shí)驗變量原則、平行可重復原則的運用，正確設置對照實(shí)驗，得出切實(shí)可行的實(shí)驗方案。高考生物答題要規范，正確使用相關(guān)術(shù)語(yǔ)，牢記教材對概念、原理的表述，才能拿全應得的分。

高中階段對生物學(xué)習的時(shí)間比較短，內容也不是太多。生物的題目十分依賴(lài)于實(shí)驗背景，很多題目都是由一段對實(shí)驗的描述引出的。由于當前生物技術(shù)發(fā)展很快，因此很有可能以最新的生物研究成果為敘述背景來(lái)出題。也許同學(xué)對于此項成果并不熟悉，但萬(wàn)變不離其宗，題目的考查點(diǎn)一定是大家學(xué)過(guò)的知識。所以，在平時(shí)的復習中，訓練自己抓準“題眼”是很必要的。

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