2025年高考復習歷史高一是坎 高二是坡 高三是峰！

　　“千淘萬(wàn)濾雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”又到一年新學(xué)期，眾多新生都難掩心中的興奮和激動(dòng)。是啊，對不少家長(cháng)和孩子來(lái)說(shuō)，上好幼兒園難，上好小學(xué)難，小升初上好校更難，更別說(shuō)上一所好高中了。

　　幸好，這不是義務(wù)教育階段了，每個(gè)學(xué)生都完全可以憑借成績(jì)選學(xué)校——考進(jìn)一所好的高中。盡管如此，這也才是剛剛開(kāi)始。即使進(jìn)入了一所好高中，也并不意味著(zhù)考好大學(xué)就高枕無(wú)憂(yōu)了。

　　畢竟，高中學(xué)習與初中學(xué)習是完全不一樣的，三年時(shí)間，變數很大，完全可以讓優(yōu)生變差生，也可以讓差生變優(yōu)生。千萬(wàn)馬虎不得！怎么才能在高中三年邁過(guò)這道“坎”，爬過(guò)這個(gè)“坡”，翻過(guò)這座峰？不妨認真一看。

　　相對于初中，高中階段各科的知識量更大，知識點(diǎn)更深。因為要面對高考，幾乎絕大多數高中都會(huì )提前在高二就學(xué)完三年的課程（最后一年你懂的，全部用來(lái)復習）。這樣高強度的學(xué)習，如果沒(méi)有好的方法和狀態(tài)來(lái)對應，成績(jì)可想而知。

　　高一是道“坎兒”

　　對高一新生來(lái)說(shuō)，從初中到高中，既是心理上的變化，也是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。大家都清楚，相對于初中來(lái)說(shuō)，高中整體呈現知識量增大、理論性增強、系統性增強、綜合性增強、能力要求高的現狀。

　　無(wú)論你選擇的是文科還是理科，亦或是不分文理科。你所要面對的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科難點(diǎn)都最為集中，那再也不是初中階段的普及常識了，而是需要有一定分析、理解與研究。

　　因此，對大多數高一新生來(lái)說(shuō)，從初三到高一這道“坎兒”，既有心理上的重大變化，更有學(xué)識上的難度加深，必須要縱身“跳躍”才能完成質(zhì)的改變。

　　將要面對的四大壓力

　　課業(yè)壓力。語(yǔ)數外理化政史地，高中主干課程繁多，無(wú)論從科目還是難度，都有飛躍式的變化。以前并不放在眼里的語(yǔ)數外物化難度陡然提升，那些曾經(jīng)連看都不想看的“豆芽科”竟然變成了不得不重視的主科，知識容量瞬間倍增，不僅課堂難度增加，而且作業(yè)也增加了許多。

　　升學(xué)壓力。與初中不太重視考試成績(jì)不同，進(jìn)入高中，學(xué)校對成績(jì)也都特別看重因為最終目的是要面對升學(xué)。沒(méi)有了“九年義務(wù)教育”的庇護，繁多的排名和考試，文理選擇科的糾結等，都會(huì )讓人瞬間感到無(wú)所適從。

　　自我壓力。初中100分的科目，常常能輕松拿個(gè)90幾分，高中150分的題，卻依然在及格線(xiàn)上徘徊。一下子增加了許多主科，每科都很重要，一時(shí)間茫然失措，一下子對自己深感困惑和失望。

　　父母壓力。以前不是第一就是第二，這下可好了，拼出渾身解數才進(jìn)入中流，父母由晴轉陰的臉色，一目了然。更痛苦的是，他們還會(huì )認為是自己不努力。

　　需要確立的主要目標

　　抓好高一，成就高三。俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)始，就成功了一半。高一是整個(gè)高中階段的開(kāi)始，抓好了高一，才能更好地抓好三年。經(jīng)驗顯示，對高一的重視程度和3年后的高考成績(jì)成正比關(guān)系，要想在高考中取得好成績(jì)，一定要在高一就抓起！

　　提前準備，從容應對。經(jīng)歷了中考的歷練，不少學(xué)生還沉浸在收獲的喜悅里。殊不知，這才是最危險的時(shí)刻，即使你中考考了滿(mǎn)分，但如果從高一就放松，你依然笑不到最后。最好的做法就是，還沒(méi)進(jìn)入高一就開(kāi)始準備，理性規劃好三年。

　　查漏補缺，及時(shí)跟上。相比于初中學(xué)習，高中課程比較緊張，你要掌握的知識點(diǎn)，難易度會(huì )增加很多。這個(gè)時(shí)候，及時(shí)哪一科哪方面出了點(diǎn)問(wèn)題，都要及時(shí)搞清楚，千萬(wàn)別任其存在和發(fā)展，以免影響整個(gè)知識體系的完整把握，對高考造成影響！

　　成績(jì)波動(dòng)，正確看待。初中再好的成績(jì)，進(jìn)入高一也并不一定成績(jì)也好。但這并不是最重要的，畢竟才剛開(kāi)始。最要的是，你要學(xué)會(huì )適應高中老師的講課方式、掌握老師所教的學(xué)習方法，再不斷掌握并理解透老師所教的知識及知識點(diǎn)，一步一步穩步提升。

　　及時(shí)了解自己的心理

　　“興奮、失落與彷徨”“獨立、叛逆與沖動(dòng)”“豐富、壓抑與釋放......”對高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，最初的是新奇和興奮。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，你會(huì )發(fā)現，身邊的能人越來(lái)越多，無(wú)形的壓力自然生長(cháng)。而加之在這個(gè)如花似玉的年齡，既有自我意識的增強，也有叛逆、沖動(dòng)與彷徨，一旦對學(xué)習出現厭倦和無(wú)趣，父母等又不能進(jìn)行很好的排解與疏導，就會(huì )影響后面的成長(cháng)與學(xué)習。因此，與父母的溝通和相互了解，提前進(jìn)行自我認知等就顯得非常重要。

　　提前熟知學(xué)習的特點(diǎn)

　　“初中學(xué)常識，高中是深知。”相對于初中，高中各科學(xué)習的深度和難度都更大，不僅表現在數、外、理、化等學(xué)科，而且需要課后消化的知識點(diǎn)更多。很多時(shí)候，即使你課堂上聽(tīng)懂了，課后作業(yè)也認真完成了，但并不意味著(zhù)你的成績(jì)就會(huì )很理想。原因何在？你對知識的掌握還停留在表面，沒(méi)能現成綜合的運用能力。

　　對于每一名高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段的學(xué)習，一發(fā)現問(wèn)題，就要進(jìn)行及時(shí)的排解，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，一定要及時(shí)搞懂，有問(wèn)題千萬(wàn)不能拖。此外，此階段的學(xué)習還要進(jìn)行關(guān)聯(lián)和延伸，學(xué)會(huì )融匯貫通。

　　高二是個(gè)“坡兒”

　　“我高一都那么認真了，高二是不是就可以稍微放松一下？”答案是：錯！大錯特錯！正所謂高一是軍訓，高二是急行軍，高三才是演習。這個(gè)階段一定繼續抓緊時(shí)間，要再接再厲，絕不能就此放松。因為，與其說(shuō)高一是開(kāi)始，這才進(jìn)入最重要的攻堅階段。

　　錯誤認識真能“害死人”

　　高二到底有多重要？很多過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗和教訓表明，如果說(shuō)高一你還未完全跟上的話(huà)，高二還有機會(huì )進(jìn)行補救。如果高二懈怠了，高三基本上就只能...呵呵了。

　　雖然這個(gè)階段，同學(xué)混熟了，兄弟哥們多了，自主能力更強了，但一定要把持住自己，保持持續投入的學(xué)習習慣，不隨大流，不斷探究。甚至可以這樣說(shuō)，高一如果你的成績(jì)還在倒數十幾名，但通過(guò)努力奮斗，高二還是可以沖到前面去的。

　　如果把高二比作爬坡的話(huà)，這個(gè)階段，最可怕的是自己放棄。如果一旦這樣，你就會(huì )滾回谷底。因此，這個(gè)階段真正比拼的是耐力、意志力和自控力，爬過(guò)這個(gè)坡你才資格去翻越山峰。

　　需要確立的主要目標

　　強化基礎。經(jīng)過(guò)了高一的適應和認知，高二的很多知識都是以后學(xué)習中必須用到的基礎知識。因此，這個(gè)階段對所學(xué)基礎知識的掌握一定要牢。如果發(fā)現有知識沒(méi)有掌握好，一定要及時(shí)補上，千萬(wàn)不能拖到高三再補。

　　均衡發(fā)展。任課老師看單科，高考卻是看總分。因此，對于每位高二學(xué)生來(lái)說(shuō)，保持各科的均衡發(fā)展相當重要。畢竟，一科考150分，另外一科才考五六十分，你依然沒(méi)有多大競爭優(yōu)勢。要想高考取得好成績(jì)，嚴重偏科可不行，及時(shí)你對某科很不喜歡，但也一定要讓其保持一定的分數。

　　提前備考。千萬(wàn)不要覺(jué)得高考是高三的事情。其實(shí)，從高一開(kāi)始，特別是進(jìn)入高二階段，可以說(shuō)，你儲積的每一個(gè)基礎都是在為高考打基礎。這個(gè)階段，就要做好提前備考的準備，看一下自己的還有哪些知識點(diǎn)掌握不足。

　　認識自己的心理特點(diǎn)

　　“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。”由于忙碌的學(xué)習，在這個(gè)階段，很多學(xué)生常常會(huì )沉浸在繁雜的學(xué)習環(huán)境當中，顯得茫然。這個(gè)時(shí)候，一旦遇到挫折，特別是某一次考得不好，就容易產(chǎn)生自我懷疑，變得焦慮。

　　這個(gè)時(shí)候，一定要保持好定力和心態(tài)，不放松，不放棄，沉下心來(lái)埋頭苦干、巧干，增強實(shí)力，拋開(kāi)對手。正所謂黎明前沉靜的黑暗最可怕。你不把生活中每個(gè)細節都轉化成積極向上的因素，你不在此階段把所學(xué)基礎知識夯牢夯穩，你不有針對性地去解決每次考試中存在的突出問(wèn)題，你拿什么去進(jìn)入高三，迎接高考？

　　高三是座“山峰”

　　萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。進(jìn)入高三階段，該學(xué)的基本知識基本上都學(xué)完了。完全進(jìn)入了復習階段。還有就是一次又一次的考試。檢驗你在哪些方面還存在著(zhù)問(wèn)題。因此，可以這樣說(shuō)，翻越了這座“山峰”，你的明天就是海闊天空。

　　明確最重要的目標

　　明確好自己的目標。“北大還是清華？”你要確立好自己的高考目標，同時(shí)分析自己的水平，看看有沒(méi)有差距。同時(shí)，你還需要了解目標學(xué)校的具體情況，包括招生人數、調檔線(xiàn)、錄取分數線(xiàn)等，看看哪些可為我所用。

　　認真對待首輪復習。因為是第一次大匯總，所以這輪復習無(wú)疑是最全面、最系統的。因此，一定要認真，老老實(shí)實(shí)地跟著(zhù)老師的步驟走，實(shí)打實(shí)地檢驗自己的知識掌握真實(shí)水平。

　　要保持良好的心態(tài)。不怕水平不高，就怕自亂陣腳。進(jìn)入高三，不僅會(huì )有沒(méi)完沒(méi)了的考試和做題，還有家長(cháng)和老師沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨。如果這個(gè)時(shí)候自己的心態(tài)不穩，常常被情緒所左右，那就麻煩了。一定要保持良好的心態(tài)，不驕不躁，沉著(zhù)、冷靜對待。

　　必要時(shí)也可以補課。對于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果在此階段還有問(wèn)題搞不懂，而任課老師、同學(xué)又不能給予你太多的幫助，那么可以選擇適合自己的課外老師進(jìn)行輔導。畢竟，行行出狀元，或許你選的老師能帶給你意想不到的收獲呢。

　　必須強化的七種意識

　　目標意識。要確定好自己奮斗的目標，包括階段性目標，最終目標等，看看有多少差距。

　　基礎意識。高考盡管難度不小，但總的來(lái)說(shuō)還是考察你對基礎知識的掌握。只要基礎知識掌握牢了，拿基本分是不成問(wèn)題的。當然，基礎知識的掌握不是一蹴而就，而是長(cháng)時(shí)間積累并熟練運用起來(lái)才形成的。因此，查缺補漏工作必須在首輪復習時(shí)間段中基本解決。

　　總分第一。不管你是語(yǔ)文強，數學(xué)強；還是物理強，歷史弱......高考比拼的是總分。如果你過(guò)于偏科，就會(huì )影響到總分。因此，不能僅憑個(gè)人興趣和偏好，把精力放在某一科，要力爭各科基本平衡，最終實(shí)現總分的突破。

　　規范細節。一手好字當10分。保持整潔、干凈的寫(xiě)作習慣和歸法將為你的成績(jì)添色不少。而這個(gè)習慣，要從開(kāi)始就養成。

　　計劃意識。距離2018年高考還有270天、200天、150天、100天、50天......對高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，最好在第一輪復習中就制訂好自己的復習計劃，包括學(xué)期計劃、月度計劃、周計劃和日計劃，并確定好自己在此期間的目標和主攻方向。

　　反思糾錯。查漏補缺出高分。對高三學(xué)子來(lái)說(shuō)，與其說(shuō)是考試，倒不如說(shuō)是不斷地查漏補缺，揪出自己的不足之處。而這個(gè)過(guò)程，也正是不斷鞏固和提升自己知識掌握和能力激發(fā)的過(guò)程。要對出錯的地方不斷總結和反思，直至把它完全搞懂。

　　身心平衡。身體是革命的本錢(qián)，更是高考的資本。勞逸結合，保持良好的身心狀態(tài)無(wú)疑是確保高考成功的不二法門(mén)。這個(gè)，你的爸爸媽媽一定會(huì )提前就關(guān)心你了。

　　送給高中學(xué)子的13條忠告

　　1.找到適合你的學(xué)習方式，并能為你所用。

　　2.收集自己不清楚的字音、字形、成語(yǔ)等，有空就看。

　　3.盡可能認真地對待數學(xué)，千萬(wàn)不要放松大意。

　　4.形成錯題集，把有意思有技巧的好題、典型題記下，復習備用。

　　5.背誦單詞時(shí)養成注意音標的習慣，這對英語(yǔ)發(fā)音及聽(tīng)力有好處。

　　6.多看對作文有幫助，能擴寬知識面的閑書(shū)，背下名言、詩(shī)詞等。

　　7.養成打草稿以便弄清楚問(wèn)題的好習慣，不會(huì )的要主動(dòng)問(wèn)老師。

　　8.用小本子記下需要記憶的知識，如字音、單詞等，并隨身帶著(zhù)。

　　9.養成練題時(shí)用不同的記號做好標記，以便復習時(shí)更有針對性。

　　10.遇到問(wèn)題，一定要積極主動(dòng)地向老師求助，與老師討論。

　　11.如果自習課下課時(shí)你正在做一個(gè)題，最好先把它做完才走。

　　12.找一個(gè)與你學(xué)習能力相當、各有所長(cháng)的同學(xué)共同學(xué)習生活。

　　13.每天訂一個(gè)計劃，明白自己要做什么

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