2025年高考復習地理如何實(shí)現逆襲

　　1.強化審題能力和讀圖識圖能力。

　　以近5年高考所用試卷試題進(jìn)行深入分析，特別是綜合題，一定要認真琢磨圖文中隱藏的信息，將其與已有知識模板結合起來(lái)，完成相應的表述。

　　2.強調地理理論的靈活應用。

　　必修三冊教材主要介紹了整體性理論、區位理論和可持續發(fā)展理論。該三種理論是高考試題命制的基石，絕大多數的高考試題可以調用這三種理論加以作答，所以一定把這些內容弄懂、弄透，這樣才能有的放矢。

　　3.研讀考題，提升復習備考效率。

　　通過(guò)研究近三年高考真題，特別是全國卷試題，熟知高考試題特點(diǎn)，明確高考所考查知識與能力的廣度和深度，領(lǐng)悟命題主旨與理念，體會(huì )并整理每一個(gè)考點(diǎn)在高考中“曾出現的”和“可能出現的”考查方式及應對策略。

　　根據高考試題所涉及的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)構建主干知識體系，用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看待每一個(gè)考點(diǎn)，建構、完善概念間相互關(guān)聯(lián)的網(wǎng)狀學(xué)科體系，提高對高考及其變化的全面認知，努力做到站位高、定位準、到位實(shí)。

　　同時(shí)還要認真分析、研讀試題答案，從分析設問(wèn)入手，找出設問(wèn)中的核心問(wèn)題、限定詞、行為動(dòng)詞。由核心問(wèn)題和限定詞，確定答題方向，篩選知識體系中與之有關(guān)的有效答案，領(lǐng)會(huì )答案所蘊含的分析方法與解題思路。其次再根據設問(wèn)中的行為動(dòng)詞和分值大小，思考答案的詳略。例如：指出、說(shuō)明、分析、對比、闡述等行為動(dòng)詞要求不同，對同一問(wèn)題的表達深度就會(huì )有很大差異，答案的詳略自然就有所不同了。

　　最后還要關(guān)注高考試題答案的表達方式和分值的設定，爭取做到方向明確，思路清晰，語(yǔ)言規范、簡(jiǎn)練，切忌答案越多越好。

　　4.限時(shí)訓練，及時(shí)查缺補漏。

　　以試題為載體，通過(guò)精選試題的限時(shí)訓練，進(jìn)行題型歸納、方法比較、拓展遷移，提升問(wèn)題解決能力；限時(shí)訓練采取單科小套和文綜大套穿插進(jìn)行的方式，每一次練習都要有時(shí)間意識，根據題量多少先預設做題時(shí)間，一旦開(kāi)始做題就要全身心投入，排除一切干擾因素，提高效率和質(zhì)量。

　　訓練之后的答案訂正和反思至關(guān)重要。選擇題所反映出的知識漏洞要有針對性的及時(shí)回歸文本進(jìn)行復習強化。針對綜合題答不全，得不了滿(mǎn)分的現象則要從思維方向的正確性和思維體系的全面性?xún)煞矫孢M(jìn)行分析和完善。練是發(fā)現問(wèn)題的過(guò)程，訂正和反思才是解決問(wèn)題、提升能力的重要環(huán)節。

　　5.關(guān)注生活中的地理，多從地理視角來(lái)思考分析生活中的地理現象。

　　高考地理一直關(guān)注生活中的地理現象和問(wèn)題，素材選取一般是在基于真實(shí)情境的基礎之上，自然地延伸出學(xué)科問(wèn)題，要求我們運用學(xué)科知識和思想進(jìn)行思考。

　　所以后期的復習備考不能一味的跳入題海中消極的刷存在感，而是要熱愛(ài)生活、關(guān)注生活、思考生活，以一種積極的態(tài)度、飽滿(mǎn)的熱情和學(xué)科專(zhuān)業(yè)的眼光來(lái)看待、分析和解決現實(shí)生活中的問(wèn)題，這也是提高地理學(xué)科素養的一條重要的途徑。

　　6.關(guān)注中華優(yōu)秀傳統文化，弘揚文化自信。

　　中華民族在幾千年歷史中創(chuàng )造和延續的中華優(yōu)秀傳統文化是中華民族的根和魂，是建立在五千多年文明傳承基礎上的文化自信，我們的地理復習備考更要關(guān)注中華優(yōu)秀傳統文化所蘊含的地理原理，思考其背后所體現的地理特征、地理過(guò)程和地理聯(lián)系，提升我們用地理思維看問(wèn)題的敏感性，讓中華優(yōu)秀傳統文化更具體。

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