2025年高考四重目標決定四重境界

　　四重目標決定四重境界

　　高中理科學(xué)習方法（以化學(xué)為例）

　　高考對人一生的發(fā)展極為重要。如何避免高考失利？

　　我想——唯有學(xué)習，唯有靜下心來(lái)，扎扎實(shí)實(shí)的把課本知識學(xué)好。我就以高中學(xué)習的四重目標來(lái)介紹高中理科的學(xué)習方法。

　　第一重目標——掌握知識點(diǎn)

　　掌握知識點(diǎn)是最基礎的要求，即掌握一些具體的術(shù)語(yǔ)。

　　例如：相對分子質(zhì)量如何計算、電離方程式如何書(shū)寫(xiě)、堿金屬鈉與水反應的現象是什么……化學(xué)中，這樣的知識點(diǎn)是非常多的，特別瑣碎。就要依靠平時(shí)的零碎時(shí)間積累記憶。（食堂吃飯的時(shí)候、出操的時(shí)候……）化學(xué)需要有一點(diǎn)“背”的功夫，說(shuō)化學(xué)是理科中的文科就是這個(gè)意思。

　　第二重目標——構建知識體系

　　在這里，我不得不指出，有些人批評衡中是“填鴨式”教育，是沒(méi)有根據的。

　　知識的獲得有接受式和探索式兩種。我們固然不反對探索式學(xué)習的興趣與創(chuàng )意；但也不能否定接受式教學(xué)的高效。高考就像是一次戰爭，以老師為學(xué)生設計的詳細的學(xué)案作為指導的衡中教育模式是有效的，也是高效的。接受式和探索式的教育方式?jīng)]有優(yōu)劣之分，在時(shí)間緊、任務(wù)重的高中階段，這樣的學(xué)習方法也是一種最優(yōu)選擇。

　　如何利用學(xué)案（參考書(shū)）來(lái)構建知識體系？

　　大家可以理解成登山，每一個(gè)章節開(kāi)頭的“學(xué)習目標”就是地圖索引，老師給大家的講解、提醒就是給大家一些經(jīng)驗，讓我們少走彎路，避免陷阱。再把這些經(jīng)驗與我們自己的預習結果相驗證，一步一步你就會(huì )“登上山頂”，一目了然看到知識體系的全貌。所以說(shuō)，跟緊老師非常重要。

　　第三重目標——擺脫知識的“旁觀(guān)者”角色，做知識的“建構者”

　　學(xué)案和課本上的知識體系很全面，但卻是靜態(tài)的，沒(méi)有充分展示出知識之間的聯(lián)系和演變。我們僅僅是知識的“旁觀(guān)者”，對知識體系的把握還是不精確的。

　　我的經(jīng)驗是試著(zhù)構建自己的知識體系，不要拘泥于樹(shù)狀圖或者網(wǎng)狀圖，以自己的認識為宜。

　　這個(gè)方法不但適用于學(xué)案課本知識的整理，也適用于錯題本整理。

　　學(xué)習理科，三年下來(lái)一定已經(jīng)被習題所淹沒(méi)。出現的錯題也一定已經(jīng)“浩如煙海”，所以高考復習階段必須要進(jìn)行錯題的再加工。整理錯題，篩去冗余，保留精華。經(jīng)典習題幾經(jīng)品味，一定可以感受到邏輯內部的精妙。在我看來(lái)，這就是學(xué)理科最大的幸福和滿(mǎn)足。

　　第四重目標——熏陶與培養人

　　學(xué)習知識的最終目標是為了塑造人、培養人。正如一位老師所說(shuō)：把你所有的知識忘記之后，剩下的就是能力。

　　高考是綜合能力的考察，同學(xué)們不必因為平時(shí)知識測試的成績(jì)而影響心情，看輕分數，注意整理錯題就可以了。

　　就拿我來(lái)說(shuō)，就是知識慢熱型的，掌握知識點(diǎn)比較慢。高一的時(shí)候因為平時(shí)作業(yè)、周考、月考的成績(jì)不理想非�？鄲�，用盡各種方法改變現狀卻收效甚微，壓力很大。高二以后開(kāi)始試著(zhù)忽視平時(shí)的成績(jì)，不因為一次成績(jì)不理想改變自習時(shí)間的分配，按照自己的學(xué)習規劃按部就班學(xué)習，成績(jì)反而逐步提升起來(lái)了。

　　所以說(shuō)，面對高考，同學(xué)們不妨拿出點(diǎn)“但行好事，莫問(wèn)前程”的氣魄來(lái)，坦然面對考試。

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