2025年高考一輪復習容易陷入這些誤區

　　高三一輪復習主要是回顧高一、高二所學(xué)知識，如果你高一高二基礎不牢，那么就要抓緊在高考一輪復習中補上。但一輪復習往往時(shí)間緊任務(wù)重，容不得半點(diǎn)馬虎，所以同學(xué)們一輪復習一定要小心下面的八個(gè)誤區。

　　對時(shí)間認知誤區

　　一輪復習時(shí)間長(cháng)，但容不得半點(diǎn)浪費

　　從九月份新開(kāi)課一直到“高三一模”，部分學(xué)生認為這是一個(gè)很長(cháng)的時(shí)間段。所以往往容易出現“前松后緊”的狀況，即開(kāi)始第一個(gè)月還抓得比較緊，但一個(gè)月后就開(kāi)始松懈，認為來(lái)日方長(cháng)，何必抓得這樣緊，所以在時(shí)間把握上就比較隨意，甚至可能浪費了不少寶貴的時(shí)間。

　　事實(shí)上，第一階段的復習任務(wù)確實(shí)是耗時(shí)最長(cháng)的，其主要任務(wù)是為高考各個(gè)學(xué)科全面夯實(shí)基礎，而打基礎又往往是要花最多時(shí)間的。但隨著(zhù)第一輪復習結束后，后面的時(shí)間就非常緊迫了。所以，第一階段要強化時(shí)間意識，而且要有足夠的耐性。否則，到了下學(xué)期就無(wú)法補救了。

　　埋頭做題，缺少分析

　　動(dòng)手做題，動(dòng)腦思考，題海不白下！

　　題海戰術(shù)是大家最容易落入的“陷阱”！很多同學(xué)認為成績(jì)提高不了，是因為題目做得不夠多！但是做題不分析不思考，同樣的題目錯多遍又有什么實(shí)際的意義呢，想要學(xué)會(huì )知識，必須通過(guò)老師的“點(diǎn)撥”和學(xué)生的“思考”，做題只是為了提高做題的熟練度和綜合應用。所以，盲目做題沒(méi)有針對性和全面性。一定數量的題目是需要做的，但做題的同時(shí)也要思考出題者的意圖。

　　脫離老師，忽視課堂

　　高三要更重視老師在課堂說(shuō)的每一句話(huà)！

　　尖子生很容易犯這個(gè)錯誤，因為尖子生已經(jīng)領(lǐng)先于很多人，而老師的課堂講解多針對于絕多數學(xué)生的學(xué)習進(jìn)程，所以尖子生理所應當的認為老師的講解已經(jīng)不適合自己了，其實(shí)不然！據調查發(fā)現，90%以上的高考狀元最注重的都是課堂的聽(tīng)講，而不是為趕進(jìn)程在課堂上做其他科目的習題。

　　為什么呢？因為老師的授課有明確的目的和策略，既可能在引導你聯(lián)系不同的知識也有可能在反復強調易混易錯的知識點(diǎn)。所以，在課堂45分鐘時(shí)間內要時(shí)刻保持著(zhù)跟老師的思想交流，同時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中不要好高騖遠眼高手低，對于自己在預習過(guò)程中已經(jīng)掌握的知識也應該仔細地聽(tīng)老師講一遍，也許老師的理解更到位，或者你自己的理解有出入。

　　熬夜苦讀，不注意碎片時(shí)間

　　高三不一定要熬夜，白天的時(shí)間多擠一擠總是有的！

　　熬夜是每個(gè)高中生都不可避免的，白天要上課，晚上回到家寫(xiě)完作業(yè)還要自學(xué)到很晚。但有這樣一群同學(xué)，他們很有效率地完成了作業(yè)、預習，然后及時(shí)睡下了;但有的學(xué)習熬夜到很晚甚至凌晨。

　　可是你知道嗎？熬夜并不可取，不僅影響睡眠，容易疲勞，也會(huì )導致第二天上課精力不集中，反而得不到你想要的結果，成績(jì)也可能會(huì )下降。

　　高效課堂—滾動(dòng)復習測試卷

　　所以，既然一天24小時(shí)的時(shí)間不能變成25小時(shí)，那么就只能把瑣碎時(shí)間善加利用，比如乘坐地鐵、公交車(chē)時(shí)，無(wú)法安靜地思考一些問(wèn)題，這時(shí)可以借助手機工具聽(tīng)些英語(yǔ)聽(tīng)力或其它音頻資料。

　　負重學(xué)習，缺少休息

　　學(xué)習娛樂(lè )搭配著(zhù)來(lái)，效果更好哦！

　　很多同學(xué)用于學(xué)習的時(shí)間非常多，甚至犧牲了娛樂(lè )和休息的時(shí)間，但是因為沒(méi)有明確的目標和針對性的方法，所以收效甚微。高三本來(lái)就是學(xué)習新知識和復習舊知識，如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì )手忙腳亂、丟三落四，復習也難以達到應有的效果。

　　而且，身體是革命的本錢(qián)，如果一味緊繃著(zhù)學(xué)習這根弦，勢必會(huì )為心理和生理增加重負。所以，在學(xué)習的同時(shí)，也要注重心理上輕松，愉悅的感覺(jué)，只有為自己不斷加油，才可以充滿(mǎn)信心地繼續投入到下一階段的復習中。

　　只看分數，不看過(guò)程

　　分數越低，問(wèn)題越多，提高空間越大！

　　高考之前的所有測試，不論月考還是期中考都是為高考做準備的！最終目的在于發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，為高考統考減少問(wèn)題。

　　比如發(fā)現現階段復習過(guò)程中存在的問(wèn)題，對階段性復習效果的檢測，通過(guò)測試，可以及時(shí)發(fā)現自己的不足和存在問(wèn)題，存在的問(wèn)題可能是知識方面的、應試技能方面的、應試規范性方面的、還有是應試心理方面的。

　　如果一味的沉迷于分數的多少，勢必分散精力，浪費時(shí)間。所以，測試的目的是為了分析，在之后的復習中，考生可根據對分析，得知自己具體哪些方面做得不足，需要及時(shí)調整，備戰高考。

　　照搬參考書(shū)，忽視課本

　　課本才是高考的根本，千萬(wàn)別押錯了寶！

　　參考書(shū)是對課本知識的補充和加深，而有些同學(xué)把參考書(shū)當成圣經(jīng)，大部分學(xué)習時(shí)間花在參考書(shū)上，而用在課本上的時(shí)間卻很少，本末倒置。甚至有些同學(xué)抱有一定的僥幸心理、幻想從一些標榜其押題準確的圖書(shū)中尋覓高考試題。這是不切實(shí)際的，因為每年的高考題都是命題老師在封閉的條件下專(zhuān)門(mén)為高考創(chuàng )造出來(lái)的，無(wú)論是書(shū)篇還是參加高三輔導的教師，只能從命題思維和命題方向上揣度，不可能在高考前掌握任何一道題的具體內容。

　　所以，大家要記得：參考書(shū)是用來(lái)參考的！雖然有些質(zhì)量高的參考書(shū)歸納總結得不錯，但同學(xué)們只能用它來(lái)進(jìn)行查漏補缺、啟迪思路，最終自己思考形成解題思路才能考出好成績(jì)。

　　躁動(dòng)不安，沒(méi)有明確計劃

　　腳踏實(shí)地的學(xué)習思考才能看清楚自己的未來(lái)！

　　在第一輪復習的過(guò)程中，心浮氣躁是一個(gè)非常普遍的現象。很多同學(xué)會(huì )遇到這種情況：平時(shí)復習覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，題目也能做，發(fā)現考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時(shí)訓練的題目還要簡(jiǎn)單。那么，問(wèn)題出在哪里了呢?因為你太心浮氣躁，并沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)地思考問(wèn)題。

　　所以，高三的復習一定是有計劃，對于所有知識點(diǎn)的地毯式轟炸，做到不缺不漏。

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