2025年高考給你11大絕招和3點(diǎn)建議幫你學(xué)好高中物理
2024-10-25 15:02:33網(wǎng)絡(luò )整理
一， 11大絕招
絕招1：要獨立地(指不依賴(lài)他人)，保質(zhì)保量地做一些題。獨立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，但這是走向成功的必由之路。
絕招2：要對物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖。畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續的。
絕招3：上課要認真聽(tīng)講，不走神。特別是老師講例題的時(shí)候一定要聽(tīng)明白，如果一知半解，一定要問(wèn)清楚，不要老師講題，你就在下面做題，更不要不聽(tīng)老師的，完全依賴(lài)教輔書(shū)！
絕招4：上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。
絕招5：學(xué)習資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要作好記號。學(xué)習資料的分類(lèi)包括練習題、試卷、實(shí)驗報告等。
絕招6：時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。
絕招7：要虛心向別人學(xué)習，向同學(xué)們學(xué)習，向周?chē)娜藢W(xué)習，看人家是怎樣學(xué)習的，經(jīng)常與他們進(jìn)行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬(wàn)不能自以為是。
絕招8：要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識結構，小到力學(xué)的知識結構，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結構等。
絕招9：物理的計算要依靠數學(xué)，對學(xué)物理來(lái)說(shuō)數學(xué)太重要了。要學(xué)好數學(xué)，利用好數學(xué)這個(gè)強有力的工具。
絕招10：體育活動(dòng)健康的身體是學(xué)習好的保證，旺盛的精力是學(xué)習高效率的保證。
絕招11：基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。在學(xué)習物理的過(guò)程中，總結出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。
二， 資深教師的三大建議
�。ㄒ唬┱_理解物理概念和規律
不少同學(xué)在學(xué)習物理時(shí)不太重視概念和規律，認為學(xué)好物理關(guān)鍵在于多做題，對那些定義、定律知道個(gè)大概就可以了，其實(shí)不然。如果把物理學(xué)科比作大廈，概念和規律就是構成這座大廈的基石和鋼筋框架。如果基礎打不牢，又怎能在上面建起雄偉壯麗的大廈呢？
大家一定看到過(guò)多米諾骨牌倒下時(shí)引起的相鄰骨牌依次倒下的連鎖反應，以及一陣風(fēng)吹過(guò)麥地形成的麥浪滾滾的景象，這兩種運動(dòng)哪一種更像波動(dòng)呢？大多數同學(xué)都認為麥浪更像波動(dòng)，其實(shí)不然，這涉及到對波動(dòng)概念的理解。
從力的角度看，后一質(zhì)點(diǎn)受到前一質(zhì)點(diǎn)的策動(dòng)力做受迫振動(dòng)；從運動(dòng)的角度看，后一質(zhì)點(diǎn)總是在自己的平衡位置附近模仿前一質(zhì)點(diǎn)做機械振動(dòng)；從能量的角度看，振動(dòng)的過(guò)程就是能量由近及遠的傳播過(guò)程。
明白了這些，再對照上述的兩種運動(dòng)，你會(huì )發(fā)現多米諾骨牌的運動(dòng)符合上述的基本特征，而麥浪在外界風(fēng)力的作用下，一個(gè)區域內的運動(dòng)是整齊劃一的，相互之間的作用力并不起主要作用，不符合波動(dòng)力和運動(dòng)的特征。
每一個(gè)物理概念和規律都不是一個(gè)孤立的定義，概念之間、規律之間以及概念和規律之間都存在著(zhù)聯(lián)系，當然也存在著(zhù)區別。要在真正意義上掌握和運用物理知識，就應當能夠弄清物理概念和規律的來(lái)龍去脈，相互關(guān)系，即所謂知其然還要知其所以然。
比如說(shuō)在研究天體的運行，經(jīng)常要用到兩個(gè)規律：向心力公式F=mv2/r和萬(wàn)有引力公式F＝Gm1m2/r2。兩個(gè)公式中r的含義有什么區別？在向心力公式中，r指的是質(zhì)點(diǎn)做圓周運動(dòng)的半徑，而在萬(wàn)有引力公式中，r則是兩個(gè)相互作用質(zhì)點(diǎn)之間的距離。
當我們假定一個(gè)天體靜止不動(dòng)，衛星繞其做勻速圓周運動(dòng)時(shí)，衛星到天體的距離和衛星運動(dòng)的半徑是一致的；而當分析雙星問(wèn)題或者衛星沿著(zhù)橢圓軌道運動(dòng)的問(wèn)題時(shí)，衛星到天體的距離和衛星運動(dòng)的半徑就是不同的。搞清兩者之間的差異，在處理具體問(wèn)題時(shí)，會(huì )引導我們走向正確的分析思路。
�。ǘ┰诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中提煉方法
學(xué)好物理，一定量的練習是必要的，關(guān)鍵在于明確做練習的目的。從練習中體會(huì )概念和規律的應用、明確物理問(wèn)題的解題思路、掌握一些基本的分析方法，是物理練習特別關(guān)注的。
圖1中的實(shí)線(xiàn)箭頭表示分析一個(gè)物理問(wèn)題大致的解題思路。在這個(gè)過(guò)程中，實(shí)物模型和運動(dòng)（狀態(tài)）模型的建立是很關(guān)鍵的，它們將物理問(wèn)題逐漸向我們熟悉的物理情景聚焦，為正確選擇物理規律指明方向。
比如說(shuō)舉重運動(dòng)，就“抓舉”而言，其技術(shù)動(dòng)作可分為預備、提杠鈴、發(fā)力、下蹲支撐、起立、放下杠鈴等六個(gè)步驟，如圖2照片表示了其中的幾個(gè)狀態(tài)。如果要分析杠鈴的受力和運動(dòng)情況，除了選取杠鈴為研究對象，把其簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn)模型外，還要明確杠鈴做什么樣的運動(dòng)，即建立杠鈴的運動(dòng)模型。
實(shí)際上，在發(fā)力到支撐階段以及支撐到起立階段，杠鈴的運動(dòng)都是先加速后減速，并可以進(jìn)一步簡(jiǎn)化為勻變速直線(xiàn)運動(dòng)。很多同學(xué)在分析的過(guò)程中，就沒(méi)有搞清楚杠鈴的運動(dòng)情況。
不少同學(xué)在分析物理問(wèn)題的過(guò)程中，習慣于按照圖1中虛線(xiàn)的方式進(jìn)行，拿到一個(gè)問(wèn)題首先就是套公式，如果不行再換一個(gè)……這樣的解題不僅不能夠幫助同學(xué)們形成良好的解題思路，還容易養成不良的學(xué)習習慣，給今后的學(xué)習帶來(lái)很多不便。
整體法與隔離法、等效替代、對稱(chēng)、比較、極限分析……等是解決具體物理問(wèn)題的過(guò)程中經(jīng)常采用的方法，把握解決物理問(wèn)題過(guò)程中蘊涵的這些思維方法，可以使我們舉一反三，在學(xué)習中得到事半功倍的效果。
如圖3所示，有三個(gè)光滑斜軌道1、2、3，它們的傾角依次是60°、45°和30°。這些軌道交于O點(diǎn)�，F有位于同一豎直線(xiàn)上的3個(gè)小物體甲、乙、丙，分別沿這3個(gè)軌道同時(shí)從靜止自由下滑，它們滑到O點(diǎn)的先后順序是 。
這是一個(gè)大家十分熟悉的問(wèn)題，它想考查我們什么呢？除了初速為零的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)和牛頓第二定律兩個(gè)物理規律之外，比較方法的掌握情況是本問(wèn)題考查的一個(gè)重點(diǎn)。
比較是確定研究對象之間同異關(guān)系的思維過(guò)程和方法。搞清兩個(gè)對象之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，借助兩者的共同點(diǎn)分析它們之間的差異，是比較方法的基本特征。
在上述問(wèn)題中，三個(gè)小物體的共同點(diǎn)有：①都是質(zhì)點(diǎn)；②初速為零；③斜面都光滑，加速度恒定；④做初速為零的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)，s=at2/2；⑤三個(gè)斜面共底。
不同點(diǎn)有：①加速度大小不同，a＝g·sinθ（θ為斜面傾角）；②斜面長(cháng)度（物體位移）不同；③下滑時(shí)間不同。斜面長(cháng)度和斜面的底部長(cháng)度d之間有如下關(guān)系：d＝s·cosθ，由此可求出物體沿斜面下滑的時(shí)間。乙物體先到，甲和丙物體隨后同時(shí)到達。
到了這里，是不是已經(jīng)理解了這一問(wèn)題？我們不妨做如下變形，請同學(xué)們再來(lái)分析分析看。
和圖3相比，圖4三個(gè)物體的運動(dòng)相對復雜了一些，但是如果仔細分析三個(gè)物體運動(dòng)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，就會(huì )發(fā)現，單獨分析左側斜面或右側斜面，都和圖3是完全相同的，考慮到運動(dòng)的可逆性，同一物體在兩側斜面上的運動(dòng)時(shí)間是相同的，因此只要分析了左側斜面的運動(dòng)情況，就可以知道全局了。
由于受思維定勢的影響，圖5很容易將同學(xué)們引入歧途。實(shí)際上圖5中AB和AC斜面是共底的，AC和AD斜面則是共高的。高度相同時(shí)，斜面的傾角越大，下滑的時(shí)間越短，這和共底斜面的分析方法完全不同，體現了不同類(lèi)型問(wèn)題的比較。
然后我們再看圖6，將三個(gè)物體從房屋的頂端由靜止光滑下滑，那個(gè)先到屋檐？如果你能問(wèn)我，這三個(gè)屋頂是等高的還是等底的，則說(shuō)明你通過(guò)比較，真正理解此類(lèi)問(wèn)題了。
�。ㄈ└惺芪锢碇R中的美
對美的追求，如同對真的追求一樣，是物理學(xué)家們進(jìn)行科學(xué)研究的目標。因此，物理學(xué)本身是美的，物理學(xué)習中也處處蘊涵著(zhù)美，不斷地發(fā)現美、感受美、甚至創(chuàng )造美，可以使我們的學(xué)習過(guò)程充滿(mǎn)樂(lè )趣，可以激勵我們不斷地克服困難，勇往直前。
物理美的形式是多種多樣的，比如簡(jiǎn)潔美與深刻美、統一美與奇異美、模型美與和諧美、狀態(tài)美與過(guò)程美、結構美與對稱(chēng)美等等。愛(ài)因斯坦的質(zhì)能方程E＝mc2，形式簡(jiǎn)潔無(wú)比，但卻成為指導人類(lèi)進(jìn)一步認識核反應規律和從核反應中去獲得巨大能量的基礎理論，其深刻美勿容質(zhì)疑。
從氣體的三個(gè)試驗定律到理想氣體的狀態(tài)方程，不同的人從不同的角度“瞎子摸象”，最后形成了關(guān)于氣體變化的普遍規律，這樣的歷程本身就是十分精彩的，既是統一美的體現，也反映了人們探索事物的認識過(guò)程和思想方法。
在對原子、原子核等微觀(guān)粒子的探索和認識的過(guò)程中，一個(gè)個(gè)物理模型的建立與修正，推動(dòng)著(zhù)人們對物質(zhì)結構認識的不斷深入和細致，物理模型美與和諧美充盈其間，無(wú)不讓人心旌蕩漾……
即使在物理習題中，也常與美相伴。如圖7所示，是甲、乙兩個(gè)物體的I—U圖線(xiàn)，從圖上看，那個(gè)物體的電阻大？這個(gè)問(wèn)題不能簡(jiǎn)單的根據圖線(xiàn)傾角的正切值來(lái)判斷。在繪制物理圖線(xiàn)的過(guò)程中，美學(xué)的思想一直是隱含其中的。
什么樣的圖線(xiàn)是美的？處于兩坐標軸中央位置附近的圖線(xiàn)和坐標軸之間的關(guān)系具有和諧美，為了得到這樣的境地，兩個(gè)坐標軸的標度可以不統一（如橫坐標標度為1，縱坐標可以是0.5、1、5、100……）；其中一個(gè)坐標軸可以不取零為坐標原點(diǎn)（電源的U—I特性圖線(xiàn)就是示例）；甚至坐標軸的標度可以不等距……
由于圖7中縱、橫坐標的標度未知，因此上述問(wèn)題是沒(méi)有確切答案的。但如果將兩個(gè)圖線(xiàn)放置在同一個(gè)坐標系中，答案就是唯一的。
相關(guān)推薦：
高考物理復習方法
最新高考資訊、高考政策、考前準備、志愿填報、錄取分數線(xiàn)等
高考時(shí)間線(xiàn)的全部重要節點(diǎn)
盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號
