2025年高考如何科學(xué)的進(jìn)行英語(yǔ)復習

　　高三開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月的時(shí)間，高考復習也逐步進(jìn)入狀態(tài)，如何科學(xué)的復習英語(yǔ)，下面給各位高三生介紹一些好的學(xué)習方法。

   1.聽(tīng)力方面。

    高考命題要求要考查學(xué)生獲取信息、處理信息、并對信息進(jìn)行歸納、總結和簡(jiǎn)單的推測能力。主要體現在：

    首先，聽(tīng)取材料更加多樣化。聽(tīng)力材料不僅僅涉及到購物、問(wèn)路、看病、打電話(huà)、訂餐、售房、度假計劃和安排等等常見(jiàn)的話(huà)題，還會(huì )涉及到體育、娛樂(lè )、新聞、等社會(huì )話(huà)題，從而使聽(tīng)力內容更加豐富。

    其次，語(yǔ)音更加大眾化。原來(lái)高考英語(yǔ)聽(tīng)力都是有專(zhuān)人錄制的、對語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速進(jìn)行了嚴格的控制，要求語(yǔ)音標準化，能反映出西方中產(chǎn)階級的生活方式，而隨著(zhù)新課改的進(jìn)行，英語(yǔ)聽(tīng)力向大眾化過(guò)渡，反映出不同階級人們的真實(shí)生活，甚至還要求考生掌握各種語(yǔ)音現象，如連續、同化等。

   2.單項填空方面。

   2010年高考對此題方面的難度不會(huì )加大，但是綜合性可能強一些，語(yǔ)用性會(huì )更加突出，重點(diǎn)還是集中在非謂語(yǔ)、時(shí)態(tài)等主要方面。例如說(shuō)：

   動(dòng)詞不定式與動(dòng)名詞作主語(yǔ)的區別�？忌�只要明確幾點(diǎn)，就能完成一些題目了，并且命題的意圖就是那么一點(diǎn)，不一定要把整個(gè)句子都翻譯一遍。

  （1）。動(dòng)詞不定式表示一次性的、具體的動(dòng)作。動(dòng)名詞常表示一般的、泛指的或者習慣性的動(dòng)作。

  （2）。不定式做主語(yǔ)的時(shí)候，常用it作為形式主語(yǔ)，句型為：It is +adj/n.+for/of sb to do sth.

   動(dòng)詞不定式和現在分詞作定語(yǔ)的區別：

   動(dòng)詞不定式和現在分詞作定語(yǔ)的時(shí)候，都可以后置�，F在分詞作定語(yǔ)相當于一個(gè)形容詞，一般放在被修飾詞的前面，但是如果現在分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)，要放在被修飾詞的后面，而不定式只能放在被修飾詞之后。

   動(dòng)詞不定式和現在分詞作狀語(yǔ)的區別：

  （1）現在分詞作狀語(yǔ)通常表示伴隨、時(shí)間、原因等，動(dòng)詞不定式作狀語(yǔ)往往表示結果、目的等。

  （2）不定式作為結果狀語(yǔ)的時(shí)候，經(jīng)常表示一個(gè)事與愿違或者出乎意料的結果，常常表示“沒(méi)有想到。。。。”“結果卻”。。。。。之前一般加just,only等等。

   非謂語(yǔ)這塊知識，能考的內容，就是這么簡(jiǎn)單，明了，所以說(shuō)學(xué)生只要在做題的時(shí)候學(xué)會(huì )審題，知道題目考什么，那么語(yǔ)法題還是很簡(jiǎn)單的了，怎么會(huì )拿不到全分呢？我覺(jué)得復習的時(shí)候一定要注重歸納，這個(gè)部分在北京高考中應該占4分，時(shí)態(tài)也占4分左右，就這兩個(gè)方面就占語(yǔ)法的半邊天了。時(shí)態(tài)具體考什么我在這里不多說(shuō)了。

    3.完形填空。

    通過(guò)這幾年北京高考英語(yǔ)卷完形填空的分析，并結合《考試大綱》基本上可以確定，2010年完形填空有以下幾個(gè)方面特點(diǎn)：

   （1）體裁以?shī)A敘夾議為主，當然不排除記敘文或者說(shuō)明文等體裁。

   （2）題材方面所選的短文集趣味性、教育性、反應社會(huì )生活的故事為主，例如在內容上出現奮進(jìn)、感恩等內容。

   （3）詞量與去年的相當。

   （4）題設依然以考查實(shí)詞為主。

   （5）新課改要求，加大對考生語(yǔ)篇理解的能力的考查，以及考生結合文章的語(yǔ)境、句子結構、詞義辨析、搭配、邏輯關(guān)系能力的考查。
 
    4.閱讀理解。

　　2010年高考的閱讀理解部分，基本上從五個(gè)方面來(lái)命題：

   （1）對信息的獲取和理解的能力。例如對文章信息的辨別和理解。

   （2）對信息的推斷能力。這是一個(gè)細節理解題。

   （3）判斷歸納能力。

   （4）主旨歸納能力。

   （5）詞義猜測能力。

    材料會(huì )涉及到文化、教育、經(jīng)濟、體育、娛樂(lè )、廣告、科學(xué)研究與發(fā)現等內容，從而進(jìn)一步突顯實(shí)用性、人文性、時(shí)代性、思想性。

    5.書(shū)面表達方面。我會(huì )專(zhuān)門(mén)以專(zhuān)題的形式給大家講解。

    二、學(xué)生應該如何去學(xué)習英語(yǔ)？看什么？讀什么？背誦什么呢？學(xué)生在高考備考階段存在哪些誤區？我來(lái)具體談?wù)勥@些問(wèn)題。

    1.一些學(xué)生整天背單詞，現在時(shí)間這么寶貴，整天花時(shí)間背單詞也沒(méi)有什么效果。我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生記憶單詞用該要明確目標，找準方法，千萬(wàn)不要機械的背誦，話(huà)又說(shuō)回來(lái)，即使在考試的時(shí)候遇到不認識的單詞，也能猜出意思，因此說(shuō)：構詞法很重要：

    一個(gè)字母再多的單詞，都是有幾個(gè)部分組成的，而英語(yǔ)中構詞法有一定的規律，例如說(shuō)前綴和后綴，前綴只改變單詞的意思，不改變單詞的詞性。后綴一般只改變詞性，詞義沒(méi)有太大的變化。例如下面的幾個(gè)例子：

    表示“共同，相等”意思的前綴：

    com-.cop-.con-.cor-.co-,表示“共同、一起”的意思。如：co-operate（合作）

   syn-，sym-表示“同、共、和、類(lèi)”如：synchronize(使同步），sympathy(同情）

  后綴方面的一些例子：

   比如說(shuō)在英語(yǔ)中具有某種職業(yè)的構詞法歸類(lèi)如下：

   -ant,-ent“表示。。。的人”如：服務(wù)的人：servant(仆人），學(xué)習的人，student(學(xué)生）

  -ar表示“。。。者”如：liar(說(shuō)謊者）

  -ator表示“做。。。的人”如教育家：educator

  -ee表示“承受動(dòng)作的人”如：employee(受雇者）

  -eer表示“從事。。。。事業(yè)的人”如：engineer(工程師）

  -er表示“從事某種職業(yè)，或者某地方的人”例如說(shuō)“村里人的”簡(jiǎn)稱(chēng)：villager(村民）

  -ese表示：“。。。國的人，。。。地方的人”如：Japanese

  -ess表示：“陰性人稱(chēng)”如：hostess（女主人）

  -ist表示“從事、、、研究者，信仰、、、、主義者”如從事鋼琴研究的人的：pianist

  -yer,表示從事、、、者：如lawyer

  還有一些構詞法，我不相信多說(shuō)了，因為畢竟高中才會(huì )遇到4000左右單詞，而一些簡(jiǎn)單的詞占有一部分，那些看上去很長(cháng)的詞，或者沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的詞，只要我們學(xué)生構詞法學(xué)得很好，那么那個(gè)單詞的意思還是容易認知到得。

    因此背誦單詞我們要先尋找規律，千萬(wàn)不要盲目背誦。

   2.一些學(xué)生還是在語(yǔ)法上花費大量的時(shí)間，我在上述的文章中，講了一些非謂語(yǔ)，說(shuō)白了，高考能考的就是那點(diǎn)，如果你把語(yǔ)法考什么，做到心中有數，在做題的時(shí)候明確什么考點(diǎn)，仔細揣摩一下，還是很容易選出答案的。例如說(shuō)下面的一個(gè)句子：

   _______twice,the postman refused to deliver our letters unless we chained our dog.

   A.Being bitten    B.Bitten       C.Having bitten     D.To be bitten

   拿到這個(gè)題目首先要明確：考查辨別非謂語(yǔ)動(dòng)詞與被修飾部分之間的關(guān)系。

   那么只要確定這個(gè)非謂語(yǔ)動(dòng)詞與邏輯主語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系，以及句子謂語(yǔ)動(dòng)詞的動(dòng)作表示的先后順序。本題中的bite 與句子中的the postman 是動(dòng)賓關(guān)系，所以一定是過(guò)去分詞作狀語(yǔ)，表被動(dòng)，但是A與twice動(dòng)作先后順序相矛盾，所以這個(gè)題目選B。語(yǔ)法題目，只要你知道某個(gè)知識點(diǎn)考什么，考綱都給出來(lái)了，然后明確考題考什么，說(shuō)白了，與詞匯認識不認識都沒(méi)有太大的關(guān)系。因此說(shuō)，在學(xué)習的時(shí)候一定要把握好自己的方向。

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