高一語(yǔ)文教案：我與地壇 10

　�。劢虒W(xué)目的］

　　1、了解作者殘疾后在地壇的啟示下對生命產(chǎn)生新理解、新感悟的歷程。

　　2、理解母愛(ài)的深沉偉大和孩子痛悔。

　　3、品味文章深沉綿密的語(yǔ)言特色。

　�。劢虒W(xué)重點(diǎn)］

　　1、體會(huì )作者筆下地壇寧靜肅穆、生機盎然的美。

　　2、咀嚼母愛(ài)對我的影響，體悟母親與地壇之間的同構性。

　�。劢虒W(xué)設想］

　　這是一片課內自讀文，教師引導學(xué)生通過(guò)速讀把握文章概要，通過(guò)細讀與反復吟誦重要語(yǔ)段體味語(yǔ)言的深沉綿密和領(lǐng)會(huì )思想的深邃。

　�。劢虒W(xué)過(guò)程］

　　一、導入課文

　　人的生命異常脆弱，當病痛、殘疾猝不及防地降臨，命運殘酷地捉弄，人的身體、心理、精神都陷入無(wú)盡的痛苦、無(wú)奈與無(wú)助之中。當史鐵生以自己對世界獨有的感覺(jué)、體悟、認知為基礎，對生命存在進(jìn)行本真的思索和審美的`觀(guān)照時(shí)，"我"以外的世界就成為我的世界--獨語(yǔ)的世界。今天就讓我們一起走進(jìn)史鐵生內心深處的世界，用心靈去丈量他從痛苦之中掙扎而出的腳步。

　　二、預讀課文

　　1、作者簡(jiǎn)介

　　史鐵生，生于北京，18歲去延安插隊。21歲時(shí)，因腿疾住進(jìn)醫院，那一天是他的生日，從此他再沒(méi)站起來(lái)。他在做了7年臨時(shí)工之后，轉向寫(xiě)作。1983年他發(fā)表《我的遙遠的清平灣》，一舉成名。

　　現為專(zhuān)業(yè)作家，中國作協(xié)會(huì )員，代表作有《我與地壇》、《我的遙遠的清平灣》、《插隊的故事》、《夏日的玫瑰》、《合歡樹(shù)》等。其作品多次在全國獲獎，并有英法日文譯本在國外出版。

　　史鐵生面對殘疾，曾一度彷徨苦悶，甚至于想到了自殺，但最后還是面對困難，勇敢的活下來(lái)，并拿起了筆走上了中國文壇，從殘疾到成為一名專(zhuān)業(yè)作家，史鐵生經(jīng)歷了痛苦的思索，今天我們一起來(lái)讀他的散文《我與地壇》借讀他對生命、對人生意義的參悟。對生命展開(kāi)思考，是一個(gè)沉重的話(huà)題，但有時(shí)我們需要這份沉重，今天我們就需要這份沉重，所以希望大家上課時(shí)用心思考，用心感悟。（明確教學(xué)目標）

　　2、地壇：北京的一處古跡，明清時(shí)皇帝祭祀的場(chǎng)所。

　　3、速讀--帶問(wèn)題迅速閱讀課文第一部分，篩選信息，并歸納。

　　三、重點(diǎn)解析

　�。ㄒ唬﹥热萁馕�

　　1、“我”是不是經(jīng)常去地壇？（是）

　　“我”為什么喜歡去地壇？（寧靜）

　　2、地壇給了我什么啟迪？（找出關(guān)鍵句）

　　3、來(lái)地壇以前，由于雙腿殘廢而極端痛苦，有死的念頭，而來(lái)地壇，使我對生命有了新的理解。為什么地壇使我得到了這樣的啟示呢？地壇僅僅是荒蕪嗎？（“荒蕪不衰敗”）

　�。ǘ�）領(lǐng)會(huì )語(yǔ)言的魅力

　　讀第5段。提問(wèn)見(jiàn)課本。鑒賞：

　　1、“僅為著(zhù)那兒是可以逃避一個(gè)世界的另一個(gè)世界。”

　　2、“園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼。”

　　3、“蜂兒如一朵小霧穩穩地……”

　　讀第7段，鑒賞六個(gè)“譬如”，寫(xiě)出作者擺脫痛苦后對生命的熱愛(ài)和人生應有所作為的信念——只要這些美好的東西仍然存在，我們就應該好好地活下去。

　　四、布置作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)文中景物描寫(xiě)部分和作者對生死看法部分。要求字跡工整、書(shū)寫(xiě)規范，晚自習下課前上交。

　　2、預習文章第二部分。

　�、耪页鑫闹嘘P(guān)于母親心理活動(dòng)的語(yǔ)句。

　�、谱髡邔δ赣H的態(tài)度經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？

　　高一語(yǔ)文教案匯總

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