2025年高考復習地理選擇題的答題技巧
2024-09-27 08:46:19網(wǎng)絡(luò )整理
高中地理必修一知識點(diǎn)：高考地理選擇題答題技巧。
(一) 明確題干要求，分析答題條件。
1. 明確題干要求。
題干是選擇題的主體部分，由提供條件的疑問(wèn)句或陳述句構成，長(cháng)短不一，圖文并茂。理解題干的關(guān)鍵指導語(yǔ)言。如“最多的是”、“最合適的是”、“最主要的是”、“正確的是”、“不正確的是(錯誤的是)”等等。
2. 分析解題條件。
全面分析題干內容，充分挖掘題目提供的條件是正確解題的關(guān)鍵。
3. 分析選項本身敘述的正確性。
對選項敘述的正確性判斷是做好選擇題的核心任務(wù)。
選項敘述錯誤常有以下幾種情況：誤為因果，如“在副高控制下，長(cháng)江中下游多雨”。
表述絕對化，如“迎風(fēng)坡降水一定多于背風(fēng)坡”。
前后矛盾，如“衛星在大氣層中高速運轉能較好地散熱”。
概念混淆，如“海嶺海溝等構造帶將地殼分為六大板塊”。
表述錯誤或不完整，如“赤道地區盛行下沉氣流”、“太陽(yáng)系是由行星、小行星、流星體、彗星、行星際物質(zhì)組成的天體系統”。
以偏概全，以點(diǎn)代面，舉例不當，如“以雨水補給為主的河流，汛期出現在夏秋季節”。
4. 分析選項與題干的相關(guān)性，選項內容是否完全符合題干要求。尤其有的選項本身敘述是正確的，但與題干無(wú)關(guān)，對這種選項要特別注意。
二) 運用科學(xué)方法?
1. 直選法(再現法)。?
把記住的知識再現出來(lái)，主要考查記憶的準確性；做題時(shí)要審清題干、題支，判斷與所記內容是否完全一致，切忌似是而非、只看大概，或只看前一兩個(gè)選項。
2. 排除法。
羅列地理事物或現象較多時(shí)，可將選項與題干條件對照，將錯誤選項排除(1~3項)，縮小范圍，重點(diǎn)分析剩余選項。切忌將正確選項排除，即排除該項一定要有充分理由，自己有100%的把握。運用此法最后要復查。
3. 優(yōu)選法。
題目提供的四個(gè)選項如果都符合題干要求，但題干中又有“最”、“主導”、“主要”、“第一”、“核心”等字樣，就應該采取選優(yōu)法進(jìn)行取舍。
4. 轉換法。
主要用于“借用條件”的選擇題。將命題條件轉換成與該條件意義相同的另一種說(shuō)法(與選項的關(guān)系更明確、更直接)。
5. 圖解法。
利用示意圖輔助解答選擇題。在地理分布、運動(dòng)規律，空間想象等方面，可根據題干所提供的條件繪制出圖形，直觀(guān)地表現解題條件或將條件具體化。
地理選擇題高考技巧(二)
今年高考(課程)地理科目無(wú)論是考綱還是試題結構，與去年相比變化不大。試卷包括必考內容和選考內容，必考內容包括義務(wù)教育部分和高中必修的3個(gè)模塊，選考內容包括《旅游地理》《自然災害與防治》《環(huán)境保護》3個(gè)模塊，考生在答題時(shí)可以根據自己的實(shí)際情況，任意選擇其中一個(gè)模塊作答即可。梁振鋒老師認為，進(jìn)入二輪復習后，考生一定要注意回歸課本，在鞏固基礎知識掌握程度的同時(shí)，提升自己的地理綜合技能。
一定要保持題量訓練
進(jìn)入4月后，許多學(xué)�；旧隙家呀�(jīng)進(jìn)入第二輪復習了。梁振鋒認為，在接下來(lái)的第二輪、第三輪復習中，考生一定要注意夯實(shí)基礎知識，對考綱要求的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理、整合、運用，搭建起一個(gè)知識框架，形成地理思維、知識運用及知識遷移能力，并最終提高自己的地理學(xué)科技能和素養。
在最后階段的復習中，考生還是要保持一定題量的訓練，通過(guò)訓練、歸納、總結來(lái)提高自己復習的效率。梁振鋒認為，通過(guò)做題，考生一方面可以提升自己的答題速度和技巧，另一方面，通過(guò)對近年高考真題的研究，還可以熟悉高考命題思路。但需要注意的是，做題不能盲目，而應該有選擇性地挑選比較有典型性的題目進(jìn)行訓練，并且結合課本對這些典型題目中的知識點(diǎn)進(jìn)行總結、歸納，以加強自己對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握程度。
高考試題中所考的知識點(diǎn)，全都來(lái)源于課本和教材，考生一定要對課本這個(gè)解決問(wèn)題的“萬(wàn)能鑰匙”給予足夠的重視。
做選擇題可用排除法
梁振鋒介紹，對于大部分考生來(lái)說(shuō)，普遍存在的問(wèn)題還是基礎不夠牢固。部分考生的知識遷移能力較差，在知識點(diǎn)的活學(xué)活用上十分欠缺，做題時(shí)很容易被一些干擾項所誤導；基礎不牢導致能力也發(fā)揮不出來(lái)，發(fā)掘、整合信息的能力不足，在做題時(shí)往往因為對題目的深層、關(guān)鍵信息理解不透而導致失分。此外，答題不規范也是普遍存在的毛病，很多考生在答題就因為沒(méi)有使用地理專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言、語(yǔ)言描述不準確、條理不清、缺乏要點(diǎn)而丟分。
針對考生普遍存在的這些問(wèn)題，梁振鋒也介紹了一些可行的技巧：答題時(shí)，考生要遵循先易后難一般順序，這樣可以保證盡量多得分；選擇題可適當利用排除法等技巧；在解答區域地理問(wèn)題時(shí)，要善于運用教材中的案例研究方法；在回答人文地理相關(guān)問(wèn)題時(shí)，一定要理清題意，答題要條理清晰，寧多勿少、寧全勿缺。
地理選擇題高考技巧(三)
一、 識記型選擇題解題指引
【理論闡釋】
該類(lèi)題主要有直接設問(wèn)不完全敘述設問(wèn)的特點(diǎn)，一般導語(yǔ)明確，題干及信息敘述簡(jiǎn)明、清晰、準確，選項簡(jiǎn)短，只是選項具有似是而非的感覺(jué)。通常以文字或數字形式來(lái)考查對知識的記憶理解、判斷應用、推理分析、綜合比較、鑒別和評價(jià)等能力，屬于簡(jiǎn)單題。
解答此類(lèi)題目的首選方法是排除法，即首先對選項宏觀(guān)瀏覽，對于與題意無(wú)關(guān)和肯定錯誤的選項首先排除，然后從剩下的選項中運用熟悉的原理進(jìn)行推斷、篩選、排除，直到得出答案，如典例方法一。也可以從題干出發(fā)直接聯(lián)系相關(guān)概念、原理等對比選項判斷，但這一方法對基本原理和概念的記憶要求較高。
二、組合排序型選擇題
【理論闡釋】：
該類(lèi)題目一般是指依據題干和材料提出的限制條件將選項按照時(shí)空演化或邏輯關(guān)系等進(jìn)行排列組合，要求選定其對應關(guān)系。雖然題干比較鮮明，但備選項組合迷惑性較強。組合選項一般分為有序與無(wú)序兩類(lèi)。對于時(shí)空組合排序型題目可以根據自己已掌握的地理原理進(jìn)行排序后對照備選項確定答案。對于邏輯性組合排序型題目應從備選項出發(fā)，采用排除法進(jìn)行，即排除選項中包含有錯誤組成的選項，只要有一個(gè)是錯誤的其他的就不用看了，一般多項組合排序的確定兩三個(gè)肯定正確的即可得出正確答案了。
三、歸類(lèi)型選擇題
【理論闡釋】
主要考查考生的分析、綜合能力。這類(lèi)題型就是在題干部分先列出幾個(gè)同類(lèi)的地理事物，要求對所列地理事物進(jìn)行歸類(lèi)。一般題干分類(lèi)標準比較隱蔽需要通過(guò)自己分析確定。宏觀(guān)所羅列的地理事物，找出并分析明確分類(lèi)標準，或按照自己掌握的標準歸類(lèi)所羅列的地理事物，對應選項找出答案。
四、推理型選擇題
【理論闡釋】給出有一定關(guān)系的兩個(gè)地理事物中的一個(gè)，要求從選項中選出最佳答案使之與題干地理事物的關(guān)系符合命題立意要求。審清題干敘述，分析理解地理事物關(guān)系(如從屬、并列、因果、條件關(guān)系等)，明確題干的要求，運用所學(xué)原理、規律將選項與題干組合，分析推斷與之相符的最佳答案。
五、比較型選擇題
理論闡釋
考查對兩種或兩種以上類(lèi)似地理事物或現象的分析判斷、比較鑒別能力。常見(jiàn)題型有兩種，一是題干明確而選項要求從不同角度進(jìn)行評價(jià)分析；二是選項明確而題干要求從不同個(gè)角度對地理事物或現象運用相；
六、圖文材料型選擇題
【理論闡釋】
奔雷題目是綜合題的一種轉型，難度適中，階梯的關(guān)鍵是一句圖文材料對信息進(jìn)行獲取與整合，借助所學(xué)地理規律與原理分析推斷其相互關(guān)系，需要有較強的第六空間思維和分析評價(jià)能力。對信息的獲取與整合(方法技巧見(jiàn)專(zhuān)題)，借用相關(guān)原理貴了吧解答題目，解題錢(qián)先宏觀(guān)地瀏覽一下選項對分析角度的提示，特別是文字內容復雜、空間較強的無(wú)圖考圖選擇題，盡量將圖文轉換，采用以圖釋義法解決。
七、配對型選擇題解題指引
【理論闡釋】
這種題型在結構上包括題干和與之相配的多個(gè)選項。題干與選項的數目可以不等，且選項選用次數也不固定，但每個(gè)題干只選擇一個(gè)最合適的答案。做題的關(guān)鍵在于抓住導語(yǔ)敘述，它是題干和選項配對的依據，有時(shí)也說(shuō)明選項被選次數。首先應細看指導語(yǔ)，明確題干與選擇配對的關(guān)系；其次對備選答案都要思考，理解含義并按其本質(zhì)內容加以區分；然后將問(wèn)題與選項對照，從中找出最佳答案與之配對。
八、常用選擇題的解題方法
——方法一、排除法
此法常適用于地理原理、特征、分布、規律等敘述性識記類(lèi)題目。因為該類(lèi)題目一般具有敘述不全、半對半錯、前后不照應等特點(diǎn)。具有很大的迷惑性并有一定的難度。排除時(shí)先將題干與選項結合推敲，利用已有的或隱含的條件去逐步排除表述有誤和不完整的選項，去偽存真。如識記類(lèi)選擇題典例：從選項入手，根據自己所掌握的地理原理和規律一邊審題一邊排除，直至得到正確選項
——方法2、圖形和輔助線(xiàn)法
對于一些計算類(lèi)或推理型的圖文材料選擇題、無(wú)圖考圖或圖形不能準確表達題目含義，可以畫(huà)出示意圖，或者在圖上做出一些輔助線(xiàn)實(shí)現解題。常用于等值線(xiàn)類(lèi)和無(wú)圖考圖類(lèi)題目
——方法3、瞻前顧后、前呼后應法
多問(wèn)組合型試題注意前后題目的相互印證。因為該類(lèi)題目一般是在呈現一張信息量豐富的圖表或信息量較大的材料的基礎上，設計若干個(gè)相關(guān)問(wèn)題，其中存在前邊的題目可能成為后邊題目的條件，也可能存在后邊的題目成為前邊題目的信息等，其綜合性特別強，著(zhù)重考查分析問(wèn)題的綜合能力，在解題時(shí)應注意宏觀(guān)本組全部題目，前后簡(jiǎn)單分析，特別是對于第一個(gè)題目難以拿下時(shí)，考慮一下后邊的題目是否與前邊的題目之間存在一定關(guān)系
——方法4、選優(yōu)法
創(chuàng )新是高考的顯著(zhù)特點(diǎn)，有的試題涉及內容可能陌生，解決時(shí)沒(méi)有十分的把握，這就要求我們在解題中先把一定錯誤的選項排除，再在剩下的選項中選出你認為最有可能的選項。選優(yōu)即選出你認為最合理的，在做選擇題時(shí)，即使能快速得出答案，最好也對剩余的選項進(jìn)行分析，以免由于疏忽造成不必要的錯誤，因為有時(shí)所選答案表述正確但并非是該題的最佳答案，此法與排除法有相近之處
——方法5、比較法
有時(shí)為了考查對地理事物或現象的綜合評價(jià)與對比分析能力，設計兩個(gè)區域地理事物或現象比較相似的，如對地形、氣候、水文等進(jìn)行比較，在解答時(shí)首先應認真審題，明確題干所涉及的地理事物或現象的本質(zhì)特征，從相關(guān)的角度仔細比較找出其異同點(diǎn)，結合題干要求，整合做出判斷。
——方法6、層層遞進(jìn)、尋根探究法
此法主要應用于組合排序類(lèi)題目，特別是有序組合題目，解題時(shí)圍繞某一中心問(wèn)題從現象到本質(zhì)，如本質(zhì)屬性、根源于聯(lián)系等，了解其發(fā)展與對策，層層遞進(jìn)，尋根探究，直到找出答案。也稱(chēng)逆向思維法，即從現象入手，按照事物發(fā)展與認識的基本規律沿某一條主線(xiàn)步步深入，探索其發(fā)展的淵源，從而得出答案。
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