高二會(huì )考歷史復習方法總結

高二會(huì )考歷史復習方法

　　一、指導學(xué)生端正復習態(tài)度,進(jìn)行扎實(shí)準備.

　　在復習迎考階段,能否端正態(tài)度和扎實(shí)準備是會(huì )考成敗的關(guān)健.平時(shí)學(xué)得努力、扎實(shí),復習也切實(shí)有效的同學(xué),取得好成績(jì)是不成問(wèn)題的.但也應該給這些同學(xué)打預防針,如果不認真投入復習,沾沾自喜,企圖吃老本,恐怕也難免會(huì )大意失荊州悔之莫及.而針對基礎不太牢固,學(xué)習困難較大的同學(xué),則要防止其在復習時(shí)喪失信心,不戰自敗,得不償失.對這部分同學(xué)更應該在精神上、心理上鼓勵他們.更要杜絕他們把希望寄托臨考前得到一、二份有料試卷的現象.向這部分同學(xué)多強調,只要認真對待,奮力拼搏,有計劃地完成課文復習,仍然可以在原有基礎上更上一層樓,取得較理想的成績(jì).

　　二、指導學(xué)生正確使用考綱,掌握考綱

　　在會(huì )考復習中,首先必須搞清楚要復習哪些內容,每個(gè)內容的復習要達到什么要求,才能考出理想的成績(jì).關(guān)于考什么內容.《福建省普通高中畢業(yè)會(huì )考歷史科綱要》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)考綱)已作了非常明確的說(shuō)明.高中會(huì )考是水平考試,只要學(xué)生努力學(xué)習,在正常情況下都可達到合格水平.考綱指出了考試的范圍和內容以及目標、要求,并對不同的內容提出了不同的要求,有識記、理解、應用三種不同的層次.識記要求記住重要的歷史人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、文物、文獻等等,把綱要列出的知識要點(diǎn),記得越多,會(huì )考中小題的失分就會(huì )減少.理解是在識記的基礎上,正確簡(jiǎn)述或說(shuō)明重大歷史事件,歷史人物活動(dòng)的背景、內容、作用、意義.它主要用于應試的選擇題和問(wèn)答題.應用運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn),對歷史事件的全過(guò)程,對歷史人物的主要活動(dòng)進(jìn)行初步分析、歸納、綜合,以形成正確的認識,作出正確的評價(jià).例會(huì )考題：與第一、第二次工業(yè)革命比較,第三次科技革命有什么新特點(diǎn)?又如：兩次世界大戰都對美國的經(jīng)濟產(chǎn)生了怎樣的影響?兩次世界大戰后,美國在歐洲分別推行了什么外交政策?并指出第二次世界大戰后這種政策的具體表現.此類(lèi)問(wèn)答題就包含著(zhù)對理解和應用的要求.考綱是考試命題的依據,也是復習的依據.因此,必須指導學(xué)生去熟悉考綱,明確復習要求.對于要求較高的內容,要他們化較多的精力,達到較高的程度;而對于要求較低的內容,則只需化較少的精力,適可而止.這樣才能對癥下藥,達到事半功倍的效果.

　　三、指導學(xué)生全面復習,把握重點(diǎn)知識.

　　在讓學(xué)生明確考試內容和掌握要求的基礎上,還必須指導學(xué)生對考綱中所規定的考試內容進(jìn)行全面復習.第一輪：全面鋪開(kāi),注重基礎,理清線(xiàn)索,揭示規律或時(shí)代特征,梳理考點(diǎn),輔之單元檢測及復習方法介紹.第二輪：分類(lèi)串線(xiàn),強化能力,揭示規律,進(jìn)行檢測.第三輪：回扣教材,查漏補缺,過(guò)重點(diǎn)關(guān),以指導學(xué)生自學(xué)及系統全面,有所側重地復習教材為主,輔之以模擬檢測、評講及應試心理方法的訓練,達到全面掌握考綱所規定的要求.

　　四、指導學(xué)生提高解題能力,強化訓練.

　　由于復習時(shí)間短、范圍廣、內容多,故訓練應突出重點(diǎn),選擇典型,強化精練.在復習中,只有教師講,沒(méi)有學(xué)生練是不可取的;但以練來(lái)代替復習指導,大搞題海戰術(shù),也堅決反對.根據每年會(huì )考題分值的情況,故訓練的重點(diǎn)可放在列舉題和問(wèn)答題上.練的著(zhù)眼點(diǎn)是學(xué)會(huì )審題,學(xué)會(huì )用已學(xué)知識去分析和解決問(wèn)題的技能,積累解題經(jīng)驗。

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