高二歷史注意比較學(xué)習法的運用

　　高二歷史的學(xué)習，特別是世界近代史的學(xué)習，要注意比較學(xué)業(yè)習方法的運用。

　　世界近代史不僅階段明顯，而且幾條線(xiàn)索也非常清楚。即資本主義的發(fā)展、資產(chǎn)階級革命或改革運動(dòng)的開(kāi)展、資產(chǎn)階級思想運動(dòng)、殖民擴張及社會(huì )主義運動(dòng)和民族獨立運動(dòng)等知識在各個(gè)階段基本上都有涉及，學(xué)習時(shí)要注意比較、歸納、概括，找出其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　如資產(chǎn)階級革命或改革運動(dòng)有17、18世紀早期資產(chǎn)階級革命（英、法、美）、1848年歐洲革命和19世紀60、70年代資產(chǎn)階級革命和改革，不同階段發(fā)生革命的相同原因都是資本主義發(fā)展，但資本主義發(fā)展的程度不同決定了不同時(shí)期資產(chǎn)階級革命發(fā)生的具體原因、革命的根本任務(wù)、革命的進(jìn)程、革命的借據和影響有很大的差異。

　　又如思想領(lǐng)域出現的人文主義、理性主義、自由主義等進(jìn)步思潮，其產(chǎn)生的原因、思想觀(guān)點(diǎn)、性質(zhì)都有相同或相似之處，但處于不同階段的這些思潮其具體主張、歷史作用和影響又有很大的不同。學(xué)習時(shí)對一些相關(guān)歷史事件進(jìn)行縱向聯(lián)系、比較、歸納，就能更好地掌握歷史知識，認識歷史發(fā)展規律，提高學(xué)習效率。

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