備戰高二同學(xué)生物復習方法

備戰高二生物復習方法

　　一、難題難以突破，簡(jiǎn)單的細節也依舊容易粗心犯錯

　　不管是難點(diǎn)知識，還是細節知識點(diǎn)，但凡是課本或者老師總結過(guò)的知識點(diǎn)，在沒(méi)有涉及新材料和拓展的變式情況下，錯題的本質(zhì)原因只有一點(diǎn)：知識點(diǎn)的掌握還不夠透徹

　　高二學(xué)生在生物知識點(diǎn)學(xué)習方面非常容易囫圇吞棗：簡(jiǎn)單的基礎知識，學(xué)生自以為掌握的透徹，然而理解不夠透徹；容易把精力花在一些特別難的偏門(mén)知識，然而考頻不高。

　　解決方法：簡(jiǎn)單知識一定要追根溯源，掌握其根本的原因，并養成記筆記習慣，把難點(diǎn)細節點(diǎn)全部匯總在一個(gè)筆記本中，經(jīng)常拿出來(lái)看和記憶；難點(diǎn)知識根據考綱推斷，考綱明確表示不考的部分，可以減少時(shí)間投入。

　　二、知識點(diǎn)都能聽(tīng)懂，題目老師講解之后也都能掌握，但是拿到新題（特別是材料題）還是不會(huì )做

　　對材料的分析不夠透徹，不具備在短時(shí)間內提取短文材料信息的能力；難以把材料中的知識與課本相關(guān)知識體系對應，容易想得太復雜，以至于答題方向全面跑偏；

　　總結其根本原因在于：對知識的熟悉度不高，刷題量不夠，知識與知識之間的銜接度不夠高

　　解決方法：回歸課本，多從課本中找實(shí)例；學(xué)會(huì )繪制知識導圖，建立知識體系，熟悉知識與知識之間的聯(lián)系與銜接；多刷題，總結題目方法技巧，建立錯題本

　　三、論述題毫無(wú)頭緒和思路，不知道從哪里入手

　　論述題是有答題技巧和套路的，在不同題型中有著(zhù)不同的分析與答題方法，大致如下

　�、贆C制分析類(lèi)題目，需要從頭到尾一步步推導，切忌投機取巧跳過(guò)步驟，因為考生很難分析出改卷老師的具體得分點(diǎn)，答題盡量寧多勿少。

　�、趯�(shí)驗結果分析題，找實(shí)驗原則，最終的結論往往對應最初的探究目的，從目的入手，結合圖形、實(shí)驗結果給出具體分析。

　�、凵�命本質(zhì)的意義類(lèi)題型，需要學(xué)生從結構和功能、表現和意義的方面進(jìn)行回答，往往基于課本但不局限課本

　�、苡^(guān)念闡述題，分為明確目的的觀(guān)點(diǎn)闡述和辯證類(lèi)的觀(guān)點(diǎn)闡述，前者往往需要考生先表明是否認同題目給出的觀(guān)點(diǎn)，再闡述其理由，那么只需要闡述同意或否認的觀(guān)點(diǎn)理由即可；后者需要從正反兩方面進(jìn)行分析。老師幫助大家總結大題方法。

　　四、對前沿科技的科學(xué)思想觀(guān)有所欠缺，以至于在基因工程、基因治療之中感到吃力

　　前沿科技的絲線(xiàn)，需要學(xué)生了解事實(shí)，知道今年來(lái)得科學(xué)研究熱點(diǎn)，并對出現過(guò)的題目有基本的掌握和認知，跟隨老師有規律，分板塊的刷題尤為重要

　　五、實(shí)驗題丟分率高

　　所有的實(shí)驗題型，都離不開(kāi)基本的實(shí)驗原則：“對照性原則”“單一變量原則”“重復性原則”“科學(xué)性原則”等，其中以對照性原則考頻較高，明確對照組，對整個(gè)實(shí)驗設計以及最終的實(shí)驗結論判斷都由重要幫助。

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