高二學(xué)生必讀生物通關(guān)寶典

　　第一，理解能力，是對學(xué)生最基本的能力要求，這里面包括三個(gè)內在遞進(jìn)關(guān)系：

　�。�1）能把握所學(xué)知識的要點(diǎn)和知識的內在聯(lián)系。

　�。�2）能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規律等。

　�。�3）能運用所學(xué)知識，對某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結論。

　　第二，實(shí)驗與探究能力，是對學(xué)生專(zhuān)項能力要求，該項能力細化成4個(gè)不同的層次：

　�。�1）理解實(shí)驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并將這些實(shí)驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運用。

　�。�2）驗證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗現象和結果進(jìn)行解釋、分析和處理。

　�。�3）對一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，包括確認變量、作出假設和預期、設計可行的研究方案、處理和解釋數據、根據數據作出合理的判斷等。

　�。�4）對一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗方案作出恰當的評價(jià)和修改。

　　第三，獲取信息的能力，該項能力包括兩個(gè)層次：

　�。�1）會(huì )鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。

　�。�2）關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展。

　　第四，綜合運用能力，對學(xué)生最高層次的能力要求，要求學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會(huì )生活中的有關(guān)生物學(xué)問(wèn)題。該項能力要求，更強調知識的綜合性，以及靈活應用解決問(wèn)題的復雜性，涵蓋了前面的各項能力要求。

　　所以，高二學(xué)生碰到上面提到的學(xué)習問(wèn)題，主要是沒(méi)有認識到高中生物學(xué)科的特點(diǎn)，沒(méi)有認識到生物考查的重點(diǎn)不是對知識的再現，而是對知識的應用。因此根據生物學(xué)這些特點(diǎn)，生物學(xué)習的正確方法不應僅是背誦知識，重點(diǎn)應是理解知識，注重知識對現象的解釋。

　　成功始于起步！對于即將升為高二的同學(xué)們要提前正確認識生物，學(xué)習時(shí)，在牢記知識的基礎上，重在理解和應用。

　相關(guān)推薦：

    高二生物復習方法匯總

最新高考資訊、高考政策、考前準備、志愿填報、錄取分數線(xiàn)等

高考時(shí)間線(xiàn)的全部重要節點(diǎn)

盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號