高二生應注意的幾大學(xué)習問(wèn)題
2024-09-19 15:28:03網(wǎng)絡(luò )整理
高二是一個(gè)很關(guān)鍵的學(xué)習時(shí)期，一不小心就會(huì )后退，為了避免大家發(fā)生此悲劇，應注意以下幾大學(xué)習問(wèn)題。
在這里提醒家長(cháng)，學(xué)習狀況并不是指考試成績(jì)的優(yōu)劣，而包括學(xué)生的學(xué)習心態(tài)、學(xué)習成績(jì)波動(dòng)、學(xué)習方法、學(xué)習規劃以及學(xué)習生活習慣等。這些主觀(guān)和客觀(guān)因素影響著(zhù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，成績(jì)的優(yōu)劣、學(xué)習的好壞由此劃分。
尋找學(xué)習樂(lè )趣總結經(jīng)驗教訓
高二是學(xué)生們在高中階段的“斷層”時(shí)期。因為高一新生剛進(jìn)入高中，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習環(huán)境都有新鮮的感覺(jué)，而他們所面臨的是如何適應新的生活和新的學(xué)習環(huán)境，其興奮心情使其具有積極的學(xué)習和生活態(tài)度；高三的學(xué)生由于將要參加高考，家長(cháng)、老師和社會(huì )對他們給予高度的關(guān)注，因此他們會(huì )更關(guān)注學(xué)習。相反，高二階段由于很多學(xué)生目標不明確，既沒(méi)有高一時(shí)的雄心壯志，也沒(méi)有面臨高考的緊迫感，是一個(gè)容易出現動(dòng)蕩和茫然的時(shí)期，一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會(huì )自我懷疑，產(chǎn)生焦慮。有調查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個(gè)高中階段有成績(jì)明顯退步的階段，其中大部分學(xué)生感到這個(gè)階段是在高二。
鑒于此，特別對高二年級的新生提出以下建議：
首先，要克服日常學(xué)習中的枯燥心理，學(xué)會(huì )從學(xué)習中尋找樂(lè )趣。例如：做出一道難的習題；考過(guò)一次優(yōu)異的成績(jì)；受到過(guò)師長(cháng)一句表?yè)P的話(huà)語(yǔ)。
其次，“勝不驕，敗不餒。”這句話(huà)非常重要，對于已經(jīng)取得優(yōu)異成績(jì)或成績(jì)有所提高的學(xué)生，切忌驕傲自滿(mǎn)；對于在學(xué)習中出現困難與挫折的學(xué)生，更要懂得“失敗是成功的墊腳石”這個(gè)道理，要學(xué)會(huì )總結失敗的經(jīng)驗和教訓，不斷完善自己的學(xué)習方法。
學(xué)習轉型應完成兩個(gè)轉變
在高一一年時(shí)間里，學(xué)生應該完成兩個(gè)轉變：一是，思維方式的轉變。二是，學(xué)習方式的轉變。到了高二，學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性應該得到增強，知識的獲取一方面要在經(jīng)過(guò)自己思考、理解的基礎上，從教師授課中獲取知識，另一方面通過(guò)自學(xué)主動(dòng)獲取知識。
學(xué)生能否順利實(shí)現這兩個(gè)轉變，是學(xué)生成績(jì)的提高能否實(shí)現突破的關(guān)鍵。因此，到高二后，學(xué)生應進(jìn)一步完善這兩個(gè)轉型。高中階段的學(xué)習是枯燥的，高二這一年更是關(guān)鍵的時(shí)期。只有自己看得起自己，才能被他人看得起。如果一個(gè)人對自己已經(jīng)徹底失望了，就不要希望別人會(huì )對你有百倍信心。所以當自己意志低沉的時(shí)候，千萬(wàn)不可對自己?jiǎn)适判暮鸵饽畹闹С帧?br />
機會(huì )總是掌握在有準備的人手中，因為他們做出了別人難以隱忍的付出，他們理應得到更多的回報。這才是自然界和社會(huì )的公平法則和生存哲學(xué)。天道酬勤，科學(xué)的教學(xué)加上持之以恒的毅力是天材教育育才無(wú)數的主要原因，也是讓家長(cháng)放心的最大理由。
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