高二英語(yǔ)閱讀理解難題策略

　　1.立足課文教學(xué)，訓練閱讀思維

　　通過(guò)以上對考試英語(yǔ)閱讀理解題的分析，可以看出考試英語(yǔ)命題的趨勢是“突出能力，側重思維”。著(zhù)重考查學(xué)生的觀(guān)察、分析、對比、聯(lián)想和判斷等思維能力。所以，教學(xué)中我們應充分利用課文內容，對學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀訓練，提高其閱讀能力。包括對文章中字詞句的表層理解(包括辨認詞義、句法結構等)以及對文章的結構、主旨進(jìn)行分析與邏輯判斷。從而深刻理解全文，并在此基礎上引導站在新的高度上再讀課文，領(lǐng)會(huì )文章中事件的背景和結局、主要人物的評析和作者的觀(guān)點(diǎn)意圖等。

　　2.拓寬英語(yǔ)閱讀空間

　　盡管與以往相比，目前高中英語(yǔ)教科書(shū)所提供的閱讀量有較大幅度的增加，但離大綱的要求還相距甚遠，僅限于課文的閱讀教學(xué)是遠遠不夠的。所以，教師要精心選擇、補充閱讀材料，以拓寬閱讀內容視角，增加閱讀量。選擇體裁多樣(如敘述、描寫(xiě)、應用、說(shuō)明、議論等文體皆可)、題材廣泛(如社會(huì )政治經(jīng)濟、日常生活、史地常識、科普文章等)、篇幅適當、內涵豐富、難度適中的閱讀材料。特別是具有時(shí)代感，異國文化背景濃厚的作品、科技動(dòng)態(tài)、時(shí)事新聞等方面的文章，以獲取新信息，增長(cháng)新知識，形成新思維，以有利于語(yǔ)言知識的運用和閱讀理解分析題的解答。

　　3.講究閱讀方法，掌握閱讀技巧

　　考試閱讀理解題內容多，時(shí)間緊，不僅需要學(xué)生具備扎實(shí)的基礎知識，而且還需要較快的閱讀速度。所以，閱讀的方法和技巧就顯得非常重要。依據前面對英語(yǔ)閱讀理解題的分析，我們在平時(shí)的教學(xué)和訓練中，必須重視閱讀的方法和技巧的生成。如引導學(xué)生尋找主題句;養成辨認和記憶具體事實(shí)、重要細節的習慣;學(xué)會(huì )運用構詞法、語(yǔ)境等推測關(guān)鍵詞義;利用語(yǔ)法過(guò)渡詞、語(yǔ)氣轉折詞及時(shí)態(tài)等，把握文章脈絡(luò )，進(jìn)行邏輯推理和判斷等。

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