高二語(yǔ)文期末復習計劃都有哪些呢

　　高二這一年，是成績(jì)分化的分水嶺，成績(jì)會(huì )形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。

　　復習方法

　　1、扎實(shí)掌握課內知識，了解課內涉及的文學(xué)常識，識 記要求背誦的重要篇段。

　　2、掌握課文中常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內容和作者的思想觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。

　　3、正確使用詞語(yǔ)，能辨析修改常見(jiàn)病句，能選用、仿用、變換句式。

　　4、有意識地考慮寫(xiě)作的目的和對象，負責地表達自己獨特的看法;能根據表達的需要，

　　展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想，恰當地運用敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等表達方式。

　　時(shí)間安排

　　第 18 周：抓課本復習，包括字音、字形、成語(yǔ)、標點(diǎn)符號、文學(xué)常識等課本知識。

　　第 19 周：重點(diǎn)復習鞏固文言文單元，突破重點(diǎn)背誦、默寫(xiě)、翻譯等。 作文技巧、應試技巧指導及學(xué)生自主復習。其間安排一次綜合模擬檢測。

　　備考策略

　　第一，死摳背默不丟

　　這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內容，一定要反反復復記牢基準，力爭得滿(mǎn)分!請根據自己的掌握程度有針對性的復習鞏固。不僅要會(huì )背，更重要是會(huì )寫(xiě)——不寫(xiě)錯別字!

　　第二，作家作品要記牢。

　　課本上涉及到的著(zhù)名作家，要記牢他的朝代、國別、時(shí)代、評價(jià)(或……家)、代表作品、風(fēng)格特點(diǎn)等。著(zhù)名著(zhù)作(如《詩(shī)經(jīng)》)了解它的成書(shū)時(shí)代、主要內容、編著(zhù)者、文壇上的地位、對后世的影響等。

　　第三，保質(zhì)保量做練習。

　　用好手邊現有的練習冊(例如海淀的《三新》，西城的《學(xué)探診》)，認真完成每道題，實(shí)在沒(méi)時(shí)間，對照答案認真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項，其他項的含義(或錯處)。主觀(guān)題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法，做到獨立思考，體現個(gè)性。

　　第四，掌握文言文規律。

　　文言文不一定會(huì )考課內的(高考都是從課外出題)，但也要非常熟悉課內文言文，熟讀課文，掌握課下注釋?zhuān)�培養語(yǔ)感，積累詞匯，尤其要掌握各種語(yǔ)法現象的規律與特點(diǎn)，如詞類(lèi)活用，如翻譯技巧。扎扎實(shí)實(shí)地鉆研課文。提高了文言語(yǔ)感，才能提高文言閱讀能力，最終把它遷移到課外文段上。

　　第五，詩(shī)歌鑒賞找方法。

　　看看歷年高考的詩(shī)歌鑒賞題，結合課內所記筆記，了解詩(shī)歌常見(jiàn)表現手法、分析技巧，熟悉答題的格式與方法。例如，凡有寫(xiě)景抒情，必要明確答出情與景的關(guān)系——或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志……

　　第六，作文整理積素材。

　　整理舊作，看有哪些可取之處，看老師評語(yǔ)或講評筆記，明確應該如何修改、完善。高一的重點(diǎn)一般是寫(xiě)人記事抒發(fā)感情，回顧一下自己的生活，從身邊搜集值得寫(xiě)的人與事，積累素材。動(dòng)筆前一定要列提綱，寫(xiě)作時(shí)注意細節描寫(xiě)與刻畫(huà)，把筆墨用到描寫(xiě)的主要對象身上!

　　第七，現代閱讀養習慣。

　　現代文必然是課外的，只能是養成良好做題習慣，學(xué)會(huì )畫(huà)題干、畫(huà)文章，盡可能從文中找線(xiàn)索概括答案。有時(shí)間可以做幾道高考題，找找感覺(jué)。因為統考語(yǔ)文是水平測試，側重能力，已經(jīng)開(kāi)始向高考靠攏了!

　　至于字詞，主要靠平時(shí)的積累，考前多把課本看幾遍。

　　1.課文中的現代文：

　　(1)課文出現的生字詞、成語(yǔ)的讀音、字形以及運用，都屬于期末考試范圍，應認真復習，做到字字落實(shí)。包括老師在課堂上對生字詞的形近字的拓展，也屬于復習之列。

　　(2)所學(xué)所有課文的相關(guān)文學(xué)常識：作者風(fēng)格，代表作品。特別是大文學(xué)家，需要認真仔細記誦。在考試時(shí)，出題老師喜歡考古人的朝代、外國文學(xué)家的國籍，這兩點(diǎn)尤其需要注意。

　　(3)在高中的考試中，通常不會(huì )直接出現課文選段，現代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細分析課文，其實(shí)是在教授閱讀現代文的方法，培養同學(xué)理解文章的能力。對于具體分析課文句段的筆記，則不作為復習重點(diǎn)，但表現手法的分析及作用仍需要記住套話(huà)，可能會(huì )在現代文閱讀題中有用。

　　2.課文中的詩(shī)歌：生字詞、成語(yǔ)與文學(xué)常識仍需要認真復習。另外還需注意：

　　(1)課后要求背誦的詩(shī)詞，一定要認真背誦及默寫(xiě)。有的同學(xué)背得很溜，但一寫(xiě)出來(lái)就錯字百出。要知道，寫(xiě)錯一個(gè)字，這一句都沒(méi)有分數了。所以可以試著(zhù)默寫(xiě)，再對照課本自我打分，篩查錯別字。

　　(2)課后沒(méi)有要求背誦的詩(shī)詞，也要盡量讀熟，短的篇目可以直接背誦。即使名句默寫(xiě)用不到，也可以找機會(huì )用在作文之中。

　　(3)老師在課堂上對詩(shī)歌的分析，重點(diǎn)復習表現手法(即表達技巧)

　　3.課文中的文言文：本學(xué)期基本都是上半學(xué)期學(xué)習文言文，在期中已經(jīng)考過(guò)了。所以很多同學(xué)都忽略了對其復習。但要知道，期中考過(guò)的，并不意味著(zhù)期末不考!

　　(1)文學(xué)常識：作家名、字、號、別號，所在朝代及生平、風(fēng)格，作品集及代表作品，都應一一落實(shí)。

　　(2)每篇課文的筆記都應仔細復習，尤其重點(diǎn)復習實(shí)詞、虛詞、通假字的古漢語(yǔ)知識，如果老師在課堂上總結了此類(lèi)知識，便是復習的重點(diǎn)。如果老師沒(méi)有進(jìn)行總結，也要想辦法拿到文言知識的概括，一一復習。

　　(3)在期末考試的文言文閱讀之中，有可能選一篇課內文章，因此對課文的分析理解也必須認真復習。

　　(4)背誦篇目也要做到每個(gè)字都不寫(xiě)錯，并靈活用于作文之中。

　　除了課堂筆記之外，平時(shí)單元測驗、月考的試卷，當然還有你們的期中考試試卷也屬于復習范圍，重點(diǎn)復習自己曾經(jīng)做錯的題目，以及老師評講試卷時(shí)的拓展知識。

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