教給高二同學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習方法

　　學(xué)霸教你高中語(yǔ)文的學(xué)習方法：學(xué)會(huì )思考

　　“語(yǔ)文不可一日無(wú)功”，這是初入高三時(shí)語(yǔ)文老師蘇鯤鵬贈給同學(xué)們的一句話(huà)。學(xué)習語(yǔ)文，如切如磋，如琢如磨。在每一日的閱讀、背誦、交流、寫(xiě)作之中，你將形成語(yǔ)文的思維，你將提升語(yǔ)文的素養。這是一種潛移默化的熏陶，是你三年努力的最好回饋。

　　平時(shí)讀一條新聞，身邊發(fā)生一件小事，你都可以思考：我怎么看待這件事，換了我會(huì )怎么做?問(wèn)問(wèn)同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，為什么他們想到的我沒(méi)想到?在高考語(yǔ)文卷上，要體現你的“思考、權衡和選擇”，拓展思維的深度和廣度，會(huì )使你立于不敗之地。

　　學(xué)霸教你高中語(yǔ)文的學(xué)習方法：舉三反一

　　狠心逼你練字的老師并不多，但書(shū)寫(xiě)真心是硬傷。千萬(wàn)不要對假期的練字作業(yè)敷衍了事，落得高三干著(zhù)急。寫(xiě)漂亮也許很難，寫(xiě)工整一定不難，字亂的同學(xué)可以練練隸書(shū)，至少讓閱卷老師覺(jué)得你認真了，盡力了。

　　老師們常說(shuō)，“舉三反一”是語(yǔ)文與其他學(xué)科不同的地方。語(yǔ)文的板塊很明顯，容易歸類(lèi)，從許多同一類(lèi)的題目中你能總結出固定的模式，當然有了套路也要結合每篇文本的特點(diǎn)靈活運用。如果你覺(jué)得分類(lèi)整理太麻煩，至少把同一類(lèi)的知識記得集中一些，比如這一頁(yè)記成語(yǔ)，下一頁(yè)記詩(shī)歌，這樣有系統感，方便背誦和總結。

　　學(xué)霸教你高中語(yǔ)文的學(xué)習方法：關(guān)于作文

　　有同學(xué)把錯題剪切粘貼了，留著(zhù)以后復習，于是再也沒(méi)有看過(guò)。改錯是你真正收獲精華的過(guò)程。語(yǔ)文改錯不需要照抄標準答案，而需要經(jīng)過(guò)你的思考領(lǐng)悟，找到關(guān)鍵點(diǎn)、提升點(diǎn)。你寫(xiě)在本子上的可能只是幾個(gè)字，你心里卻已經(jīng)明白這道題對你的價(jià)值。我曾花大量的時(shí)間給札記本做目錄，編頁(yè)碼，之后將同一主題的素材積累到一起。這樣每寫(xiě)一篇作文，再加上同學(xué)們的范文和平時(shí)積累，就能將一個(gè)主題拿下。這也能促使你在積累一個(gè)素材時(shí)思考它能應用的話(huà)題，從而打開(kāi)你的思路。

　　學(xué)霸教你高中語(yǔ)文的學(xué)習方法：書(shū)寫(xiě)規范

　　“規范”是老生常談的事，可見(jiàn)其重要。分條作答，得分點(diǎn)前置，字跡清楚少涂改等等，既可以理清自己的思維，更能讓閱卷老師看著(zhù)輕松愉悅，給分自然大方。

　　學(xué)姐的碎碎念再多，比不上老師的金玉良言。語(yǔ)文老師們是起得最早的人，披星戴月風(fēng)雨無(wú)阻。至少高三一年，語(yǔ)文組老師的資料組編下的功夫永遠是最多的，時(shí)事熱點(diǎn)、作文素材、總結學(xué)案，厚厚的資料見(jiàn)證著(zhù)老師們的無(wú)私付出。相信老師的引領(lǐng)，感謝老師的陪伴，因為三年道路上的順逆陰晴，有他們與你們共同經(jīng)歷。

　　最后，再引蘇老師一句話(huà)：“力能破巧。”在真正的努力面前，一切暫時(shí)的成績(jì)變化只是過(guò)眼云煙。時(shí)不我待，所以現在就是奮斗的季節;功不唐捐，所以萬(wàn)峰回首，你已在云巔。

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