高一數學(xué)如何聽(tīng)數學(xué)課

　　如果你課前做了預習，在預習中，有哪些知識點(diǎn)你不懂或一知半解，你帶著(zhù)這些疑問(wèn)去聽(tīng)課，將收到較好的效果。在聽(tīng)課中還要針對每個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行比較，你原來(lái)理解了多少要點(diǎn)，老師講了多少個(gè)要點(diǎn)，弄清楚哪些要點(diǎn)你沒(méi)有發(fā)現，還有那些知識點(diǎn)你理解不正確，這樣你的印象就比較深，記憶時(shí)間也較長(cháng)。 如果你課前未做預習，千萬(wàn)不要被動(dòng)地接受知識，應該主動(dòng)地去思考。老師在講每個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，會(huì )設計一些問(wèn)題讓學(xué)生思考，你應該緊跟老師的設問(wèn)去積極考慮，從而主動(dòng)地發(fā)現新的知識點(diǎn)（或定理或公式等）。 聽(tīng)講例題時(shí)，一方面按老師的設問(wèn)去思考，獲得解題途徑，另一方面要有自己的見(jiàn)解，能否按自己的想法把題做出來(lái)。若能做得出來(lái)是極有價(jià)值的，就是做不出來(lái)，要分析錯在哪里，也是有收獲的。這對培養發(fā)散思維能力大有益處的，使我們的思維能力達到一個(gè)較高的層次。 聽(tīng)講例題時(shí)，要從老師的分析過(guò)程學(xué)會(huì )分析問(wèn)題的方法。要觀(guān)察老師是如何剖析每個(gè)已知條件的，又如何剖析求解的結論的，在已知與結論之間是如何溝通的。思考如果你再遇到這樣同類(lèi)型的問(wèn)題，你將如何擺布這些已知與結論的關(guān)系。 聽(tīng)講例題時(shí)，不僅要通過(guò)例題鞏固本節課所學(xué)知識，也要學(xué)會(huì )一些解題的技巧與方法，以后再遇到這樣同類(lèi)型的問(wèn)題，你就有辦法來(lái)處理。 聽(tīng)完課后，要善于做好課后總結，這個(gè)環(huán)節很重要。你要羅列出以下幾個(gè)方面的信息：

　�、俦竟澱n有多少個(gè)知識點(diǎn)，每個(gè)知識點(diǎn)有什么要點(diǎn)。哪些是你能預習到的，哪些是你在預習中未能發(fā)現的；

　�、诒竟澱n的重點(diǎn)在哪里，重要在什么地方；

　�、垭y點(diǎn)在哪里，突破難點(diǎn)的關(guān)鍵是什么；

　�、芾�題中體現了什么樣的解題技巧；

　�、荼竟澱n出現了那些新的題型，對應的解法是什么。

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