中國國家培訓網(wǎng)聯(lián)合筆岸在線(xiàn)承認職業(yè)《高考報考指導師課程》

　　高考是一場(chǎng)選拔賽，自然有人金榜題名，有人落榜。盡管高校擴招使近幾年的升學(xué)率大幅度提高，但仍滿(mǎn)足不了所有渴望接受本科高等教育考生的愿望，全國每年都會(huì )有四百多萬(wàn)考生落榜。有的考生沒(méi)有上線(xiàn)，有的考生與理想的名牌大學(xué)失之交臂，有的考生分數很低以至于沒(méi)有復讀學(xué)校愿意接收……一些人悲觀(guān)沮喪，寢食難安；但更多的人重整旗鼓，站在了新的起跑線(xiàn)上。

　　可見(jiàn)高考是人生中多么最重要的一件事情，牽動(dòng)著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)子和父母的心，12年寒窗苦讀，為的是考上理想的大學(xué)，接受最好的大學(xué)教育。在整個(gè)高考過(guò)程中，高考成績(jì)無(wú)疑至關(guān)重要，但決定考生的最終去向不僅取決于成績(jì)，更取決于志愿填報。

　　家長(cháng)和考生對高考志愿的填報越來(lái)越重視，但是大部分家長(cháng)和考生是以就業(yè)為導向進(jìn)行高考志愿填報，而較少會(huì )考慮考生的職業(yè)生涯規劃問(wèn)題。實(shí)踐證明，缺少職業(yè)生涯規劃設計的高考志愿填報，是嚴重缺乏科學(xué)性的，這樣的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之后，學(xué)習動(dòng)力不足、學(xué)習興趣不高、就業(yè)方向不明等問(wèn)題都會(huì )不同程度地凸顯出來(lái)。因此，如何科學(xué)填報高考志愿成為廣大家長(cháng)和考生最需要關(guān)注的問(wèn)題。

　　《高考報考指導師》培訓，為廣大家長(cháng)和考生提供專(zhuān)業(yè)的志愿填報研究人士。引導考生科學(xué)探索自身職業(yè)興趣、性格特質(zhì)、未來(lái)職業(yè)發(fā)展目標和方向，再切實(shí)了解目標專(zhuān)業(yè)、目標院校、招生政策，進(jìn)而制定個(gè)性化報考方案。推廣科學(xué)的高考報考學(xué)理念及方法論，強化中學(xué)教師及家長(cháng)對考生報考的指導技能。

　　幫助高三考生分析自身的興趣愛(ài)好，評估考生的高考成績(jì)，并根據考生的興趣愛(ài)好，結合考生當年的高考成績(jì)，為考生推薦適合報考的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)。全面指導高三學(xué)生和家長(cháng)在高考報考問(wèn)題上進(jìn)行科學(xué)決策和報考專(zhuān)業(yè)理性選擇。

　　一、師資團隊

　　聘請筆岸在線(xiàn)該領(lǐng)域權威的專(zhuān)家教授和資深的教育管理者擔綱培訓講師。

　　二、培訓方法

　　1、理論課實(shí)踐課相結合，靈活易懂，易于掌握。

　　2、專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)平臺及配套測評軟件。

　　三、培訓內容

　�。�.高考歷史沿革及高等院校調整

　�。�.高校的學(xué)科概況及院校排名

　�。�.高考政策與錄取規則解讀，如批次線(xiàn)、院校線(xiàn)、專(zhuān)業(yè)清、分數清、專(zhuān)業(yè)級差等概念。

　�。�.高校學(xué)生就業(yè)問(wèn)題分析，性格、能力、興趣、需求與專(zhuān)業(yè)選擇的關(guān)系（興趣、性格、職業(yè)定位等測評）

　�。�.高考志愿填報的常見(jiàn)誤區

　�。�.職業(yè)生涯規劃理論與實(shí)踐應用

　�。�.科學(xué)填報高考志愿的基本方法

　�。�.科學(xué)填報高考志愿的注意事項及案例分享

　�。�.科學(xué)填報高考志愿普及工程的推廣與實(shí)踐

　�。保�.考試

　　四、招生對象

　　高中學(xué)校管理層、教務(wù)人員

　　高中班主任及其他任課教師

　　參與高中教學(xué)的其他教育工作者

　　教育學(xué)者與教育學(xué)研究人員

　　教育咨詢(xún)與輔導從業(yè)人員

　　以及有志于考生報考的相關(guān)人士

　　五、申請條件

　　具備本科以上文化程度或具有中級以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才資質(zhì)、職業(yè)資格或行業(yè)資格的技術(shù)職稱(chēng)，且從事相關(guān)工作一年以上者均可報名。（其他特殊情況請咨詢(xún)）

　　六、結業(yè)和待遇

　　參加中國國家培訓網(wǎng)課程培訓經(jīng)考核合格學(xué)員，由中國國家培訓網(wǎng)頒發(fā)《專(zhuān)業(yè)技能培訓證書(shū)》。該證書(shū)表明持有者已經(jīng)通過(guò)中國國家培訓網(wǎng)組織的相關(guān)課程培訓及考核，該證書(shū)編號為唯一編碼，全國通用，有效性可通過(guò)中國國家培訓網(wǎng)查詢(xún)。

　　近期，2023新高考志愿填報院校方案匯總公布。根據方案內容，江蘇、湖北、湖南、廣東、福建、上海、海南、天津、北京采取“院校+專(zhuān)業(yè)組”志愿填報方式，河北、遼寧、重慶、浙江、山東采取“專(zhuān)業(yè)(類(lèi)+院校)”方式。相較此前傳統填報，新高考填報方案下考生擁有更多元化的選擇。同期，高考志愿報考指導、志愿付費咨詢(xún)等迎來(lái)高速增長(cháng)，高考報考指導師成為市場(chǎng)剛需。新京報統計數據顯示，2016年至2022年間，中國高考志愿付費填報市場(chǎng)增長(cháng)5.8倍，增幅顯著(zhù)。艾媒咨詢(xún)《2022年高考志愿填報市場(chǎng)發(fā)展潛力分析》研報指出，高考報考指導師是考生有效獲取科學(xué)填報信息的重要途經(jīng)之一，發(fā)展前景光明，在高考錄取人數逐年增多背景下，市場(chǎng)規模將迎來(lái)進(jìn)一步的增長(cháng)。

　　圖表 1新高考模式下兩種填報方式匯總

　　聚焦新高考志愿填報痛點(diǎn)而生的“高考報考指導師”

　　新高考志愿填報方案在賦予考生更多元、更靈活選擇的同時(shí)，也帶來(lái)了一定的志愿填報難度。據統計，新方案下，考生至少需要填報30個(gè)志愿。以北京為例，高招錄取以“院校+專(zhuān)業(yè)組”為單位，本科普通批設置30個(gè)平行志愿;而以“專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+院校”為單位的河北、遼寧，普通類(lèi)分別最多可以填報96個(gè)志愿和112個(gè)志愿。這對缺乏相關(guān)經(jīng)驗的考生及家長(cháng)是一個(gè)不小難題。

　　圖表 2河北志愿填報通知(來(lái)源:河北教育考試院)

　　一方面，部分家長(cháng)受教育程度有限，不懂填報原則，不能給到孩子專(zhuān)業(yè)的建議，索性就將全部選擇權交給孩子，而網(wǎng)絡(luò )上的信息又偏向于碎片化，易導致孩子盲目填報。另一方面，新高考“3+3”或“3+1+2”模式下，考生面臨12-20種的選科組合，而所選科目又直接與能夠報考的專(zhuān)業(yè)掛鉤，要求廣大考生從高一入學(xué)開(kāi)始，就要進(jìn)行認真思考，進(jìn)一步提高了報考的難度系數。

　　圖表 3“3+1+2”模式下12種選科組合

　　圖表 4 2024屆 2025屆首次新高考改革的省份

　　“如何選，怎么填”開(kāi)始成為高考報考指導師孕育而生的“土壤”。來(lái)自湖北武漢的姜先生告訴記者，盡管費用高昂，但當孩子面臨高考志愿填報時(shí)，他還是選擇了專(zhuān)業(yè)的高考報考指導師。新高考制度下，很多專(zhuān)業(yè)內容變得大不相同，缺乏相關(guān)經(jīng)驗很容易踩坑，高考是影響孩子一生的事情，馬虎不得。而高考報考指導師師通常由資深一線(xiàn)教育從業(yè)者擔任，對學(xué)科教育、高校專(zhuān)業(yè)有著(zhù)較為深刻的理解與認知，能夠根據考生的實(shí)際情況進(jìn)行規劃，幫助其更好地把握、考取一個(gè)更適合自己且對未來(lái)發(fā)展更有益的專(zhuān)業(yè)。

　　“一師難求”行業(yè)現狀與“是否合規”疑慮間的雙重矛盾

　　隨著(zhù)教育的進(jìn)一步普及與高校的擴招，我國高考報名人數與日俱增。根據國家教育部公開(kāi)統計數據，2019年國內高考總人數為975萬(wàn)、2020年為1071萬(wàn)、2021年為7078萬(wàn)、2022年為1193萬(wàn)，增幅穩定。

　　圖表 5高考報名人數變化(來(lái)源:貝殼財經(jīng))

　　龐大的考生群體需求下，高考報考指導師在迎來(lái)高速發(fā)展，部分地區“一師難求”的同時(shí)，其合規性也引發(fā)家長(cháng)質(zhì)疑。當前，國家并未頒布“考報考指導師”相關(guān)資質(zhì)，由第三方提供的證書(shū)如何保障有效與真實(shí)

　　圖表 6高考志愿填報付費市場(chǎng)規模變化(來(lái)源:貝殼財經(jīng))

　　圍繞家長(cháng)的疑慮，知名志愿咨詢(xún)服務(wù)品牌筆岸在線(xiàn)給出了解答:“隨著(zhù)政策的改革，國家取消了資格證，而國家人社部不頒布職業(yè)資格證書(shū)，因此由行業(yè)第三方進(jìn)行發(fā)證，例如心理咨詢(xún)師。由行業(yè)監督，并不意味著(zhù)缺乏約束力度。當前市場(chǎng)上的正規志愿咨詢(xún)服務(wù)品牌，均采取嚴苛的第三方考核審查制度，不僅要求學(xué)歷、一線(xiàn)工作經(jīng)驗，更進(jìn)行持續性培訓，從源頭上保障考生權益。”

　　圖表 7筆岸在線(xiàn)高考報考指導

　　事實(shí)上，高考志愿報考指導師并非一個(gè)新興職業(yè)，而是將過(guò)去“零散的”、“非系統的”富有經(jīng)驗的一線(xiàn)教育工作者“匯總”、“編制”，通過(guò)科學(xué)、系統培訓的高考志愿分析師，活躍在線(xiàn)上線(xiàn)下，為千千萬(wàn)萬(wàn)的考生答疑解惑，為更多的家庭指明規劃方向，提供更加專(zhuān)業(yè)、更加有效的志愿咨詢(xún)服務(wù)。

　　加速打破“教育”與“求職”的“最后一公里”

　　疫情四年下，就業(yè)環(huán)境嚴峻，眾企業(yè)對求職者的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素養要求也持續走高。大環(huán)境是目前學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)，就業(yè)環(huán)境不好，引發(fā)了更多家長(cháng)對于孩子未來(lái)選擇的擔憂(yōu)，失業(yè)的壓力讓家長(cháng)們重視選擇規劃專(zhuān)業(yè)，和規劃志愿，再疊加新政策的改革，也在倒逼家長(cháng)重視孩子的規劃，重視孩子的未來(lái)

　　圖表 8就業(yè)難度調查表2022(來(lái)源:艾媒咨詢(xún))

　　從一定程度上講，教育的本質(zhì)，就是求職，專(zhuān)業(yè)是鏈接二者的“橋梁”。一個(gè)好的專(zhuān)業(yè)，不僅能夠讓考生在高校中學(xué)習到更多有益地知識，促進(jìn)就業(yè)，更能夠形成一個(gè)有效積累，拓寬自己未來(lái)發(fā)展的上限。

　　業(yè)界認為，高考志愿報考指導師正扮演愈加重要角色，是加速打破“教育”與“求職”的“最后一公里”。通過(guò)高考志愿報考指導師，考生能夠考取更適合自己、對自己未來(lái)發(fā)展更有幫助的專(zhuān)業(yè)，具有重要的現實(shí)指導意義。