教育部：增設5個(gè)新醫科專(zhuān)業(yè)，服務(wù)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　

　　1月5日，教育部印發(fā)通知，制定發(fā)布《服務(wù)健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)人才培養引導性專(zhuān)業(yè)指南》，設置5個(gè)新醫科人才培養引導性專(zhuān)業(yè)，供有關(guān)高等學(xué)校在增設新醫科專(zhuān)業(yè)中參考。

　　這5個(gè)專(zhuān)業(yè)分別是：醫療器械與裝備工程、老年醫學(xué)與健康、健康與醫療保障、藥物經(jīng)濟與管理、生物醫藥數據科學(xué)。

　　新專(zhuān)業(yè)的設置意味著(zhù)什么，將對醫學(xué)人才培養帶來(lái)哪些改變，學(xué)校、師生有何期待與訴求？記者就此進(jìn)行了采訪(fǎng)。

　　新在何處？“交叉融合”是共性特征

　　多位專(zhuān)家認為：5個(gè)專(zhuān)業(yè)的增設均是為了對接國家重大需求，服務(wù)健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展新態(tài)勢，其共性特征，突出體現為“交叉融合”。

　　“新設專(zhuān)業(yè)以科技發(fā)展和職業(yè)需求為導向，通過(guò)深化醫工、醫理、醫文學(xué)科交叉融合的教育改革開(kāi)展人才培養，服務(wù)人民健康的現實(shí)意義十分鮮明。”武漢大學(xué)基礎醫學(xué)院副院長(cháng)樂(lè )江介紹，“我國大健康產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規模巨大，產(chǎn)業(yè)迭代升級迅速。在人口老齡化、醫療服務(wù)需求個(gè)性化的今天，社會(huì )急需培養更多復合型醫學(xué)人才。醫療器械與裝備工程、生物醫藥數據科學(xué)屬于國家急需的戰略新興專(zhuān)業(yè)，目前專(zhuān)業(yè)人才緊缺；隨著(zhù)慢性病和退行性疾病患者規模不斷擴大，老年醫學(xué)與健康、健康與醫療保障、藥物經(jīng)濟與管理等領(lǐng)域的復合型人才需求也將不斷增加。新增專(zhuān)業(yè)緊貼行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展脈搏，科學(xué)研判行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，很有前瞻性。”

　　北京航空航天大學(xué)公共管理學(xué)院教授趙世奎認為，5個(gè)新設專(zhuān)業(yè)，“順應了健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)信息化、數字化、智能化的新發(fā)展態(tài)勢，促進(jìn)了教育鏈與人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng )新鏈的深度融合、有機銜接”，不僅明確了知識、理論、技術(shù)、能力等方面的培養目標，也明確了人才培養具體面向的行業(yè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

　　從課程設置上看，5個(gè)新設專(zhuān)業(yè)均屬于“交叉融合”：醫療器械與裝備工程專(zhuān)業(yè)屬于醫工交叉，生物醫藥數據科學(xué)屬于醫理信交叉，老年醫學(xué)與健康、健康與醫療保障、藥物經(jīng)濟與管理屬于醫理文交叉。“新增專(zhuān)業(yè)充分體現了面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰場(chǎng)、面向國家重大需求、面向人民生命健康的戰略方向，職業(yè)發(fā)展前景值得期待。”樂(lè )江表示。

　　如何推進(jìn)？避免專(zhuān)業(yè)培養“拼盤(pán)化”

　　從事老年醫學(xué)事業(yè)多年，北京大學(xué)第一醫院老年病內科主任醫師劉梅林十分關(guān)心老年醫學(xué)人才培養。

　　“由于老年人心血管疾病、腫瘤、骨質(zhì)疏松、阿爾茨海默病、老年綜合征等常見(jiàn)疾病多層疊加，多種藥物聯(lián)用，診療矛盾突出，因此，必須重視預防保健、醫療服務(wù)、健康管理、醫養結合、康復護理和長(cháng)期照護等新體系的構建，重視交叉復合型人才的培養。”劉梅林對新增的老年醫學(xué)與健康專(zhuān)業(yè)充滿(mǎn)期待，“老年醫學(xué)與健康是研究老年人群健康的科學(xué)，涉及老年人生理、心理以及醫療支持、社會(huì )保障維護等方面。課程設計很關(guān)鍵，建議充分考慮老年人群的需求，為社會(huì )培養真正適用的老年醫學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。”

　　北京中醫藥大學(xué)畢業(yè)生孫志鵬發(fā)現，這些新設專(zhuān)業(yè)的主干課程設計與他所學(xué)中醫內科學(xué)專(zhuān)業(yè)有很大不同：“很多新設專(zhuān)業(yè)還融入了工學(xué)、理學(xué)和管理學(xué)，跟單純的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程相比，內容更廣泛。”

　　專(zhuān)家們提及，近年來(lái)，我國高校醫學(xué)專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷了一系列調整。截至2022年，新一輪醫學(xué)門(mén)類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄修訂完成，最初下設基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、公共衛生與預防醫學(xué)、中醫、中西醫結合、藥學(xué)6個(gè)一級學(xué)科，而后依次增設了口腔醫學(xué)、中藥學(xué)、特種醫學(xué)、醫學(xué)技術(shù)和護理學(xué)5個(gè)一級學(xué)科。

　　“此次引導性專(zhuān)業(yè)的設置，拓展了學(xué)科專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調整的空間，是學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄管理的重大創(chuàng )新。”趙世奎介紹。

　　對于新設專(zhuān)業(yè)如何落到實(shí)處、有哪些事項需注意，趙世奎表示，高校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)和培養模式是長(cháng)期積累的產(chǎn)物，具有很強的歷史慣性，動(dòng)態(tài)調整勢必會(huì )受到高校、院系、教師局部利益和傳統觀(guān)念的掣肘。

　　“在主干學(xué)科上，醫療器械與裝備工程專(zhuān)業(yè)包括基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、醫學(xué)物理學(xué)、生物學(xué)、工程學(xué)；老年醫學(xué)與健康包括臨床醫學(xué)、藥學(xué)、心理學(xué)、材料學(xué)……這5個(gè)引導性專(zhuān)業(yè)均包括3個(gè)以上主干學(xué)科，其中不乏‘大跨度’交叉，需要打破傳統的單一學(xué)科、單一學(xué)院（學(xué)部、系）人才培養的邊界，也需要在招生、評價(jià)、師資隊伍等方面作出深刻調整。”趙世奎說(shuō)，“如何引導不同群體處理好整體利益和局部利益的關(guān)系、長(cháng)遠利益和短期利益的關(guān)系，確保人才培養走深走實(shí)，避免專(zhuān)業(yè)培養‘拼盤(pán)化’，是引導性專(zhuān)業(yè)發(fā)展將面對的挑戰。”