2024高考超熱主題「強國有我」，實(shí)用素材匯總(2)
2023-11-09 10:21:03網(wǎng)絡(luò )轉載
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青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。青年是國家的未來(lái)，國家的進(jìn)步刻錄著(zhù)青年的足跡、凝結著(zhù)青年的奉獻。撫今追昔，100年前，在中華民族苦難深重之時(shí)，五四一代的先驅們上下求索、挺身而出，把小我融入大我之中，“以青春之我，創(chuàng )建青春之家庭，青春之國家，青春之民族”，開(kāi)辟出廣闊的新天地，迎來(lái)中國奔向黎明的曙光。而今，整整一個(gè)世紀過(guò)去了，一代又一代中國青年秉承五四精神，立鴻鵠志、做奮斗者，敢做時(shí)代先鋒、勤于追逐夢(mèng)想，在中華民族偉大復興的新征程上接力拼搏，最終迎來(lái)了中華民族偉大復興的光明前景。
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祖國呼喚青年擔當，時(shí)代賦予青年重任，時(shí)代的光榮屬于青年。一代人有一代人的長(cháng)征，一代人有一代人的使命。國家的前途，民族的命運，人民的幸福，是當代中國青年必須和必將承擔的重任。在實(shí)現中華民族偉大復興的歷史征程上，應對重大挑戰、抵御重大風(fēng)險、克服重大阻力、解決重大矛盾，迫切需要當代中國青年具備迎難而上、挺身而出的擔當精神。
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每一代青年都會(huì )留下屬于自己的青春印跡和時(shí)代答卷。新時(shí)代中國青年只有不斷增強責任感，明確自身對于國家和人民的責任，自覺(jué)把自身需要與社會(huì )需求相統一、把個(gè)人前途與國家命運相結合、把個(gè)體發(fā)展與民族振興相聯(lián)系，在激情奮斗中綻放青春光芒，才能擔當時(shí)代大任，成為中國特色社會(huì )主義的合格建設者和可靠接班人。
語(yǔ)句
1．青年的成長(cháng)與追求，離不開(kāi)天下興亡、匹夫有責的責任感，離不開(kāi)無(wú)懼犧牲、敢于獻身的使命感，離不開(kāi)奮勇?tīng)幭�、不甘人后的榮譽(yù)感。
2．勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻者。
3．民族復興，既是當代青年責無(wú)旁貸的大使命，也是建功立業(yè)的大舞臺。既是做發(fā)展的見(jiàn)證者、受益者，更要做復興的參與者、推動(dòng)者。
4．時(shí)代的責任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。
5．問(wèn)少年心事，眼底未名水，胸中黃河月。
6．歲月不老，青春不朽；生逢其時(shí)，重任在肩。
標題
1．時(shí)間翻著(zhù)書(shū)頁(yè)，試看青年著(zhù)筆
2．青年有擔當，世界有希望
3．青年不做時(shí)代的看客
4．螢螢之光，可照曠野
5．青年擔責，助力中國
6．不負青春，不負時(shí)代
7．當青春遇見(jiàn)新時(shí)代
8．把青春相冊嵌入時(shí)代畫(huà)卷
9．把家國情懷，轉化為追夢(mèng)之源
10．與時(shí)代同心同向，讓青春綻放光芒
考題鏈接
閱讀下列材料，請按要求寫(xiě)一篇文章。
曾國藩曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：有一位老翁急等兒子回家，出門(mén)尋見(jiàn)兒子和另一人各挑著(zhù)一擔重物，在田埂上僵持著(zhù)。田埂很窄，二人誰(shuí)也不肯先下到水田里讓對方先過(guò)。老翁勸說(shuō)無(wú)果，說(shuō)，那么讓我下到水田里，幫你們其中一個(gè)擔著(zhù)擔子，讓他先空手過(guò)去，我再把擔子還給他，這樣問(wèn)題就解決了。曾國藩把這種解決之道叫“躬身入局”。
在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰和困局的時(shí)代，你讀了這則故事，有什么思考和感悟呢？請結合自身體驗或現實(shí)生活寫(xiě)一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標題；不得套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息。不少于800字。
材料主題：責任擔當人生感悟
審題立意
【審題】
材料中曾國藩所講的故事就是因為老翁的“躬身入局”，所以才破解了難題。強調的意思是說(shuō)做任何事，僅僅在局外吶喊議論是沒(méi)有用的，必須要自己投身其中，才有可能成功。對于“躬身入局”的觀(guān)點(diǎn)，我們可以衍生開(kāi)來(lái)，聯(lián)想到“參與”“行動(dòng)”“付出”等關(guān)鍵詞。
“躬身入局”強調的是做事情要取得成功必須具備的一種態(tài)度，要參與其中，付出行動(dòng)。由此可以聯(lián)想，無(wú)論是家庭還是社會(huì )的事情，我們每個(gè)人都不能袖手旁觀(guān)，應該參與其中。比如抗疫陣前，每個(gè)人都應“躬身入局”。置身其外議論指點(diǎn)，并無(wú)作用，必須參與其中，敢于擔當，才可能做好事情。面對席卷各地的疫情，我們每個(gè)人都不能置身事外，應該“躬身入局”，做好分內的事情。
分析“躬身入局”的實(shí)質(zhì)，躬身入局者其實(shí)自帶一種情懷，表達出一種擔當。這種情懷來(lái)自?xún)刃膶Ξ斒抡吒型硎艿捏w察，是父母的不避劬勞，也是儒家的推己及人。下到泥水里，把擔子挑過(guò)來(lái)。遇到問(wèn)題，不做問(wèn)題的旁觀(guān)者，而做問(wèn)題的參與者；不做問(wèn)題的旁觀(guān)者，而做問(wèn)題的終結者。誰(shuí)又能說(shuō)，這種不怕泥水的擔當，不能和范文正公的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)”相媲美呢？誰(shuí)又能說(shuō)，這種勇于挑起擔子的擔當，不是和周總理的“為中華之崛起而讀書(shū)”同出一轍呢？
寫(xiě)作這篇文章時(shí)，注意結合“這個(gè)充滿(mǎn)挑戰和困局”的時(shí)代特點(diǎn)，還要結合自身體驗或現實(shí)生活來(lái)分析，可以先分析“躬身入局”的表現，然后再分析其實(shí)質(zhì)，這樣既擴展了廣度，又增加了深度。當然，如果采用對比式的結構的形式，也利于觀(guān)點(diǎn)的表達。
【立意】
1．不做置身事外的旁觀(guān)者。
2．置身事外，不如躬身入局。
3．躬身入局，做問(wèn)題的終結者。
4．切莫袖手旁觀(guān)，不做“吃瓜群眾”。
寫(xiě)作示范
躬身入局，擔當作為
清朝名臣曾國藩的故事告訴我們：無(wú)論干什么事情，光是站在局外討論，注定是沒(méi)有用的，必須積極投身到其中，挺起胸膛擔負起該擔的責任，才有可能實(shí)現目標、收獲成功。“以茍活為羞，以避事為恥”，在曾國藩看來(lái)，躬身入局、擔當作為，是能干事、會(huì )干事、干成事的不二法門(mén)，避事而不積極干事，任其職而不盡其責，就是最大的恥辱。
言易行難，處實(shí)效功。正如西漢桓寬《鹽鐵論》所說(shuō)：“言之非難，行之為難。故賢者處實(shí)而效功，亦非徒陳空文而已。”任何事情嘴上說(shuō)說(shuō)并不困難，而真正做起來(lái)就感到困難。所以賢明的人總是注重實(shí)干并講求其功效，而不是只講空話(huà)就罷了。“與其坐而論道，不如起而行之。”戒除凌空蹈虛之風(fēng)，就必須靜下心來(lái)，躬身入局，擔當作為，決不能拋開(kāi)實(shí)際坐而論道、夸夸其談。歷史上趙括“紙上談兵”、魏晉士人“虛談廢務(wù)”，留給我們的教訓何其深刻？
大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要。曾國藩在《挺經(jīng)》中說(shuō)：“凡發(fā)一謀，舉一事，必有風(fēng)波磨折，必有浮議搖撼……堅忍力爭而后有濟。”革命先驅李大釗也曾感慨：“凡事都要腳踏實(shí)地去作，不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的工夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明，以此態(tài)度做事，則功業(yè)可就。”前人的諄諄告誡，今日讀來(lái)依然發(fā)人深省。倘若消極避事避難避責，沒(méi)有實(shí)干擔當的“鐵肩膀”，始終把自己當成局外人、旁觀(guān)者，注定是一事無(wú)成的。
空談?wù)`國，實(shí)干興邦。崇尚實(shí)干、擔當作為，是中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統和鮮明品格，是中國革命、建設、改革取得一個(gè)又一個(gè)勝利的重要法寶。“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的鐵人王進(jìn)喜；退休不褪色，扎根大山植樹(shù)造林，并無(wú)償捐獻給國家的楊善洲……他們敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，不僅贏(yíng)得了人民群眾的擁護和愛(ài)戴，更創(chuàng )造出了經(jīng)得起實(shí)踐、歷史和人民檢驗的實(shí)績(jì)。今天，我們黨要進(jìn)行偉大斗爭、建設偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現偉大夢(mèng)想，迫切需要黨員干部勇挑重擔、啃硬骨頭、接燙手山芋，爭做時(shí)代需要的勁草、真金，用擔當作為奮力書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的新答卷，做好努力奔跑的追夢(mèng)人。
躬身入局者，皆為我輩。魯迅先生說(shuō)中國青年要能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一份熱，發(fā)一分光，在面對困局和挑戰的時(shí)代，我輩皆躬身入局，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，相信一切困局都能突破，一切挑戰也能迎刃而解。
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