2023年高考二本師范生就業(yè)前景

　　公辦學(xué)校的教師,可以在一線(xiàn)城市得到一份穩定的工作,在當地應該是中等收入水平,如果能力強還可以更高。如果沒(méi)有住房,仍然需要承受各種壓力。民辦教育機構的教師,主要看個(gè)人能力,上不封頂下不保底。

　　1二本師范生畢業(yè)后的出路

　　可以通過(guò)考研來(lái)尋找出路

　　如果二本師范生的目標是成為九年義務(wù)教育階段的老師，那么本科文憑應該是夠用的；如果二本師范生的目標是成為高中的老師，那么可以通過(guò)考研來(lái)提高學(xué)歷，為自己的就業(yè)質(zhì)量“加碼”。當然，通過(guò)考研，拿到碩士學(xué)位，去當義務(wù)教育階段的中小學(xué)教師也是有一定優(yōu)勢的：據我所知，我們地區每次招聘中小學(xué)教師的時(shí)候，都是擁有研究生學(xué)歷的大學(xué)生優(yōu)先，而且研究生學(xué)歷的大學(xué)生，在起始月薪和其他普通學(xué)歷的老師相比會(huì )高一些，就連職稱(chēng)評聘也有一定的優(yōu)先權。

　　二本師范生的其他出路

　　二本師范院校的學(xué)生，如果擁有一身本領(lǐng)，但卻在公辦教師競聘中“折戟沉沙”，那么“此處不留爺自有留爺處”，他們還可以有機會(huì )通過(guò)相關(guān)的招聘成為私立學(xué)校的老師或者成為培訓機構的一員。在職中小學(xué)教師無(wú)法從事有償補課，那么一些課外輔導機構老師的機會(huì )馬上來(lái)了，畢竟輔導機構就目前來(lái)看，幾乎壟斷著(zhù)整個(gè)補課市場(chǎng)，二本大學(xué)生去不了公辦學(xué)校而去課外輔導機構，應該有一種“塞翁失馬，焉知非福”之感。

　　2本二師范生就業(yè)前景

　　在師范類(lèi)各專(zhuān)業(yè)中，需求較大的專(zhuān)業(yè)有教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、物理、計算機等專(zhuān)業(yè)。由于我國教育政策的調整，近幾年民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校大量興起，這使得師范生就業(yè)機會(huì )增多，又在教育系統內為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)市場(chǎng)。但不容忽視的是，我國中西部面臨優(yōu)質(zhì)師資匱乏、基層教育系統缺少編制的現實(shí)情況，而大城市教師職位日漸飽和，不可能再接收大量畢業(yè)生。因此，在普教系統就業(yè)面臨較大的競爭和壓力。

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