高中語(yǔ)文期末復習計劃?經(jīng)驗分享，讓語(yǔ)文不再拖后腿！
2023-05-23 11:39:10網(wǎng)絡(luò )資源
得語(yǔ)文者得天下，語(yǔ)文作為中高考三大主科之一，歷年來(lái)都能拉開(kāi)很大差距，高的能考130+，差的也就70多，差距如此之大，如何逆襲？一起來(lái)看看！
高考易失分點(diǎn)
文言文翻譯
文言文翻譯在高考中一般占10分左右，考生們通常的丟分原因是“踩點(diǎn)不到位”，即找不到文言文的關(guān)鍵點(diǎn)。
對文言文翻譯經(jīng)常出錯的同學(xué)，要掌握八字訣：“留、刪、添、調、變、替、擴、猜”。
留——留下專(zhuān)有名詞，如人稱(chēng)、地名、年號、官職、物品等，直接落下來(lái)不需要再翻譯。
刪——刪除無(wú)實(shí)意的虛詞，如語(yǔ)氣詞等。
添——將句中省略的成分添回去，常見(jiàn)省略主語(yǔ)、賓語(yǔ)和介詞。
調——即調整到更符合現代文的語(yǔ)序。
變——去掉修飾的外殼，譯出作者真正要說(shuō)的話(huà)，即為“意譯”
替——替換。將古代常用字替換為現代常用字。如“目”替換為“眼睛”。
擴——組詞。有的時(shí)候，需要組詞跳轉。如“秦之遇將軍，可謂深矣”。
猜——讀文猜大意，讀題猜賦分點(diǎn)。要根據上下文猜測，不能盲目，這是最難的。
詩(shī)歌鑒賞
高考中，詩(shī)歌鑒賞部分一般11分，不少考生因理解不到位而導致答題有偏差。
要在這道題上多拿分，一般要做到“三步走”。
第一步：點(diǎn)出文中的“手法”，即詩(shī)歌用的是修辭或是其他手法。
第二步：結合詩(shī)句內容具體分析其表現手法。
第三步：注意詩(shī)歌所表達的情感、效果和作用。做到了以上三步，這道題基本上就沒(méi)多大問(wèn)題了。
作文
作文是分值大頭，而且需要平時(shí)的閱讀積累，而在考試時(shí)一定要注意不能審錯題，一旦立意錯了，得高分的希望很渺茫。
不論是材料作文還是命題作文，在讀材料或審題時(shí)一定要特別注意“關(guān)鍵詞”，然后根據關(guān)鍵詞來(lái)確定文章立意。
非智力失分
高考時(shí)無(wú)論是哪一個(gè)學(xué)科，要求用筆寫(xiě)字的題目都很多，特別語(yǔ)文中的是作文。所以考生在答卷時(shí)一定要字跡工整，這是我們一直在強調的。
寫(xiě)作文時(shí)切忌想起什么寫(xiě)什么，可以先構思路，再寫(xiě)，確保文章思路明晰，不然就可能影響到閱卷老師的判斷。
另外，在修改答題卡時(shí)，一定要注意將原答案擦干凈，不然在機器閱卷中，就可能出現一道題有兩個(gè)答案的狀況，而這就會(huì )丟分。
高考語(yǔ)文針對復習方法
研讀高考試卷，熟悉題型
對于語(yǔ)文考高題型，文字表述題占到整個(gè)試卷的五分之四。尤其古文翻譯、古代詩(shī)歌鑒賞和文學(xué)類(lèi)文本閱讀、實(shí)用類(lèi)文本閱讀的考查力度越來(lái)越大。
準高三及準高二生在復習時(shí)，務(wù)必將近5年的高考試題認真研讀，熟悉題型及命題思路。
匯總模擬試題，找出薄弱環(huán)節
復習效率低下是同學(xué)們的硬傷。根據自身的學(xué)習狀況量身打造一套學(xué)習計劃�？忌梢詫⒁荒陙�(lái)的月考、模擬試題匯總，找出自己的薄弱環(huán)節和提升空間較大的環(huán)節。
尋找薄弱環(huán)節時(shí)，不要怕費事，因為任何事情都需要花費時(shí)間的。
對于實(shí)在力不從心的難點(diǎn)不妨適當放棄，而對于經(jīng)常出錯但能力水平也能夠答對的部分則應重點(diǎn)加強。
知識必須系統梳理
會(huì )學(xué)不會(huì )考，一般都是知識點(diǎn)散亂，考試時(shí)揉合不到一起去。語(yǔ)文試題按能力要求可以粗略分為記憶層次、規律層次、語(yǔ)感層次。
一般前兩個(gè)層次提升空間較大。記憶層次試題，比如成語(yǔ)辨析，文言詞匯、古詩(shī)文默寫(xiě)等，在復習中可以最大限度地突擊復習。
還應該進(jìn)行一次系統知識梳理，彌補知識漏洞。例如考綱中明確規定的18個(gè)文言詞，6種病句類(lèi)型等，首先要做到爛熟于心，才有可能活學(xué)活用。
抓牢基礎分
語(yǔ)感層次類(lèi)的題是語(yǔ)文考查的難點(diǎn)。比如一部分較難的語(yǔ)言運用，寫(xiě)作中關(guān)于文章文采方面的要求等。
語(yǔ)言中有很多約定俗成的東西，這是需要在長(cháng)期的語(yǔ)言實(shí)踐中不斷積累和感悟的，也正是這一部分讓人產(chǎn)生了“語(yǔ)文是慢功夫”的理解。
實(shí)際上這一部分在語(yǔ)文試題中影響的分數并不多，也可以用規律方法在一定程度上彌補，所以語(yǔ)文成績(jì)中等或偏下的同學(xué)不妨做適當舍棄。
考生應該明確爭取所有題型基礎部分得分。比如一道仿句題，可能寫(xiě)得不是很優(yōu)美，但題目中關(guān)于句式、修辭、邏輯等方面的要求要爭取一點(diǎn)不差地做到。
做高考真題
觸類(lèi)旁通地復習往往會(huì )事半功倍。比如歷年高考真題的參考答案，模擬考試中同學(xué)寫(xiě)出的優(yōu)秀作文，都是可借鑒和參考的最佳資源。
所有的語(yǔ)文試題都是考查聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，通過(guò)筆試的形式無(wú)外乎讀和寫(xiě)，同時(shí)讀和寫(xiě)又是密不可分的，只要理解和表達的能力增強了，不管什么題型都不在話(huà)下。
例如下免得排列順序題：①以柔美上升的線(xiàn)條。②構成了一個(gè)造型酷似火炬的五羊外形輪廓。③構圖以抽象和具象相合。④靈動(dòng)、飄逸中不失穩重。⑤象征著(zhù)亞運會(huì )的圣火熊熊燃燒、永不熄滅。⑥既體現了廣州的城市象征，又表達了廣州人民的美好愿望，并且表現了運動(dòng)會(huì )應有的動(dòng)感。
這道題雖然主要考查學(xué)生組織語(yǔ)言的邏輯思維，但同時(shí)“先形象，再意境，后情感”的套路適用于很多閱讀鑒賞類(lèi)試題。
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