給高一新生的地理學(xué)習的建議和方法指導
2023-05-22 14:13:15網(wǎng)絡(luò )資源
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培養良好的讀圖識圖習慣
學(xué)習地理離不開(kāi)地圖，要通過(guò)地圖獲取知識，所學(xué)的知識要落實(shí)到地圖上，要用地圖，就要掌握閱讀地圖的方法。
�、兖B成用圖的習慣。地理課本中有地圖，另外，還有地理圖冊。在學(xué)習地理時(shí)要經(jīng)常翻閱地圖，養成用圖的習慣，自己在讀圖用圖的過(guò)程中摸索出一套讀圖方法，將在地理的學(xué)習過(guò)程中取得事半功倍的成效。
�、谥匾暤乩砦恢玫拈喿x。讀出圖中地理事象的地理位置，是最基本的讀圖內容和讀圖要求。從地圖中讀地理位置，包括緯度位置、經(jīng)度位置，這可以通過(guò)圖中的經(jīng)緯線(xiàn)來(lái)閱讀。從地圖中還可以讀出海陸位置和地理事象之間的相對位置。
�、蹖⒉煌瑑热莸牡貓D對照起來(lái)閱讀。地理學(xué)習不是簡(jiǎn)單的地理知識的記憶，更重要的是認識各地理要素之間的聯(lián)系，分析地理事象相互之間的關(guān)系。將一個(gè)地區或一個(gè)國家的各種地圖放在一起讀，“疊加”起來(lái)讀，能了解和掌握一個(gè)地區或一個(gè)國家的地理特征，理解其成因，并為其提供發(fā)展方向。
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養成深度思考地理問(wèn)題的習慣
深度思考是當今社會(huì )稀缺的能力，會(huì )思考，并且具備深度思考能力，才是一個(gè)人的核心競爭力。深度思考是不斷逼近問(wèn)題本質(zhì)的思考。針對地理學(xué)習而言，深度思考主要是從它是什么，形成原因是什么，會(huì )對地理環(huán)境產(chǎn)生什么影響，在不同的時(shí)間與空間有什么不同，它和人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系如何等。那么我們如何在平時(shí)的學(xué)習中提升自己的深度思考能力呢？
�、賹ふ疑疃人伎嫉膯�(wèn)題點(diǎn)并進(jìn)行深度思考。高中地理中最難以理解的點(diǎn)便是自然地理中基本規律與過(guò)程。同學(xué)們需要在聽(tīng)完教師的講授之后注意原理適用的區域范圍及地理過(guò)程的先后順序。同時(shí)我們還需要從每天的作業(yè)中尋求問(wèn)題點(diǎn)，及模棱兩可的或者錯誤的題目涉及的考點(diǎn)，這些都是我們需要深度思考的問(wèn)題點(diǎn)，同學(xué)們需要在課下進(jìn)行獨立思考或者求教老師與同學(xué)進(jìn)行解決。
�、趯で笊疃人伎嫉狞c(diǎn)與點(diǎn)間的關(guān)聯(lián)并構建思維導圖。地理學(xué)習需要準備一個(gè)活頁(yè)筆記本，并將筆記本按高中地理主干部分知識分為多個(gè)模塊，利用周末時(shí)間將老師上課所講的內容及平時(shí)自己進(jìn)行深度思考的點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)，并認真思考模塊與模塊之間的關(guān)聯(lián)，深度思考地理要素之間的關(guān)聯(lián)，不斷構建并完善地理要素的關(guān)聯(lián)性，養成系統化思維的習慣。
�、蹖で笊钪械恼鎸�(shí)地理情境并嘗試用所學(xué)地理知識解決。天下之大，無(wú)不地理，我們身邊發(fā)生的每一個(gè)地理現象，看到的每一幅景觀(guān)都有它的地理原理與規律。我們可以利用課余時(shí)間去圖書(shū)館翻閱《國家地理》、《環(huán)球人文地理》等或著(zhù)利用周末時(shí)間觀(guān)看新聞的重大地理事件或《地理中國》、《航拍中國》等地理欄目，我們不僅僅了解這些現象本身，更需要用所學(xué)的知識解釋這些地理現象，嘗試用要素關(guān)聯(lián)的形式繪制思維導圖來(lái)解釋你所看到的地理現象。
最后，學(xué)習地理，既要讀萬(wàn)卷書(shū)，又要行萬(wàn)里路。愛(ài)好地理的同學(xué)一方面可以利用紙質(zhì)地圖或者“一起看地圖”了解世界上重要的地區，養成天天看地圖、深度思考地圖中描述的地理現象的習慣�？梢岳檬罴贂r(shí)間約上同學(xué)了解祖國的大好河山。當然對于養成了深度思考習慣的同學(xué)而言，我們要重點(diǎn)關(guān)注這些特殊地理現象及風(fēng)土人情背后所隱含的地理原理與規律，嘗試進(jìn)行評價(jià)當地的開(kāi)發(fā)利用方向是否合理，不合理的開(kāi)發(fā)可能會(huì )產(chǎn)生什么影響。
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