怎么學(xué)好語(yǔ)文？高一語(yǔ)文學(xué)習方法總結

　　1、多讀：閱讀課文是復習的第一步。

　　通過(guò)閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識點(diǎn)。

　　不同類(lèi)型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個(gè)知識點(diǎn)全方位掌握，精彩語(yǔ)段達到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。

　　閱讀速度，也是近幾年高考考查項目之一。

　　2、多劃：即在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫(huà)出來(lái)，既能加深印象，又便于復習鞏固，一目了然。

　　遇到規范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關(guān)系，典型語(yǔ)段要劃分層次、歸納層意。

　　遇到疑難，還要作標記，便于以后向老師同學(xué)求教。

　　3、多查：查什么呢?查工具書(shū)。

　　字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書(shū)的作用。

　　親自查找答案，是探索學(xué)習方法、摸索學(xué)習規律的過(guò)程，也是提高運用工具書(shū)能力的過(guò)程。

　　對于似曾相識的語(yǔ)句，不妨查一查以往學(xué)過(guò)的課文，把新舊知識聯(lián)系起來(lái)，“溫故而知新”。

　　查出的答案經(jīng)過(guò)分析辨別，理解能力又能得到提高。

　　4、多問(wèn)：“三人行，必有我師焉”。

　　復習過(guò)程免不了有疑難，要獨立鉆研，實(shí)在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請教。

　　有時(shí)自己向老師請教一個(gè)問(wèn)題，老師很可能不止講一個(gè)問(wèn)相關(guān)知識聯(lián)系起來(lái)，使你融會(huì )貫通。

　　5、多寫(xiě)：俗話(huà)說(shuō)，眼看十遍，不如手過(guò)一遍。

　　無(wú)論平時(shí)學(xué)習還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫(xiě)錯，為什么呢?就是缺少寫(xiě)的訓練。

　　生字、生詞、重點(diǎn)語(yǔ)句不妨在理解記憶的基礎上，反復寫(xiě)一寫(xiě)。

　　又如一些作文題，往往看似容易寫(xiě)來(lái)難，也要動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)，切忌眼高手低。

　　6、多練：就是通過(guò)做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。

　　做題要把考題的`目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律，觸類(lèi)旁通，增強應試能力。

　　做練習題，既要在老師指導下進(jìn)行，也要自覺(jué)地做。

　　我們反對搞“題海戰術(shù)”，但不做一定數量的練習題，也談不上質(zhì)量。

　　練然后知不足，及時(shí)反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識和技能。

　　7、多想：復習的內容可以通過(guò)“想”來(lái)鞏固。

　　可以從點(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點(diǎn)有機地聯(lián)系起來(lái)，形成知識體系，印在腦海里。

　　當某個(gè)知識點(diǎn)聯(lián)想不起來(lái)時(shí)，要經(jīng)過(guò)查找及時(shí)鞏固。

　　想的時(shí)空受限制，無(wú)論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時(shí)空。

　　當你“山窮水盡”之時(shí)，通過(guò)聯(lián)想，也許會(huì )步入“柳暗花明”之境。

　　當然，面向高考考試，不同知識板塊還有各自具體的答題技巧，這一方面上課跟著(zhù)老師走，具體問(wèn)題具體分析，在《專(zhuān)題復習》也都有詳細的總結。

　　總之，語(yǔ)文學(xué)習在于平時(shí)的積累，要從點(diǎn)滴做起，生活中處處是語(yǔ)文。

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