教育部：高考內容改革實(shí)現由解題到解決問(wèn)題的轉變

　　中國教育部教育考試院黨委書(shū)記、院長(cháng)孫海波15日在北京表示，十年來(lái)，高考內容改革取得了一系列突破性的進(jìn)展，科學(xué)服務(wù)選才，實(shí)現了高考由“解題”到“解決問(wèn)題”的轉變。

　　中國教育部當日召開(kāi)“教育這十年”系列發(fā)布會(huì )，介紹十年來(lái)考試招生制度改革成效。孫海波在會(huì )上表示，“為國選才”是高考的基本功能。十年來(lái)，高考命題從能力立意走向素養導向、從單一評價(jià)走向多維評價(jià)，形成了具有中國特色的考試評價(jià)范式；與高中育人方式改革和高考綜合改革同向同行，實(shí)現了學(xué)生成長(cháng)、國家選才、社會(huì )公平的有機統一。

　　他表示，十年來(lái)，中國高考內容改革取得了一系列突破性的進(jìn)展，實(shí)現了高考由“解題”到“解決問(wèn)題”的轉變。探索“價(jià)值引領(lǐng)素養導向、能力為重、知識為基”的綜合考查模式探索“價(jià)值引領(lǐng)素養導向、能力為重、知識為基”的綜合考查模式，不斷增強試題的應用性、探究性、開(kāi)放性。

　　孫海波介紹，高考命題不斷優(yōu)化考查內容、豐富呈現方式、創(chuàng )新設問(wèn)角度，注重考查支撐學(xué)生未來(lái)長(cháng)遠發(fā)展和適應社會(huì )進(jìn)步要求的關(guān)鍵能力，讓善于獨立思考、認知能力強的學(xué)生脫穎而出；緊密結合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)生活實(shí)際創(chuàng )設情境，把課本知識與具體真實(shí)世界聯(lián)系起來(lái)，引導學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中建構知識、培養能力、提升素養；從材料信息的豐富性、試題要素的靈活性、解題路徑的多樣性等方面增強試題的開(kāi)放性，強調思維過(guò)程和思維方式，鼓勵學(xué)生多角度主動(dòng)思考、深入探究。

　　他指出，高考內容改革還實(shí)現了高考由考試評價(jià)工具到全面育人載體的轉變，把顯性考查和隱性教育相結合，用精品試題讓學(xué)生接受思想的啟迪、文化的熏陶；實(shí)現高考由“以綱定考”到“考教銜接”的轉變，與高中教學(xué)同向同行、同頻共振，“招-考-教-學(xué)”良性互動(dòng)，有機結合，引導教學(xué)回歸課標、回歸課堂主渠道。

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