高考地理高頻考點(diǎn)：水循環(huán)類(lèi)的題型

　　水循環(huán)類(lèi)的題型——三個(gè)箭頭法

　　即為降水、下滲、徑流，這也是解此類(lèi)題型的突破口，具體涉及延伸考題有

　�。ㄒ唬﹨^分水循環(huán)環(huán)節的技巧

　　一般情況下，海陸間循環(huán)主要有四個(gè)環(huán)節(蒸發(fā)、水汽輸送、降水、徑流輸送)，海上內循環(huán)和陸地內循環(huán)主要有兩個(gè)環(huán)節(蒸發(fā)、降水)。但海陸間循環(huán)、陸地內循環(huán)、海上內循環(huán)都可能發(fā)生水汽輸送，只不過(guò)海洋上空向陸地上空的水汽輸送是最主要的輸送方向，徑流輸送在陸地內循環(huán)和海陸間循環(huán)都存在。分析環(huán)節時(shí)要分清空間區域和箭頭方向，一般箭頭向上為蒸發(fā)，箭頭向下為降水。

　�。ǘ�）分析人類(lèi)活動(dòng)對水循環(huán)影響的思路

　　人類(lèi)主要通過(guò)影響水循環(huán)的環(huán)節來(lái)影響水循環(huán)，人類(lèi)活動(dòng)對水循環(huán)的影響既有有利的一面，又有不利的一面，分析時(shí)可從四個(gè)角度進(jìn)行：

　　(1)從時(shí)間尺度看，主要是改變水資源的季節分配和年際變化，如修建水庫和植樹(shù)造林。

　　(2)從空間尺度看，主要是改變水資源空間分布，如跨流域調水。

　　(3)從生態(tài)環(huán)境角度分析，大面積排干沼澤會(huì )導致生態(tài)環(huán)境惡化，所以應保護沼澤；過(guò)量抽取地下水，會(huì )導致地面下沉、海水倒灌；人類(lèi)對植被的破壞，使降水以地表徑流的形式迅速向河道匯集，河流徑流變化幅度增大，易造成洪澇災害。

　　(4)從水資源角度分析，人類(lèi)對水資源加以利用時(shí)，應充分了解水循環(huán)的規律，如果開(kāi)發(fā)利用的速度超過(guò)了水資源循環(huán)的周期，則會(huì )出現水資源枯竭。人類(lèi)生產(chǎn)或生活中直接排放的未經(jīng)處理的污水也會(huì )加劇對水資源的破壞，使世界大部分地區面臨水資源短缺的危機。

　�。ㄈ�）水循環(huán)的意義

　　(1)維持全球水量平衡。

　　(2)使陸地淡水資源不斷更新。

　　(3)使地表各圈層之間、海陸之間實(shí)現物質(zhì)遷移和能量交換。

　　(4)影響全球氣候和生態(tài)。

　　(5)塑造地表形態(tài)

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