高考地理高頻考點(diǎn)：全球三大環(huán)境問(wèn)題

　　全球三大環(huán)境問(wèn)題——“全球化思維”培養

　　首先觀(guān)察選項，看題肢中是否具有“全球性思維”的選項，有必選之，如果沒(méi)有，根據情況而定

　　全球氣候變暖

　　1.從自然和人為兩方面分析原因

　　(1)自然原因：太陽(yáng)的異�；顒�(dòng)。

　　(2)人為原因：①礦物能源的使用量加大，向大氣中排放的二氧化碳等溫室氣體增加。②破壞植被，致使森林等綠色植物吸收大氣中二氧化碳的能力下降。

　　2.主要影響

　　(1)海平面上升，沿海低地國家和地區被淹。

　　(2)導致干旱、暴雨和洪澇等災害事件增加。

　　(3)導致各國農業(yè)經(jīng)濟結構的變化。

　　(4)大量物種難以適應新的生存環(huán)境而滅絕，最終導致原有生態(tài)系統的變化。

　　3.氣候變暖的應對措施

　　(1)控制溫室氣體的排放：減少化石燃料的使用量；提高能源利用率；大力發(fā)展新能源；控制水田和垃圾填埋場(chǎng)排放甲烷等。

　　(2)增加溫室氣體的吸收：植樹(shù)造林；保護原始森林；采用固碳技術(shù)。

　　(3)采取適應氣候變化的措施：培育農作物新品種；調整農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構；建設海岸堤壩，防止海水入侵。

　　(4)加強國際間的合作。

　　方法技巧

　　全球變暖的影響類(lèi)問(wèn)題的分析思路

　　在復習氣候變暖帶來(lái)的影響時(shí)，應注重理清思路，防止單純地死記硬背知識點(diǎn)而不理解知識之間的聯(lián)系。在高考時(shí)，比較注重思路的考查，應運用整體性的原理加以分析。如在分析全球變暖對水循環(huán)的影響時(shí)，主要從全球變暖會(huì )引起水循環(huán)環(huán)節和水資源狀況的變化兩方面展開(kāi)，如下圖所示：

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