高考歷史高頻考點(diǎn)：西方人文精神的起源及其發(fā)展

　　90.蘇格拉底：認為“有思想力的人是萬(wàn)物的尺度”，提出“美德即知識” ，而教育可以使人認識自己已有的美德。

　　91.文藝復興的核心是人文主義，要求肯定人的價(jià)值和尊嚴。

　　其實(shí)質(zhì)是：資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動(dòng)。文藝復興開(kāi)始于意大利，首先在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域表現出來(lái)。

　　92.文藝復興“文學(xué)三杰”：薄伽丘，短篇小說(shuō)集《十日談》；但丁，長(cháng)詩(shī)《神曲》；彼特拉克，代表作《歌集》，被譽(yù)為“人文主義之父”。

　　93.德意志的馬丁·路德發(fā)表“九十五條論綱”，拉開(kāi)宗教改革的序幕。主要思想：①只要有虔誠的信仰，靈魂就可 以得救；②每個(gè)基督徒都有直接閱讀和解釋《圣經(jīng)》的權利。影響：人文主義得到進(jìn)一步的發(fā)展。

　　94.啟蒙運動(dòng)的核心是“理性”。

　　法國：（領(lǐng)袖）伏爾泰——君主立憲、天賦人權、法律面前人人平等。

　　孟德斯鳩——三權分立、法律不能違背人的理性，奠定了資產(chǎn)階級有關(guān)國家和法的理論基礎。

　　盧梭——天賦人權、人民主權、社會(huì )契約、人類(lèi)不平等的根源是財產(chǎn)的私有。

　　啟蒙運動(dòng)在法國達到高峰，之后，又傳播到其他國家。

　　德意志：康德——強調人的重要性、主權在民，自由平等是天賦人權、人要自律。

　　啟蒙思想的進(jìn)步意義：

　�、偈琴Y產(chǎn)階級反封建的第二次思想解放運動(dòng)，沖擊了歐洲的封建專(zhuān)制統治；

　�、诜▏�爆發(fā) 了大革命，建立了資產(chǎn)階級統治；

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