四川鑄魂育人 強師有我，685名優(yōu)秀學(xué)子被國家優(yōu)師、國家公費師范生錄取

　　“教育興則國家興，教育強則國家強。”

　　“全社會(huì )要大力弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會(huì )尊重的職業(yè)。”

　　——習近平

　　目前，我省2022年本科提前批錄取已近尾聲，國家優(yōu)師專(zhuān)項、國家公費師范生在本批次的錄取分外亮眼，報考熱度高、生源充足，共計685名優(yōu)秀學(xué)子被錄取，為教育的可持續發(fā)展提供了人才支持。

　　報考踴躍 報名人數多

　　今年是國家優(yōu)師專(zhuān)項計劃實(shí)施第二年，在我省招生院校為北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、西南大學(xué)、陜西師范大學(xué)6所教育部直屬師范院校。2022年國家優(yōu)師專(zhuān)項共招生126名，比上年增加24名，增幅23.53%。一志愿填報人數共17723名，招生數與報考數之比約為1：141，報考熱度高。

　　同在本科提前批錄取的國家公費師范生，其招生院校也為上述6所教育部直屬師范院校。據統計，6所院校今年共計招生559人，而一志愿填報人數為8460名，其招生數與報考數之比約為1：15，報考熱度也居于高位。

　　高分亮眼生源質(zhì)量?jì)?yōu)

　　據統計，在本批次調檔線(xiàn)前十的院校（理科）中，招收國家公費師范生的華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京師范大學(xué)（珠海校區）占據三席，生源質(zhì)量?jì)?yōu)，3所院校的調檔線(xiàn)分別為647分、642分、647分，分別高于我省本科一批省控線(xiàn)132分、127分、132分。國家優(yōu)師專(zhuān)項計劃錄取的理科最高分為673分，高于省控線(xiàn)158分，僅次于我省2022年本科提前批次理科中北京大學(xué)、清華大學(xué)在我省的調檔線(xiàn)；文科最高分為612分，高于省控線(xiàn)74分。

　　熱度歸因強師成效顯

　　國家著(zhù)力推動(dòng)教師教育振興發(fā)展，教師社會(huì )地位逐步上升，尊師重教蔚然成風(fēng)。習近平總書(shū)記曾指出，“全社會(huì )要大力弘揚尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最受社會(huì )尊重的職業(yè)。”教師職業(yè)受歡迎程度不斷提高，吸引更多優(yōu)秀學(xué)子攻讀師范院校。華東師范大學(xué)教務(wù)處處長(cháng)、招生辦公室主任孟鐘捷教授對于教師報考熱，有著(zhù)自己的見(jiàn)解，“國家層面頻頻出臺惠師政策，推進(jìn)強師行動(dòng)，提出要加大對師范院校的支持力度，大力振興教師教育。同時(shí)，由于社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，人口結構和就業(yè)環(huán)境的變化，都使得教師作為職業(yè)選擇的吸引力在逐步提升。”他表示，就業(yè)選擇趨勢影響著(zhù)志愿填報趨勢，這是近年來(lái)影響師范類(lèi)院校和專(zhuān)業(yè)招生情況的另一重要原因。

　　同時(shí)，在社會(huì )發(fā)展中，教師是人類(lèi)文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者，有著(zhù)“人類(lèi)靈魂的工程師”的崇高稱(chēng)號。不少學(xué)生對教師職業(yè)表示認同，并愿意投身教育事業(yè)。對于被華東師范大學(xué)歷史學(xué)（國家優(yōu)師專(zhuān)項）專(zhuān)業(yè)錄取的張靚宇來(lái)說(shuō)，一方面是她的老師影響了她的選擇，另一方面，她也對教師職業(yè)充滿(mǎn)了向往。“我自小便生活在瀘州市古藺縣，在成長(cháng)過(guò)程中，老師對我的影響非常大，‘用一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云’，我希望將來(lái)我也能夠回到家鄉，投身教育事業(yè)，用自己的知識、言行去引導和教育學(xué)生。”她表示，教師職業(yè)是她對未來(lái)的預期，如果有機會(huì )，她希望大學(xué)期間能夠去支教，幫助更多的學(xué)生成長(cháng)成才。

　　另外，教師作為一個(gè)有著(zhù)事業(yè)編制、收入穩定的職業(yè)，可能是考生選擇的原因之一。畢業(yè)于樹(shù)德中學(xué)的陳佳佳，以理科652的優(yōu)異成績(jì)被北京師范大學(xué)（珠海校區）英語(yǔ)（國家公費師范生）專(zhuān)業(yè)錄取，她表示，“教師職業(yè)的穩定性很強，假期比較多，這是我考慮的因素之一。但最重要的是，作為青年學(xué)子，我們應該積極響應國家的號召，投身教育事業(yè)，為教育強國出一份力。這是我的選擇，也是我的理想。”

　　“教育興則國家興，教育強則國家強。”教育的興盛與強大，離不開(kāi)人才的支持，而師范報考熱在一定程度上反映了時(shí)代之需，也是建設教育強國、進(jìn)一步建設高質(zhì)量教師隊伍、提升教育質(zhì)量的題中之義。

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