教育部推出31個(gè)本科新專(zhuān)業(yè)：新在哪？怎樣選擇？
2022-06-28 14:24:27新華社
各地高考成績(jì)陸續公布，考生和家長(cháng)進(jìn)入志愿填報時(shí)刻。今年，31個(gè)本科新專(zhuān)業(yè)首次正式招生。新專(zhuān)業(yè)“新”在哪？“推陳出新”有哪些考慮？考生和家長(cháng)如何選擇？聽(tīng)聽(tīng)招生專(zhuān)家怎么說(shuō)。
新專(zhuān)業(yè)“新”在哪？
記者梳理發(fā)現，31個(gè)新專(zhuān)業(yè)中，8個(gè)名稱(chēng)包含“智慧”“智能”元素。例如，河海大學(xué)新增智慧水利專(zhuān)業(yè)，山東大學(xué)新增智能建造與智慧交通專(zhuān)業(yè)。
南京林業(yè)大學(xué)智慧林業(yè)專(zhuān)業(yè)計劃招收30名新生。在該校林學(xué)院測樹(shù)學(xué)實(shí)驗室，副院長(cháng)姜姜向記者展示了一幅由樹(shù)木“圓盤(pán)”組成的“壁畫(huà)”。
“這是林學(xué)前輩1956年在皖南地區采集的杉木樹(shù)干解析標本。”姜姜告訴記者，“學(xué)院有120年辦學(xué)歷史，我們也在思考未來(lái)發(fā)展方向。以森林資源調查為例，以前要拿著(zhù)尺子一棵棵測量樹(shù)木的生長(cháng)數據，費時(shí)費力還不一定測得準。近年來(lái)，我們嘗試運用無(wú)人機、激光雷達等裝備，得到了更精準、全面的數據。”
從教育部了解到，在本科專(zhuān)業(yè)設置調整工作中，教育部支持高校主動(dòng)服務(wù)國家戰略、區域經(jīng)濟社會(huì )和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，引導高校用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”，推進(jìn)新工科、新醫科、新農科、新文科建設，增設文理、理工、醫工等交叉融合的新專(zhuān)業(yè)。
在多學(xué)科交叉融合的環(huán)境中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，是培育復合型人才的有效途徑。中國礦業(yè)大學(xué)教務(wù)部副部長(cháng)石禮偉認為，新增的31個(gè)專(zhuān)業(yè)體現了“高精尖缺”四個(gè)字，并且突出專(zhuān)業(yè)交叉融合。
重慶大學(xué)等4所高校今年首次招收碳儲科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)。重慶大學(xué)資源與安全學(xué)院副院長(cháng)陳結說(shuō)：“這個(gè)專(zhuān)業(yè)的培養方案融合多學(xué)科的核心知識。學(xué)生除了要學(xué)習流體力學(xué)、熱工學(xué)、碳儲地質(zhì)學(xué)等基礎課，還將學(xué)習碳捕集、碳轉化、碳金融等專(zhuān)業(yè)課。”
國際經(jīng)濟發(fā)展合作專(zhuān)業(yè)，從屬于經(jīng)濟學(xué)門(mén)類(lèi)經(jīng)濟與貿易類(lèi)專(zhuān)業(yè)類(lèi)。今年，全國僅有兩所高校開(kāi)設，山東財經(jīng)大學(xué)是其中之一。校長(cháng)趙忠秀說(shuō)：“新專(zhuān)業(yè)的培養方案涵蓋了經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、國際關(guān)系等學(xué)科。”
“推陳出新”為哪般？
今年2月，教育部公布2021年度普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結果，新增1961個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)、撤銷(xiāo)804個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，共涉及2765個(gè)專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)，占目前本科專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)總數的4.6%。
國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )辦公室相關(guān)負責人介紹，經(jīng)統計，2012年以來(lái)，教育部聚焦全面提高人才培養能力這個(gè)核心點(diǎn)，主動(dòng)適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求變化，支持全國高校增設1.7萬(wàn)個(gè)本科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，占專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)總數的28%，撤銷(xiāo)和停招了近1萬(wàn)個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。
“近年來(lái)，高等院校本科專(zhuān)業(yè)不斷推陳出新，折射國家、社會(huì )對關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)與高層次人才的新需求和新期待。”山東大學(xué)本科招辦副主任徐延寶介紹，2018年以來(lái)，該校新增了十余個(gè)專(zhuān)業(yè)，基本實(shí)現優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)、新興專(zhuān)業(yè)并行的本科專(zhuān)業(yè)布局。
據中國礦業(yè)大學(xué)介紹，該校建立專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)優(yōu)化調整機制，5年來(lái)新增17個(gè)專(zhuān)業(yè)，并對個(gè)別專(zhuān)業(yè)暫停招生。
國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )辦公室相關(guān)負責人表示，為突出就業(yè)導向，申報增設專(zhuān)業(yè)過(guò)程中明確要求高校充分調研社會(huì )需求，以扎實(shí)的人才需求調研數據作為增設專(zhuān)業(yè)的理由和基礎。
“此次撤銷(xiāo)804個(gè)專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)，主要是一些不能適應社會(huì )變化需求和就業(yè)率過(guò)低的專(zhuān)業(yè)。”這位負責人說(shuō)。
考生和家長(cháng)應如何選擇？
招生專(zhuān)家建議，考生和家長(cháng)對傳統專(zhuān)業(yè)與新興專(zhuān)業(yè)應保持理性，根據自身實(shí)際情況分析判斷。同時(shí)，越來(lái)越多的高校采用“大類(lèi)招生”，學(xué)生進(jìn)校后還有“二次選擇”的機會(huì )。
傳統專(zhuān)業(yè)并不等同于“夕陽(yáng)專(zhuān)業(yè)”。徐延寶認為，傳統專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀和檢驗，在人才培養方案、師資力量和實(shí)驗室條件等方面具有優(yōu)勢，社會(huì )認可度也較高，并不是“冷門(mén)”。
新興專(zhuān)業(yè)學(xué)科跨度大，對學(xué)生素質(zhì)提出了更高要求。趙忠秀認為，一些新專(zhuān)業(yè)呈現明顯的學(xué)科交叉特征，要求學(xué)生具備較強的綜合素養，入學(xué)后需要廣泛涉獵各方面理論知識，更要掌握實(shí)踐技能。
重慶大學(xué)今年開(kāi)設的碳儲科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)將安排在“工程與能源”大類(lèi)進(jìn)行招生，學(xué)生進(jìn)入“工程與能源”大類(lèi)學(xué)習一年后，再分流到10多個(gè)專(zhuān)業(yè)，給學(xué)生“二次選擇”的機會(huì )。“未來(lái)我們還計劃設置相關(guān)專(zhuān)業(yè)的碩、博學(xué)位點(diǎn)，為學(xué)生深造提供更多機會(huì )。”重慶大學(xué)本科生院院長(cháng)李正良說(shuō)。
河海大學(xué)學(xué)生工作處處長(cháng)吳紅建議，考生和家長(cháng)在考慮專(zhuān)業(yè)方向時(shí)，不宜跟風(fēng)、盲從，更多從國家需要和個(gè)人興趣出發(fā)，“熱門(mén)、冷門(mén)也好，新興、傳統也罷，適合自己的才是最好的。”
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