云南深化普通高等學(xué)�？荚囌猩C合改革實(shí)施方案解讀
2022-06-27 13:24:52云南省招生考試院
一、總體情況
1．國家實(shí)施高考綜合改革的背景是什么？
高考綜合改革是黨中央、國務(wù)院著(zhù)眼社會(huì )主義現代化建設全局作出的一項重大部署�；謴透呖�40多年來(lái)，我國考試招生制度不斷改進(jìn)完善，初步形成了相對完整的考試招生體系，為學(xué)生成長(cháng)、國家選才、社會(huì )公平作出了歷史性貢獻，在提高教育質(zhì)量、提升國民素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì )縱向流動(dòng)、服務(wù)國家現代化建設中發(fā)揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上符合國情，權威性、公平性得到社會(huì )的普遍認可。
為適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要，黨的十八屆三中全會(huì )通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，明確要求推進(jìn)考試招生制度改革，對高考綜合改革作出了全面、系統的部署。2014年9月，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施意見(jiàn)》），啟動(dòng)了新一輪考試招生制度改革，要求探索基于統一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機制，形成分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式。
2．目前，全國有哪些省區市進(jìn)入高考綜合改革？
2014年，上海、浙江首批啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)，2017年平穩落地。
2017年，北京、天津、山東、海南4省市第二批進(jìn)入高考綜合改革，2020年平穩落地。
2018年，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶8省市第三批進(jìn)入高考綜合改革，2021年平穩落地。
2021年，廣西、黑龍江、吉林、安徽、江西、甘肅、貴州7省區第四批進(jìn)入高考綜合改革。
2022年，山西、內蒙古、河南、四川、云南、陜西、青海、寧夏8省區第五批進(jìn)入高考綜合改革。
3．《云南省深化普通高等學(xué)�？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》是怎樣出臺的？
國務(wù)院《實(shí)施意見(jiàn)》出臺后，省委、省政府高度重視，把推進(jìn)云南省考試招生制度改革列入重要議事日程，并作為促進(jìn)教育公平、深化教育改革的重要抓手進(jìn)行全面部署。在省委、省政府的堅強領(lǐng)導下，省教育廳充分借鑒前四批改革省份的成功經(jīng)驗，結合云南省實(shí)際，通過(guò)深入系統研究，嚴格履行法定程序，并商請教育部有關(guān)司局對方案進(jìn)行審核修改，制定形成了《云南省深化普通高等學(xué)�？荚囌猩C合改革實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施方案》）。經(jīng)省委常委會(huì )會(huì )議、省人民政府常務(wù)會(huì )議審議通過(guò)，報教育部請示中央改革辦審核備案后，由省人民政府正式印發(fā)實(shí)施。
4．云南省高考綜合改革從哪一年開(kāi)始實(shí)施？
2022年啟動(dòng)云南省高考綜合改革，從秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。
5．云南省高考綜合改革的指導思想是什么？
以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì )精神，全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和考察云南重要講話(huà)精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循人才培養和選拔規律，堅決扭轉唯分數、唯升學(xué)等不科學(xué)的教育評價(jià)導向，以有利于促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展、有利于科學(xué)選拔培養人才、有利于維護社會(huì )公平為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，主動(dòng)適應云南高質(zhì)量跨越式發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需求，辦好人民滿(mǎn)意的教育，為新時(shí)代中國特色社會(huì )主義事業(yè)發(fā)展提供有力人才支撐和智力支持。
6．云南省高考綜合改革的目標是什么？
2022年啟動(dòng)改革，2025年逐步形成分類(lèi)考試、綜合評價(jià)、多元錄取的普通高等學(xué)�？荚囌猩Ｊ�，建立體現公平、全面發(fā)展、科學(xué)選才、監督有力的普通高等學(xué)�？荚囌猩w制機制。
7．云南省高考綜合改革的主要內容是什么？
云南省高考綜合改革主要包括4個(gè)方面內容：
一是完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。從2022年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生起，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。對考試類(lèi)型、考試科目、考試內容、考試對象、考試組織、考試安排、成績(jì)呈現及運用等作出了規定。
二是完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)旨在客觀(guān)反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況，內容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、勞動(dòng)與社會(huì )實(shí)踐5個(gè)方面。要求普通高中學(xué)校成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)委員會(huì )，指導學(xué)生客觀(guān)記錄學(xué)習成長(cháng)經(jīng)歷，形成學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，作為普通高等學(xué)校招生錄取的重要參考。
三是深化普通高等學(xué)�？荚囌猩母�。規定了普通高等學(xué)校招生錄取的考試科目、成績(jì)構成、招生錄取方式。從2025年起，普通高等學(xué)校招生依據全國統一高考成績(jì)、普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息，擇優(yōu)錄取。
四是完善高職院校分類(lèi)考試招生。從2025年起，每年春季采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的職教高考考試評價(jià)方式，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，面向普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生及社會(huì )同等學(xué)力人員，全省統一組織開(kāi)展高職院校分類(lèi)考試招生。分類(lèi)考試作為高職院校招生的主渠道，為各類(lèi)學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多樣化入學(xué)方式，引導普通高中和中職學(xué)校為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性潛能提供多樣化選擇。
二、普通高中學(xué)業(yè)水平考試
8．普通高中學(xué)業(yè)水平考試是什么？
普通高中學(xué)業(yè)水平考試是根據國家普通高中課程標準和教育考試規定，由省級教育行政部門(mén)組織實(shí)施的國家考試，主要衡量學(xué)生達到國家規定學(xué)習要求的程度，是保障教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要制度。
普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績(jì)作為普通高中學(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認定、高職院校分類(lèi)考試招生的重要依據；選擇性考試成績(jì)計入普通高等學(xué)校招生錄取總成績(jì)。
9. 完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度的意義是什么？
一是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。引導學(xué)生認真學(xué)習每門(mén)課程，避免嚴重偏科，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。計入考生總成績(jì)的選擇性考試科目，由學(xué)生根據自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學(xué)校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件自主選擇，體現學(xué)生的興趣特長(cháng)。
三是促進(jìn)高中教育質(zhì)量提升。通過(guò)普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度改革，引導高中落實(shí)課程方案，加強課程實(shí)施，提高辦學(xué)質(zhì)量。
四是促進(jìn)高�？茖W(xué)選才。高�？梢越Y合專(zhuān)業(yè)人才培養需要，通過(guò)合理設置招生錄取科目要求，提高選拔人才的針對性和有效性。
10．普通高中學(xué)業(yè)水平考試的科目有哪些？
合格性考試科目包括國家普通高中課程方案規定的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、音樂(lè )、美術(shù)、體育與健康14門(mén)科目，以及物理、化學(xué)、生物學(xué)3門(mén)科目的實(shí)驗操作測試。
選擇性考試包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門(mén)科目。
11．普通高中學(xué)業(yè)水平考試的報考對象有哪些？
普通高中在校學(xué)生均應參加合格性考試，高中階段其他學(xué)校在校學(xué)生和社會(huì )人員可根據相應規定參加合格性考試。
選擇性考試的對象為符合當年云南省普通高等學(xué)校招生統一考試報名條件并已報名的人員。
12．普通高中學(xué)業(yè)水平考試怎么組織？
語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、通用技術(shù)11門(mén)科目的合格性考試和思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門(mén)科目的選擇性考試由云南省統一命題、統一考試、統一組織評卷、統一公布成績(jì)。體育與健康、音樂(lè )、美術(shù)3門(mén)科目的合格性考試及物理、化學(xué)、生物學(xué)3門(mén)科目的實(shí)驗操作測試由云南省統一制定標準，州、市教育行政部門(mén)組織實(shí)施。
13．普通高中學(xué)業(yè)水平考試時(shí)間如何安排？
合格性考試每學(xué)年組織2次，分別安排在春季、秋季學(xué)期末，每次考試全科開(kāi)考。普通高中學(xué)生首次參加省級統一組織的合格性考試時(shí)間為高一年級下學(xué)期，考試科目原則上不超過(guò)4門(mén)。
選擇性考試每年組織1次，與全國統一高考同期進(jìn)行，在全國統一考試結束后隨即安排進(jìn)行。
14．普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)如何呈現？
合格性考試科目成績(jì)采用等級制呈現，劃分為A、B、C、D四個(gè)等級，D等級為不合格。普通高中學(xué)生可使用合格性考試量化成績(jì)報考高職院校分類(lèi)考試招生。選擇性考試科目中，首選科目成績(jì)按原始分呈現，再選科目成績(jì)以等級轉換分呈現，計入普通高等學(xué)校招生錄取總成績(jì)。
15．選擇性考試科目的組合有哪些？
選擇性考試科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門(mén)，考生根據普通高等學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)對選考科目的要求，結合自身興趣特長(cháng)，在選擇性考試的6門(mén)科目中選擇3門(mén)參加考試�？忌紫葟奈锢�、歷史2門(mén)科目中必須且只能選擇1門(mén)作為首選考試科目，再從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門(mén)科目中自主選擇2門(mén)作為再選考試科目。
選擇性考試科目理論上有12種組合，具體組合如下：
16．考生如何確定選擇性考試科目？
第一，根據個(gè)人興趣、特長(cháng)、志向、學(xué)習優(yōu)勢和職業(yè)傾向等因素進(jìn)行選擇。
第二，結合報考院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)對選考科目要求進(jìn)行選擇。
第三，結合所在普通高中學(xué)校的辦學(xué)條件、特色優(yōu)勢等進(jìn)行選擇。
17．為什么物理和歷史按照原始成績(jì)計入考生總成績(jì)？
《實(shí)施方案》確定，選考物理、選考歷史的考生將分列計劃、分開(kāi)劃線(xiàn)、分別投檔錄取。選擇物理或歷史的考生將使用同一物理或歷史試卷，考試群體相同，成績(jì)具有可比性，可以使用原始成績(jì)計入考生總成績(jì)。
18．為什么思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)考試成績(jì)要使用等級轉換分？
在普通高等學(xué)校招生錄取時(shí)，思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門(mén)再選科目的原始分之間不具備可比性，無(wú)法直接以原始分計入高考總分。因此，將考生原始分按照統一的規則轉換成等級轉換分，能較好地解決不同再選科目之間成績(jì)的可比性問(wèn)題，更科學(xué)合理。下一步將出臺等級轉換計分辦法。
19. 等級轉換分的特點(diǎn)是什么？
一是解決普通高等學(xué)校招生錄取時(shí)，學(xué)生選考科目不同，再選科目之間分數不等值、分數不能直接相加的問(wèn)題。
二是保持考生每門(mén)學(xué)科成績(jì)排名順序不變，確保成績(jì)轉換的公平公正。
三是能夠最大限度保證考生的成績(jì)具有良好的區分度，滿(mǎn)足高校人才選拔需要。
20．2020級、2021級普通高中在校學(xué)生如何參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試？
2020級、2021級普通高中在校學(xué)生參加普通高中學(xué)業(yè)水平考試，仍按原來(lái)的普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案及有關(guān)規定執行。
21．合格性考試和選擇性考試的區別是什么？
合格性考試成績(jì)作為普通高中學(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認定、高職院校分類(lèi)考試招生的重要依據；選擇性考試成績(jì)計入普通高等學(xué)校招生錄取總成績(jì)，是普通高等學(xué)校錄取的重要依據之一。
三、普通高等學(xué)�？荚囌猩�
22．普通高等學(xué)校招生錄取依據是什么？
普通高等學(xué)校招生依據全國統一高考成績(jì)、普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息，擇優(yōu)錄取。
23. 普通高等學(xué)校招生考試科目有哪些？
普通高等學(xué)校招生考試科目包括3門(mén)全國統一高考科目和3門(mén)選擇性考試科目。全國統一高考科目為語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)任選一門(mén)）3門(mén)，不分文理科，使用全國卷，其中外語(yǔ)科目考試含聽(tīng)力和筆試兩個(gè)部分；選擇性考試科目為思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門(mén)，考生首先從物理、歷史2門(mén)科目中必須且只能選擇1門(mén)作為首選考試科目，再從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門(mén)科目中選擇2門(mén)作為再選考試科目，即“3+1+2”模式。
24．普通高等學(xué)校招生考試如何組織？
2025年起，全國統一高考科目語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)按教育部統一規定時(shí)間組織考試，考試時(shí)間一般安排在每年6月。選擇性考試與全國統一高考同期進(jìn)行，在全國統一考試結束后隨即安排進(jìn)行。全國統一高考科目由教育部統一命題，選擇性考試科目由云南省統一命題。
25．普通高等學(xué)校招生錄取總成績(jì)是如何組成的？
考生的普通高等學(xué)校招生錄取總成績(jì)由3門(mén)全國統一高考科目成績(jì)和3門(mén)選擇性考試科目成績(jì)組成，總分為750分。全國統一高考科目語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)按原始分計入普通高等學(xué)校招生錄取總成績(jì)，每門(mén)滿(mǎn)分150分，總分450分。選擇性考試科目各科滿(mǎn)分均為100分，其中，物理、歷史2門(mén)首選科目按原始分計入普通高等學(xué)校招生錄取總成績(jì)，思想政治、化學(xué)、地理、生物學(xué)4門(mén)再選科目按等級轉換分計入普通高等學(xué)校招生錄取總成績(jì)。
26. 全國統一高考和選擇性考試的主要區別是什么？
一是考試科目不同。全國統一高考科目為語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，不分文理科。選擇性考試科目是物理、歷史、思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)6門(mén)。
二是命題主體不同。 全國統一高考科目由教育部統一命題。選擇性考試科目由云南省組織命題。
三是考試分值不同。全國統一高考科目每科分值為150分。選擇性考試科目每科分值為100分。
27．考生確定選擇性考試科目時(shí)，為什么要在物理和歷史中任選1門(mén)，在其余4門(mén)中任選2門(mén)？
一是體現普通高等學(xué)校人才培養需要。在普通高等學(xué)校人才培養中，物理是自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎性學(xué)科，歷史是人文社會(huì )科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎性學(xué)科。高中階段學(xué)習物理或歷史科目是大學(xué)階段學(xué)習自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)或人文社會(huì )科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)以及其他交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)的重要基礎。
二是符合云南省普通高中教育教學(xué)實(shí)際。將物理和歷史作為考生的選擇性考試科目，可以與現有師資、教學(xué)等條件有效銜接，引導普通高中的學(xué)生合理選擇學(xué)習科目，科學(xué)規劃學(xué)業(yè)生涯，為進(jìn)入大學(xué)繼續深造奠定堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎。
28．“3+1+2”模式與傳統的文理分科有什么不一樣？
實(shí)行“3+1+2”高考科目設置模式，理論上有12種組合，相比高考綜合改革前文理分科的2種科目組合方式，增加了學(xué)生的選擇權，促進(jìn)了文理交融，充分體現了以人為本、學(xué)其所好、考其所長(cháng)的原則，更加符合教育發(fā)展規律和人才成長(cháng)規律，為學(xué)生成長(cháng)成才提供更多機會(huì )，有利于學(xué)生多樣化成長(cháng)發(fā)展。
四、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)
29．為什么要完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度？
普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是客觀(guān)反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況的系統評價(jià)，是培育學(xué)生社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力以及促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要手段，是深化新時(shí)代教育評價(jià)改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是高考綜合改革“兩依據一參考”的重要內容。完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，有利于引導學(xué)生堅定理想信念，厚植愛(ài)國主義情懷，加強品德修養，增長(cháng)知識見(jiàn)識，培養奮斗精神，增強綜合素質(zhì)；有利于促進(jìn)學(xué)生自我認識、自我完善，積極主動(dòng)地發(fā)展；有利于把握學(xué)生成長(cháng)規律，從過(guò)于關(guān)注學(xué)生成績(jì)向更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展過(guò)程轉變，切實(shí)轉變教育觀(guān)念和人才培養模式；有利于促進(jìn)評價(jià)方式改革，改變以考試成績(jì)?yōu)槲ㄒ粯藴试u價(jià)學(xué)生的做法，為普通高等學(xué)校招生錄取提供重要參考。
30．普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的主要內容有哪些？
綜合素質(zhì)評價(jià)內容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、勞動(dòng)與社會(huì )實(shí)踐5個(gè)方面，旨在客觀(guān)反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況。
31．學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況通過(guò)什么方式管理？
普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，依托云南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)管理系統進(jìn)行管理，建立客觀(guān)、真實(shí)、準確的信息記錄監督和公示機制。普通高中學(xué)校要成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)委員會(huì )，具體實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，指導學(xué)生客觀(guān)記錄學(xué)習成長(cháng)經(jīng)歷，整理遴選具有代表性的重要活動(dòng)記錄和典型事實(shí)材料，經(jīng)公示審核無(wú)異議后統一導入管理系統，形成學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。
32．學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案材料的作用是什么？
一是作為學(xué)校指導學(xué)生成長(cháng)的依據。普通高中學(xué)校應充分運用學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案信息，改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)方式，豐富育人模式，指導學(xué)生開(kāi)展生涯規劃，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
二是作為普通高等學(xué)校人才選拔的重要參考。普通高等學(xué)校要遵循人才培養規律，根據自身辦學(xué)特色，統籌考慮城鄉差異和不同群體學(xué)生特點(diǎn)，研究制定普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果使用辦法，并提前向社會(huì )公布。招生錄取時(shí)，普通高等學(xué)校采取綜合評議等方式對綜合素質(zhì)評價(jià)檔案進(jìn)行分析，對學(xué)生綜合素質(zhì)作出客觀(guān)評價(jià)，評價(jià)結果作為招生錄取的重要參考。
33．如何確保普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)真實(shí)可信?
一是強化管理。依托云南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)管理系統進(jìn)行管理，建立客觀(guān)、真實(shí)、準確的信息記錄監督和公示機制。普通高中學(xué)校要成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)委員會(huì )，經(jīng)公示審核無(wú)異議后的材料統一導入管理系統。
二是客觀(guān)記錄。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)委員會(huì )具體實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，要指導教師、學(xué)生客觀(guān)記錄學(xué)習成長(cháng)經(jīng)歷，整理遴選具有代表性的重要活動(dòng)記錄和典型事實(shí)材料進(jìn)行記錄。
五、普通高等學(xué)�？荚囌猩浫�
34．志愿設置有什么變化？
高考綜合改革后，普通高等學(xué)校招生志愿設置由“院校專(zhuān)業(yè)組”組成，普通高等學(xué)校根據學(xué)校辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)人才培養對學(xué)生學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎的需要，提出選擇性考試科目要求，提前向社會(huì )公布。
35．“院校專(zhuān)業(yè)組”是什么？
“院校專(zhuān)業(yè)組”指的是普通高等學(xué)校對考生選擇性考試科目要求相同的專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）的組合。一所院�？稍O置一個(gè)或多個(gè)“專(zhuān)業(yè)組”，每個(gè)“專(zhuān)業(yè)組”內可包含數量不等的專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)），同一“專(zhuān)業(yè)組”內各專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）對考生的選考科目要求相同。
36．普通高等學(xué)校如何對考生提出選考科目要求？
普通高等學(xué)校結合自身辦學(xué)定位和專(zhuān)業(yè)培養目標，依據教育部《普通高校本科招生專(zhuān)業(yè)選考科目要求指引》，對各個(gè)專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）提出選考科目要求。
37. 普通高等學(xué)�？荚囌猩浫》绞接惺裁醋兓�？
改革前，普通高等學(xué)�？荚囌猩浫“凑瘴氖�、理工分列計劃、分開(kāi)劃線(xiàn)、分別投檔。改革后，普通高等學(xué)�？荚囌猩浫“凑瘴锢�、歷史兩個(gè)類(lèi)別分列計劃、分開(kāi)劃線(xiàn)、分別投檔，區分本、專(zhuān)科兩個(gè)階段進(jìn)行錄取，實(shí)行平行志愿投檔。
六、高職院校分類(lèi)考試招生
38. 為什么要實(shí)行高職院校分類(lèi)考試招生？
高等職業(yè)教育擔負著(zhù)培養多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)的重要任務(wù)。完善高職院校分類(lèi)考試招生是本輪高考綜合改革的一項重要舉措，采用“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的職教高考考試評價(jià)方式，加強對學(xué)生職業(yè)傾向和職業(yè)技能的考核。實(shí)行高職院校分類(lèi)考試，既有利于高職院校按照職業(yè)教育的規律選拔和培養技能型人才，也有利于一部分學(xué)生盡早地選擇適合自己的職業(yè)教育。
39. 高職院校分類(lèi)考試招生如何實(shí)施？
云南省高職院校分類(lèi)考試招生在每年春季統一組織實(shí)施。報名與高考報名同步進(jìn)行，符合高考報名條件的普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生、社會(huì )同等學(xué)力人員均能報考高職院校分類(lèi)考試招生�？荚嚭弯浫」ぷ髟谄胀ǜ叩葘W(xué)校招生考試前完成，錄取考生與普通高考錄取考生同步入學(xué)。
40．普通高中畢業(yè)生和中職學(xué)校畢業(yè)生參加高職院校分類(lèi)考試評價(jià)方式有什么區別？
高職院校分類(lèi)考試招生實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價(jià)方式。其中，普通高中畢業(yè)生的文化素質(zhì)成績(jì)使用普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試量化成績(jì)，職業(yè)技能成績(jì)使用全省組織的職業(yè)適應性測試成績(jì)；中職學(xué)校畢業(yè)生的文化素質(zhì)成績(jì)使用全省統一組織的文化基礎考試成績(jì)，職業(yè)技能成績(jì)使用全省組織的職業(yè)技能考試成績(jì)。
41. 高職院校分類(lèi)考試招生與普通高等學(xué)校統一考試招生有什么聯(lián)系？
高職院校分類(lèi)考試招生是普通高等學(xué)�？荚囌猩闹匾M成部分，作為高職院校招生的主渠道，通過(guò)高職院校分類(lèi)考試招生錄取和通過(guò)普通高考錄取的學(xué)生，畢業(yè)證書(shū)具有同等效力。
42. 高職院校分類(lèi)考試招生與普通高等學(xué)校統一考試招生有什么區別？
一是考試時(shí)間不同。高職院校分類(lèi)考試招生安排在普通高等學(xué)校統一考試之前，在每年春季進(jìn)行。
二是評價(jià)方式不同。高職院校分類(lèi)考試招生實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價(jià)方式。普通高等學(xué)校統一考試招生則是“兩依據一參考”錄取模式。
43．未參加分類(lèi)考試和分類(lèi)考試未錄取的考生是否還能夠參加普通高等學(xué)校招生統一考試錄��？
未參加分類(lèi)考試和分類(lèi)考試未錄取的考生，可參加普通高等學(xué)校招生統一考試錄取，為各類(lèi)學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多樣化入學(xué)方式，引導普通高中和中職學(xué)校為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性潛能提供多樣化選擇。
七、高中教育教學(xué)改革
44. 為什么要實(shí)施選課走班？
實(shí)施普通高中選課走班教學(xué)是實(shí)施普通高中課程改革、推進(jìn)普通高中人才培養的必然要求，是適應高考綜合改革的舉措之一，是一項旨在尊重學(xué)生個(gè)性差異、擴大學(xué)生學(xué)習自主選擇權、滿(mǎn)足不同潛質(zhì)學(xué)生學(xué)習需要的重要舉措，是因材施教、促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方式改革。
45. 如何開(kāi)展選課走班教學(xué)？
一是嚴格執行普通高中課程方案和課程標準。普通高中開(kāi)齊開(kāi)足必修課程，創(chuàng )造條件開(kāi)好選擇性必修課程，積極開(kāi)發(fā)特色選修課程，努力滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習需要。
二是著(zhù)力加強教師隊伍建設。學(xué)校按核定的編制標準配齊教師，加強教師培訓，創(chuàng )新教師培訓方式，重點(diǎn)提升教師新課程實(shí)施、學(xué)生發(fā)展指導和走班教學(xué)管理能力。
三是著(zhù)力改善辦學(xué)條件。通過(guò)新改擴建部分普通高中、嚴格執行招生計劃等措施，消除普通高中大班額。充分運用信息技術(shù)，加強選課、排課、評價(jià)等管理。
四是著(zhù)力加強選課指導。學(xué)校明確相關(guān)部門(mén)，指導學(xué)生進(jìn)行合理選課。加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通交流，共同指導學(xué)生合理選課，減少選課的盲目性和功利性。學(xué)校不得強制學(xué)生選課。
五是著(zhù)力完善管理制度。探索與選課走班教學(xué)相適應的學(xué)校教學(xué)管理制度，加強與選課走班教學(xué)相適應的教學(xué)管理和質(zhì)量監控，探索學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監測評價(jià)的科學(xué)方法。
46. 為什么要做好學(xué)生發(fā)展指導？
高中階段是學(xué)生健康發(fā)展、個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生選擇未來(lái)人生發(fā)展方向的關(guān)鍵時(shí)期。加強學(xué)生發(fā)展指導工作是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，是構建符合教育規律、體現時(shí)代特征、具有中國特色的人才培養體系的必然要求，是適應考試招生制度改革的必由之路，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的重要舉措。做好學(xué)生發(fā)展指導工作有利于促進(jìn)學(xué)生全面認識自我、學(xué)會(huì )選擇、明確未來(lái)發(fā)展方向，實(shí)現全面而有個(gè)性的發(fā)展，有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高普通高中綜合育人水平，實(shí)現多樣化特色化發(fā)展。
47. 普通高中學(xué)生發(fā)展指導的主要內容是什么？
普通高中學(xué)生發(fā)展指導主要包括理想指導、心理指導、學(xué)業(yè)指導、生活指導、生涯指導。
�。ㄒ唬├硐胫笇�。主要包括品德教育、理想信念教育、愛(ài)國主義教育、社會(huì )責任感教育等。指導學(xué)生正確處理好個(gè)人理想、興趣愛(ài)好與國家需求、社會(huì )需要之間的關(guān)系。
�。ǘ┬睦碇笇�。主要包括認識自我、情緒管理、思維管理、人際關(guān)系管理、社會(huì )適應力等。指導學(xué)生提高抗挫折能力，形成健全人格，提高學(xué)生心理健康水平。
�。ㄈ⿲W(xué)業(yè)指導。主要包括學(xué)業(yè)質(zhì)量、學(xué)習規劃、時(shí)間管理、 學(xué)法指導、思維訓練等。指導學(xué)生了解課程設置，明確學(xué)習目標，提高學(xué)習效率，提升獨立思考與自我反思能力，形成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習能力，提升學(xué)業(yè)水平。
�。ㄋ模┥钪笇�。主要包括正視自我、尊重生命、行為規范、自理自立等。指導學(xué)生養成健康生活習慣，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，提升學(xué)生自我保護意識和快速適應高中階段學(xué)習生活的能力。
�。ㄎ澹┥闹笇�。主要包括升學(xué)指導、職業(yè)定向和生涯規劃等。指導學(xué)生在了解職業(yè)要求、專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢，根據自己的興趣、能力、性格和職業(yè)價(jià)值觀(guān)等因素，選擇適合自己的職業(yè)、專(zhuān)業(yè)方向，科學(xué)合理確定選擇性考試科目和專(zhuān)業(yè)志愿。
48. 如何做好學(xué)生發(fā)展指導？
一是構建課程體系。學(xué)校根據云南省普通高中課程改革實(shí)施要求，結合學(xué)生在高中學(xué)段的成長(cháng)特點(diǎn)和發(fā)展需要，開(kāi)發(fā)開(kāi)設學(xué)生發(fā)展指導校本課程，并將學(xué)生發(fā)展指導滲透到各個(gè)學(xué)科，強化實(shí)踐教學(xué)。
二是開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。依托教育基地、公共場(chǎng)館、高職高校等資源，開(kāi)展豐富多樣的職業(yè)體驗活動(dòng)，引導學(xué)生在實(shí)踐中加強自我認知、樹(shù)立專(zhuān)業(yè)志向、實(shí)現主動(dòng)發(fā)展。
三是加強家校協(xié)作。深入推進(jìn)家校共育，進(jìn)一步強化家長(cháng)在家庭教育中的主體責任，構建“學(xué)校、家庭、社會(huì )、網(wǎng)絡(luò )”相互融合的學(xué)生發(fā)展指導服務(wù)體系。
四是實(shí)施科學(xué)評價(jià)。依托云南省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)管理系統進(jìn)行管理，為每名學(xué)生建立學(xué)生發(fā)展指導檔案，全面、客觀(guān)、公正地評價(jià)學(xué)生發(fā)展。
八、保障措施
49．如何保障云南省高考綜合改革順利實(shí)施？
高考綜合改革是一項系統工程，為此，云南省成立了高考綜合改革工作領(lǐng)導小組，加強對高考綜合改革的組織領(lǐng)導，針對改革過(guò)程中經(jīng)費保障、基礎設施建設、人員編制、宣傳引導、安全保密等方面的情況和問(wèn)題，統籌協(xié)調相關(guān)部門(mén)共同研究解決。
《實(shí)施方案》要求各地加強對高考綜合改革工作的領(lǐng)導，強化組織保障和機構建設，政府主要負責同志要親自把關(guān)、親自協(xié)調、親自督查，充分考慮不同區域學(xué)校間的差異，加強分類(lèi)指導，確保高考綜合改革平穩落實(shí)。要求各地在人力、財力、物力等方面為高考綜合改革提供強有力的條件保障；要從落實(shí)主體責任、改善普通高中基礎設施條件、加強普通高中師資隊伍建設等方面做好改革準備工作。確保改革后考試招生工作安全、平穩進(jìn)行。
50. 如何強化考試安全和誠信制度建設？
云南省將加強普通高等學(xué)�？荚囌猩踩芾�，進(jìn)一步做好報名、考試、評卷和錄取各項管理工作，完善公示公開(kāi)、舉報和申訴等各方面的制度，建立公平、有序、高效的考試招生秩序，努力構建科學(xué)、規范、嚴密的教育考試招生安全體系。加強對考生、教師及考試工作人員的誠信教育和評價(jià)管理，健全學(xué)校、個(gè)人考試誠信檔案，積極營(yíng)造誠信考試、公正選才的良好環(huán)境。加強對高中階段學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作的指導，建立綜合素質(zhì)評價(jià)學(xué)校信譽(yù)制度及相應的獎懲機制。
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