2022年高考化學(xué)試題解析
2022-06-08 18:07:53高中物理學(xué)習站
化學(xué)試題：聚焦核心素養，推動(dòng)教考銜接
2022年高考化學(xué)試題深入貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分考慮教育教學(xué)基本規律、化學(xué)學(xué)科內容邏輯、高中學(xué)生認知特點(diǎn)，積極銜接高中育人方式改革，助力“雙減”工作。試題命制注重加強理論聯(lián)系實(shí)際，合理選取情境，增強與環(huán)境保護、醫藥衛生、能源材料等方面的聯(lián)系，突出學(xué)科主干內容，促進(jìn)考生化學(xué)觀(guān)念、科學(xué)思維和正確價(jià)值觀(guān)念的形成與發(fā)展，引導考生綜合素質(zhì)的提升。
一、選取真實(shí)情境，突出價(jià)值觀(guān)念引領(lǐng)
試題素材情境取材廣泛，圍繞與化學(xué)關(guān)系密切的材料、生命、環(huán)境、能源與信息等領(lǐng)域，通過(guò)對應用于社會(huì )生產(chǎn)實(shí)踐中化學(xué)原理的考查，充分體現出化學(xué)學(xué)科推動(dòng)科技發(fā)展和人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的重要作用，凸顯化學(xué)學(xué)科的社會(huì )價(jià)值。
例如，全國甲卷第8題輔酶Q10的性質(zhì)表現出化學(xué)研究成果在人類(lèi)健康中的作用。第35題考查北京冬奧會(huì )場(chǎng)館使用的高分子材料的結構與性質(zhì)的關(guān)系，展現我國化學(xué)新材料的研發(fā)應用。全國乙卷第8題中的二氧化碳固定及再利用的方法，有助于我國實(shí)現“碳達峰”的目標，向學(xué)生傳遞綠色化學(xué)和可持續發(fā)展思想。
二、深化基礎性考查，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考
高中化學(xué)基礎內容包括物質(zhì)結構理論、典型化合物的性質(zhì)、化學(xué)反應原理、基本化學(xué)實(shí)驗操作方法和實(shí)驗設計思想。高考化學(xué)試卷圍繞這些基礎內容，深入考查學(xué)生對離子方程式、阿伏加德羅常數、有機化學(xué)基本概念（有機反應類(lèi)型、同分異構體、官能團）、元素性質(zhì)與周期律、弱電解質(zhì)的電離平衡等主干內容的理解能力，有效地鑒別學(xué)生的基礎是否扎實(shí)，從而引導中學(xué)教學(xué)遵循教育規律、嚴格按照高中化學(xué)課程標準進(jìn)行教學(xué)。
今年高考化學(xué)命題轉變設問(wèn)角度、變換考查方法，要求學(xué)生基于性質(zhì)數據和實(shí)驗現象等，合理地分析影響物質(zhì)性質(zhì)的原因、推測實(shí)驗現象或反應得到的產(chǎn)物等，引導學(xué)生培養自主學(xué)習、獨立思考、自我提升的思維習慣和能力，引導教學(xué)提質(zhì)增效，助力“雙減”落實(shí)。例如全國甲卷第10題圍繞一種水性電解液鋅-二氧化錳離子選擇雙隔膜電池設置情境，要求學(xué)生利用電化學(xué)原理分析離子遷移方向、判斷正負極以及推測電極反應等。
三、聚焦核心素養，考查學(xué)科關(guān)鍵能力
化學(xué)試題設計聚焦化學(xué)學(xué)科核心素養，實(shí)現對“宏觀(guān)辨識與微觀(guān)探析”“變化觀(guān)念與平衡思想”“證據推理與模型認知”等化學(xué)學(xué)科核心素養的考查。試題創(chuàng )新信息呈現方式，設問(wèn)角度獨特，要求學(xué)生多角度、多層次、多維度地認識化學(xué)基本規律，在分析和解決化學(xué)問(wèn)題中考查學(xué)科關(guān)鍵能力，引導學(xué)生核心素養的培養。
例如全國甲卷第35題考查碳、氮、氧、氟電離能的變化規律，讓學(xué)生理解原子結構與元素性質(zhì)之間的關(guān)系。第28題給出不同條件對“鈦氯化”反應平衡轉化率的影響，考查變化觀(guān)念與平衡思想素養，引導學(xué)生深刻理解化學(xué)平衡的本質(zhì)。全國乙卷第26題呈現鉛膏回收的工藝流程，提供有關(guān)金屬離子難溶電解質(zhì)的溶度積，要求學(xué)生基于數據綜合分析整個(gè)工藝流程，根據物質(zhì)性質(zhì)分析不同元素的最終存在形式，引導學(xué)生思考不同物質(zhì)的轉化條件。
四、注重教學(xué)實(shí)際，推進(jìn)教考銜接
高考化學(xué)試題堅持將課程標準作為命題的主要依據，以陌生的情境考查學(xué)生熟悉的知識內容，既滿(mǎn)足高等學(xué)校選拔要求，又有利于學(xué)生實(shí)際水平的發(fā)揮，引導學(xué)生從不同角度認識化學(xué)反應規律，有效促進(jìn)基礎教育與高等教育的銜接。
課程及教學(xué)改革更加注重對實(shí)驗操作能力的培養。為加強教考銜接，今年的高考化學(xué)試題圍繞“鹽類(lèi)水解的應用”“鐵及其化合物的性質(zhì)”“探究影響化學(xué)平衡移動(dòng)的因素”“有機化合物中常見(jiàn)官能團的檢驗”等重要實(shí)驗，考查利用化學(xué)反應基本原理，基于實(shí)驗目的分析實(shí)驗現象得出結論的能力。例如全國甲卷第13題實(shí)驗題考查水解常數、酸性對鉻酸根平衡的影響、醇及二價(jià)鐵的性質(zhì)。
2022年化學(xué)試題探索將化學(xué)反應原理、物質(zhì)結構理論兩大化學(xué)理論與其他模塊內容的綜合考查，促使學(xué)生構建系統全面的學(xué)科知識體系，與課程改革理念同向同行。例如全國甲卷第35題考查乙烯、四氟乙烯及其聚合物的結構與性質(zhì)的關(guān)系，融合物質(zhì)結構對性質(zhì)及其應用的影響，有利于學(xué)生建立宏觀(guān)性質(zhì)用途與微觀(guān)結構之間的因果關(guān)系。
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