廣東這所公辦專(zhuān)科即將升級
2021-11-29 13:15:02高考直通車(chē)綜合
好消息！廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院將全力申辦本科層次職業(yè)教育，筑牢民航一線(xiàn)技術(shù)技能人才基礎！
建高水平職業(yè)大學(xué) 樹(shù)民航職教旗幟
——廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展之路
廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院是民航行業(yè)內最早獨立設置實(shí)施高等職業(yè)教育的公辦高校。學(xué)校乘著(zhù)改革開(kāi)放東風(fēng)而生，隨著(zhù)國強民富而盛，迎著(zhù)雙循環(huán)新格局而上，堅持職業(yè)教育辦學(xué)類(lèi)型，緊跟職業(yè)教育發(fā)展步伐，取得了由技校、中專(zhuān)、大專(zhuān)到國家示范性高職院校、優(yōu)質(zhì)專(zhuān)科學(xué)校、“雙高計劃”建設單位的歷史成就，為民航建設發(fā)展培養了一批批能工巧匠、大國工匠。
近年來(lái)，學(xué)校人才培養質(zhì)量不斷提高。畢業(yè)生就業(yè)率保持在高水平，超六成畢業(yè)生在航空運輸業(yè)就業(yè)，畢業(yè)生薪酬水平長(cháng)期位居廣東省前列，大批畢業(yè)生已經(jīng)成長(cháng)為民航一線(xiàn)技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)能手、企業(yè)專(zhuān)家、勞動(dòng)模范。教育教學(xué)成效凸顯，飛機機電設備維修專(zhuān)業(yè)群獲國家高水平專(zhuān)業(yè)群立項，機場(chǎng)運行、民航運輸、電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)群獲廣東省高水平專(zhuān)業(yè)群立項；完成12個(gè)國家職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準研制；建成3個(gè)國家骨干專(zhuān)業(yè)，1個(gè)國家示范專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，1個(gè)國家級虛擬仿真實(shí)訓中心，9個(gè)省級重點(diǎn)（品牌/示范）專(zhuān)業(yè)；獲國家級教學(xué)成果獎1項、省部級教學(xué)成果獎13項；獲國家級專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫1個(gè)、國家級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程1門(mén)、省級精品資源共享課6門(mén)；成為全國第三批現代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，首批“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)院校。師資隊伍質(zhì)量持續提升。涌現出國家級教師教學(xué)創(chuàng )新團隊1個(gè)，廣東省“特支計劃”教學(xué)名師3名，交通運輸部青年科技英才1名，廣東省高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)領(lǐng)軍人才2名，廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養計劃6名，民航國際化人才培養“百人計劃”4名。社會(huì )服務(wù)逐步提升。參與民航局CCAR-66R3執照改革，成為全國首批CCAR-66R3執照試點(diǎn)院校；是中南地區第一家滿(mǎn)足CCAR65部要求的飛行簽派員訓練機構；取得航空安全員訓練機構資質(zhì)，開(kāi)展航空器重量與平衡控制理論基礎培訓；加強對口幫扶，選派老師參與民航西藏區局機務(wù)人員技能培訓，支持西藏民航發(fā)展；配合民航局做好贛南老區教育、科技振興工作，在革命老區鄉村振興工作中發(fā)揮積極作用。2020學(xué)年，累計完成培訓人數超過(guò)在校生人數的2倍。
未來(lái)一段時(shí)期，是我國由全面建成小康社會(huì )向基本實(shí)現社會(huì )主義現代化邁進(jìn)，從職教大國向職教強國邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，是實(shí)現從單一的航空運輸強國向多領(lǐng)域民航強國跨越的起步階段，學(xué)校黨委以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，認真貫徹習總書(shū)記對職業(yè)教育作出的重要指示和全國職教大會(huì )精神，全面落實(shí)馮正霖局長(cháng)為我校提出的“建成國家級職業(yè)教育‘雙高’院校，積極爭取開(kāi)展本科層次職業(yè)教育，成為民航職業(yè)教育的一面旗幟”的宏偉目標和具體要求，大力實(shí)施“13455”戰略——以建設高水平職業(yè)大學(xué)為目標，依托行業(yè)，服務(wù)民航；依托產(chǎn)業(yè)，服務(wù)地方；依托新格局，走向世界；控規模，調結構，提質(zhì)量，增活力；打造智慧、平安、綠色、人文、廉潔的“五型”校園，建成學(xué)生、家長(cháng)、用戶(hù)、局方、社會(huì )滿(mǎn)意的“五滿(mǎn)意”大學(xué)，為服務(wù)民航安全發(fā)展底線(xiàn)、智慧民航主線(xiàn)，培養復合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才，在學(xué)校各項事業(yè)取得進(jìn)步的同時(shí)，實(shí)現人的全面發(fā)展。
全力申辦本科層次職業(yè)教育
筑牢民航一線(xiàn)技術(shù)技能人才基礎
在成為國家“雙高”院校的基礎上，嚴格對照《本科層次職業(yè)教育設置標準（試行）》條件，集中優(yōu)勢資源，重點(diǎn)向航空機電設備維修技術(shù)、智慧機場(chǎng)運行與管理、民航運輸服務(wù)與管理等6個(gè)本科層次職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)傾斜，開(kāi)展本科層次的職業(yè)教育。
對接行業(yè)、企業(yè)需求，逐步增設航空動(dòng)力裝置維修技術(shù)、通用航空航務(wù)技術(shù)、航空智能制造技術(shù)等8個(gè)職教本科專(zhuān)業(yè)。面向新興產(chǎn)業(yè)，增設無(wú)人機系統應用技術(shù)等2個(gè)職教本科專(zhuān)業(yè)。同時(shí)建立專(zhuān)業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調整機制，爭取到2030年建成16個(gè)職教本科專(zhuān)業(yè)或專(zhuān)業(yè)方向，逐步形成以工為主、特色突出、結構合理、互為支撐的專(zhuān)業(yè)體系，成為本科層次職業(yè)院校，進(jìn)一步提升生源素質(zhì)整體水平，筑牢民航一線(xiàn)技術(shù)技能人才基礎。
深化產(chǎn)教融合育人
打造專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能人才培養高地
學(xué)校主動(dòng)對接智慧民航人才要求，深化校企協(xié)同育人的人才培養模式，著(zhù)力培養具有“復合知識、多元能力、民航素養”的復合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
遵循民航職業(yè)教育發(fā)展規律，制定基于行業(yè)標準的民航特有專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準，建立高素質(zhì)復合型技術(shù)技能人才培養規范，引領(lǐng)民航職業(yè)教育發(fā)展方向，打造中國民航職業(yè)教育品牌；以厚基礎、寬口徑為特征，加大基礎學(xué)科教育深度，強化基礎學(xué)科對特色專(zhuān)業(yè)的支撐作用；以民航特有專(zhuān)業(yè)崗位（群）核心能力培養為主線(xiàn)，加強校企合作，完善“課證一體、中外融通、產(chǎn)教融合”民航特有專(zhuān)業(yè)人才培養體系；持續推動(dòng)教材、教法改革，積極引導教師及時(shí)把行業(yè)新發(fā)展、新技術(shù)納入專(zhuān)業(yè)教材，加快專(zhuān)業(yè)教材更新速度；加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫和網(wǎng)絡(luò )課程建設，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源在民航特有專(zhuān)業(yè)院校中共建共享；深入推進(jìn)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工程，以“三個(gè)敬畏”為內核，抓好“準民航人”的作風(fēng)傳承，全面貫徹落實(shí)“三全育人”“五育并舉”舉措，培養思想過(guò)硬、素質(zhì)過(guò)硬、技能過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬的“準民航人”。
貫徹中央人才工作會(huì )議精神
造就一流師資隊伍
按照民航局“出成果、出人才、出效益”要求，學(xué)校致力于打造一支師德高尚、名師引領(lǐng)、技藝精湛、結構合理的師資隊伍。
將師德教育擺在教師培養首位，多渠道、多層次、全過(guò)程地開(kāi)展師德教育。深挖校內人才潛力，遴選并培育領(lǐng)軍人才、專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師，用好教師發(fā)展中心，分級分類(lèi)培養，促進(jìn)領(lǐng)軍人才成長(cháng)為具有影響力的行業(yè)大師，專(zhuān)業(yè)帶頭人成長(cháng)為行業(yè)專(zhuān)家，骨干教師成長(cháng)為行業(yè)新秀。堅決克服“唯學(xué)歷、唯資歷、唯‘帽子’、唯論文、唯項目”等傾向，逐步完善人才評價(jià)體系，有序推進(jìn)學(xué)校職稱(chēng)評審改革；深化分配制度改革，根據工作貢獻設置獎勵性績(jì)效，對特殊貢獻設置單項獎勵性績(jì)效，完善各類(lèi)教職工的差異化考核指標體系，進(jìn)一步激發(fā)干事創(chuàng )業(yè)活力，營(yíng)造濃郁的人盡其才、尊師重教、愛(ài)崗敬業(yè)的氛圍。
加強技術(shù)協(xié)同創(chuàng )新
提升科技服務(wù)能力
學(xué)校充分認識科技創(chuàng )新對民航業(yè)發(fā)展的重要引領(lǐng)作用，大力營(yíng)造崇尚科研、以研促教的氛圍，推動(dòng)完善科研管理規章制度，改革科研考核評價(jià)辦法，簡(jiǎn)化科研管理流程，激發(fā)廣大教師的科研積極性；定期舉辦中國民航職業(yè)教育論壇，聘請業(yè)內外、國內外專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校開(kāi)講座；辦好《民航廣州教育研究》，厘清辦刊方向和思路，提高辦刊質(zhì)量，擴大知名度和影響力；堅持借船出海、借雞生蛋，建立與行業(yè)內高水平科研單位的聯(lián)系，廣泛、深度和系統地開(kāi)展職普融合、產(chǎn)教結合、企校聯(lián)合，爭取在飛行器結構修理、防腐蝕技術(shù)、復合材料修復、航空器重量與平衡控制等領(lǐng)域，培育出有特色、上水平、入主流的科研成果。
服務(wù)“三基”建設
提高社會(huì )服務(wù)貢獻度
實(shí)施學(xué)歷教育與培訓并舉是職業(yè)院校的法定職責。學(xué)校堅持學(xué)歷教育和繼續教育雙輪驅動(dòng)，以服務(wù)民航“基層建設、基礎工作、基本訓練”為目標，以新技術(shù)應用和民航核心技能培訓為抓手，實(shí)施多類(lèi)型、多層次培訓，構建立體式、多元化的職業(yè)教育培訓體系，全面增強服務(wù)民航和地方經(jīng)濟發(fā)展的貢獻能力。
依托飛機機電設備維修專(zhuān)業(yè)群，以CCAR-66R3執照培訓為主導，高質(zhì)量發(fā)展多元化飛機維修執照培訓，探索建立國產(chǎn)飛機維修培訓基地；依托民航航務(wù)、機場(chǎng)運行專(zhuān)業(yè)群，開(kāi)展簽派員800小時(shí)培訓，推動(dòng)簽派員初訓、復訓體系構建；依托民航運輸和航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)群，開(kāi)展航空器重量與平衡控制、危險品運輸等業(yè)務(wù)培訓；依托民航空中保衛專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，打造高水平的航空安全員培訓考試中心；加強對口幫扶，支持西藏、新疆、贛南老區民航和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展。
深化體制機制建設
激發(fā)內生動(dòng)力
大學(xué)治理的核心在于激發(fā)內生動(dòng)力，學(xué)校著(zhù)力構建與中國特色高水平高職院校發(fā)展相適應的內部治理體系，完善“黨委領(lǐng)導、校長(cháng)負責、教授治學(xué)、民主管理、依法治校”五位一體的內部治理結構，持續提升學(xué)校治理能力。
全心全意依靠廣大教職工辦學(xué)，大力推進(jìn)依法治校能力建設，以法治思維和法治方式深入推進(jìn)學(xué)校綜合改革，加快形成以章程為統領(lǐng)的完善、規范、統一的制度體系。聚焦高質(zhì)量發(fā)展，有計劃、有步驟、積極穩妥地優(yōu)化院系結構、推進(jìn)機構調整。按照專(zhuān)業(yè)相近、互為依托、突出特色、強化優(yōu)勢、超前布局的原則重新梳理專(zhuān)業(yè)設置，重新劃分專(zhuān)業(yè)歸屬，調整優(yōu)化二級學(xué)院結構；按照理順關(guān)系，厘清職責，精干高效，小機關(guān)、大服務(wù)的思路，調整機關(guān)機構設置，把工作重心切實(shí)轉移到服務(wù)師生、服務(wù)發(fā)展上來(lái)，為學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展做好有力保障。
大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要！征途漫漫，惟有奮斗！廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院將以學(xué)習貫徹黨的十九屆六中全會(huì )精神為主線(xiàn)，凝心聚力、蓄力前行，協(xié)同創(chuàng )新、爭先進(jìn)位，努力樹(shù)立起民航職業(yè)教育的旗幟，爭取為民航強國建設和區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作出更大貢獻，以?xún)?yōu)異的成績(jì)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。
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