高考歷史高頻考點(diǎn)：蘇聯(lián)建設與革命12句
2021-09-27 12:37:24高考網(wǎng)整理
高考歷史高頻考點(diǎn)：蘇聯(lián)建設與革命12句
1.戰時(shí)共產(chǎn)主義政策的實(shí)施，對于粉碎國內外敵人的武裝進(jìn)攻，保障蘇維埃政權在軍事上的勝利起到重要作用；其在實(shí)踐過(guò)程中的突出問(wèn)題，是它損害了農民的利益，不利于生產(chǎn)的發(fā)展，違背了經(jīng)濟發(fā)展的客觀(guān)規律。
2.新經(jīng)濟政策的實(shí)施表明，以列寧為關(guān)注歷史如何考高分獲取更多干貨首的布爾什維克黨放棄了從戰時(shí)共產(chǎn)主義政策直接過(guò)渡到社會(huì )主義的設想和實(shí)踐，開(kāi)始立足本國國情，從解決農民問(wèn)題入手，利用市場(chǎng)和商品貨幣關(guān)系來(lái)發(fā)展生產(chǎn)，豐富社會(huì )物質(zhì)財富，改善人民生活，鞏固工農聯(lián)盟，以逐步過(guò)渡到社會(huì )主義。
3.新經(jīng)濟政策的實(shí)施滿(mǎn)足了廣大農民、工人的經(jīng)濟要求，調動(dòng)了他們的生產(chǎn)積極性，穩定了社會(huì )秩序，消除了政治危機，鞏固了蘇維埃政權；使國民經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展；它探索出了一條在小生產(chǎn)占優(yōu)勢的國家建設社會(huì )主義的正確道路，是列寧對社會(huì )主義建設理論與實(shí)踐的探索和創(chuàng )新。
4.“戰時(shí)共產(chǎn)主義”政策的特點(diǎn)是用強制性經(jīng)濟統制手段來(lái)管理經(jīng)濟，違背經(jīng)濟發(fā)展規律，而新經(jīng)濟政策則是利用市場(chǎng)和貨幣關(guān)系來(lái)發(fā)展社會(huì )主義經(jīng)濟，是在以公有制為主導的前提下，允許多種所有制形式存在。
5.斯大林模式是蘇聯(lián)進(jìn)行社會(huì )主義建設的探索和創(chuàng )新，曾在初期和戰爭時(shí)期發(fā)揮過(guò)積極作用，但不是建設社會(huì )主義的惟一模式。
6.赫魯曉夫改革的結果：對蘇聯(lián)當時(shí)的經(jīng)濟政策和管理體制的不合理環(huán)節進(jìn)行改革和調整，沖擊了斯大林模式，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展。但最終失敗。
7.赫魯曉夫改革失敗的原因：理論上沒(méi)有打破社會(huì )主義傳統觀(guān)念的束縛，對于蘇聯(lián)所處的社會(huì )主義階段缺乏科學(xué)的認識，未能從根本上破除斯大林模式的弊端。赫魯曉夫本人喜歡浮夸冒進(jìn)，缺乏深思熟慮，在改革開(kāi)始后沒(méi)有相應的配套措施跟進(jìn)，最終導致改革失敗。
8.勃列日涅夫與赫魯曉夫改革的目的都是為了解決“斯大林模式”的弊端；兩者的政治改革都強調集體領(lǐng)導的原則，經(jīng)濟改革前者側重于農業(yè)，后者側重于農業(yè)；兩者都沒(méi)有從根本上破除“斯大林模式”。
9.赫魯曉夫、勃列日涅夫改革的不佳效果不能說(shuō)明他們改革是錯誤的，而是改革的思路錯了。蘇聯(lián)的改革必須果斷地從根本上突破“斯大林模式”。
10.戈爾巴喬夫改革存在的問(wèn)題：由于對于蘇聯(lián)長(cháng)期形成的畸形經(jīng)濟結構沒(méi)有進(jìn)行深入研究，經(jīng)濟改革措施倉促上馬，缺少宏觀(guān)決策和切實(shí)可行的配套措施，致使改革入手未達到預期的效果；繼續優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，致使蘇聯(lián)經(jīng)濟持續下滑，人民生活水平繼續下降。
11.戈爾巴喬夫改革的特點(diǎn)：從經(jīng)濟改革入手未達到預期的效果，轉而進(jìn)行政治改革；改革的指導思想是“人道的民主的社會(huì )主義”，背離了社會(huì )主義方向；政治改革中放棄了黨的領(lǐng)導地位，實(shí)行政治多元化和意識形態(tài)多元化。
12.戈爾巴喬夫改革的重點(diǎn)是用經(jīng)濟管理方法代替原來(lái)的行政命令，這實(shí)際上是承認市場(chǎng)對經(jīng)濟的調節作用。
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