教育部：逐步提高中考體育分值

　　9月3日教育部召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì )上，教育部體育衛生與藝術(shù)教育司司長(cháng)王登峰表示，推進(jìn)中高考體育改革。指導各地進(jìn)一步改進(jìn)中考體育測試內容和計分辦法，科學(xué)確定并逐步提高分值。啟動(dòng)在高校招生中使用體育素養評價(jià)結果的研究。

　　1逐步提高中考體育分值

　　王登峰表示，教育部聚焦“教會(huì )、勤練、常賽”一體化教學(xué)改革思路，不斷完善“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”體育教學(xué)模式，推進(jìn)一校一品、一校多品建設，讓每位學(xué)生掌握1至2項體育技能。目前，建設有全國青少年校園足球、籃球、排球、網(wǎng)球和冰雪運動(dòng)特色學(xué)校43010所。

　　據了解，“十三五”期間，全國義務(wù)教育階段體育教師由50.2萬(wàn)人增加到59.5萬(wàn)人，每年新增體育教師約2萬(wàn)人，年均增速4.3%。截至2020年，我國基礎教育階段學(xué)校體育運動(dòng)場(chǎng)（館）面積達標率為92.8%，體育器械配備達標率為96.8%。

　　王登峰強調，要實(shí)現學(xué)校體育工作與學(xué)校、教育行政部門(mén)、地方政府的政績(jì)考核掛鉤，與教師的績(jì)效工資、考核評價(jià)掛鉤，與學(xué)生的綜合評價(jià)掛鉤。將身心健康情況納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，每年實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康數據上報和體質(zhì)健康抽測復核工作。

　　2網(wǎng)友評論

　　中考整的太厲害，高中不作為也等于0。

　　史地生政音美語(yǔ)數外已經(jīng)夠多壓力了，孩子們不是神仙，要怎樣全方位盤(pán)剝他們呢?還是要救活幾個(gè)課外機構，把家長(cháng)的錢(qián)包掏空!應該在提高體育教學(xué)質(zhì)量上下手，提高興趣，而不是為了標榜重視就考試!

　　中國的教育理念是全面發(fā)展，所以中國多平庸之輩，因為少有人能全面發(fā)展，部分某方面突出但某方面欠缺的人，已被中高考擋在了門(mén)外。

　　個(gè)人體質(zhì)受天分影響是比較大的，提高中考比值恐怕不太好吧……素質(zhì)教育說(shuō)到底是要用錢(qián)和時(shí)間堆起來(lái)的，可是家庭與家庭之間的經(jīng)濟差距……

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