高考優(yōu)秀作文語(yǔ)段素材：“給生命定調”的話(huà)題

　　1. 人生的華彩就是這樣完成的！魯迅先生棄醫從文定下了以筆為投槍的人生基調，于是譜寫(xiě)了一曲激昂的斗士之歌；居里夫人放棄了錦衣玉食的生活，把投身科學(xué)定為了自己的人生基調，于是演奏出一章又一章執著(zhù)的學(xué)者之歌；哥白尼矢志不渝定下了為科學(xué)獻身的人生基調，于是高歌了一首又一首堅定的真理之歌……沒(méi)有定調的人生只能是一些散亂的音符的堆積，而定下了適合于自己自己又有勇氣有能力完成的人生基調，才能譜寫(xiě)出人生的華彩！

　　2. 小號無(wú)法表現低音，但我們卻不能因此就否認“波爾卡”的歡快；大提琴對“高音”一竅不通，但我們還是感動(dòng)于《天鵝湖》中的深沉悠揚……每個(gè)人的一生都如同一件樂(lè )器，不要因為自己是鋼琴，于是見(jiàn)異思遷去改變自己的音色；讓小提琴去行云流水地演奏《梁�！钒�，我們則奏響鏗鏘的《命運》。

　　3. 千里良駿把自己的調子定為奔馳，于是有了“氣吞萬(wàn)里如虎”的氣勢；排云直上的雄鷹把自己的調子定為翱翔，于是有了“萬(wàn)里云天盡豪情”的壯美；挺拔的蒼松把調子定在了萬(wàn)古長(cháng)青，于是也就有了“咬定青山不松口”、“任爾東西南北風(fēng)”的強韌。人啊，也應該在自己的人生長(cháng)途上，舉步出發(fā)時(shí)，為自己的人生定下基調。

　　4. 人生若為海，目標則為岸；不向著(zhù)彼岸破浪前行的船，只能是海面上飄來(lái)蕩去的擺設。人生若為山，目標則為顛；不向著(zhù)峰巔攀登的人，只能是人生大舞臺上的一個(gè)可有可無(wú)的配角。

　　5. 正因為有了“孩兒立志出鄉關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的宏大的人生基調，毛澤東譜寫(xiě)了中華民族的壯麗樂(lè )章；正因為有了“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的雄健的人生基調，魯迅先生以筆為投槍?zhuān)�譜寫(xiě)出了一部與舊世界戰斗的斗士之歌；也正因為有了“我的微笑微不足道，但有了它社會(huì )就會(huì )多一分溫暖”的溫馨的人生基調，李素麗用她那獨有魅力的笑，譜寫(xiě)了平凡的人也可以貢獻于世界的奮斗之歌。

　　6. 目標存在于每一個(gè)有志者，每一個(gè)成功者的心中，言行中。它就在周恩來(lái)“為中華著(zhù)之崛起而讀書(shū)”青春宣言中，就在海倫·凱勒觸摸盲文的手指和她那永不言敗的微笑里，就在齊白石八十五歲高齡時(shí)“不教一日閑過(guò)也”的堅定信念里，就在立志要當化學(xué)家的夢(mèng)想被別人嘲諷時(shí)的李比希沉默而深邃的眼神里，就在孫中山高呼著(zhù)“民族、民權、民生”的“三民主義”時(shí)所揮舞著(zhù)的有力的手勢里，它就在諾貝爾被炸得頭破血流仍舊類(lèi)乎孩童的笑臉上……我們是否聽(tīng)到了在那一顆顆偉大的心靈中高歌著(zhù)的永恒而曼妙的人生基調了呢？

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