信息管理與信息系統專(zhuān)業(yè)與就業(yè)
2021-07-09 21:25:45陽(yáng)光高考
信息化大勢所趨
2016年，國務(wù)院印發(fā)了《“十三五”國家信息化規劃》，《規劃》圍繞《國家信息化發(fā)展戰略綱要》明確部署了10大任務(wù)，包括：構建現代信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系、建設泛在先進(jìn)的信息基礎設施體系、建立統一開(kāi)放的大數據體系、構筑融合創(chuàng )新的信息經(jīng)濟體系、支持善治高效的國家治理體系構建、形成普惠便捷的信息惠民體系、打造網(wǎng)信軍民深度融合發(fā)展體系、拓展網(wǎng)信企業(yè)全球化發(fā)展服務(wù)體系、完善網(wǎng)絡(luò )空間治理體系和健全網(wǎng)絡(luò )安全保障體系。
如今，各種各樣的網(wǎng)站、各式各樣的管理系統觸及我們生活的每個(gè)角落。企業(yè)的管理也越來(lái)越趨向信息化，員工管理、人員溝通、信息管理，甚至企業(yè)的發(fā)展決策都開(kāi)始依賴(lài)信息管理和信息技術(shù)。這些系統也產(chǎn)生了各式各樣信息與管理的問(wèn)題。無(wú)論是政府部門(mén)，還是公司企業(yè)，都需要一大批能夠結合具體業(yè)務(wù)需求來(lái)進(jìn)行相關(guān)的系統設計以及信息分析的信息管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才。
信管專(zhuān)業(yè)主要就業(yè)方向
根據陽(yáng)光高考信息平臺數據顯示，信息管理與信息系統專(zhuān)業(yè)每年全國普通高校畢業(yè)生規模在32000-34000人；2017年全國就業(yè)率在90%-95%之間；文理科比例：文科17%，理科83%；男女比例為：男生占45%，女生占55%。
我們一直說(shuō)，信息管理與信息系統是一個(gè)跨學(xué)科，兼容性高的專(zhuān)業(yè)。計算機、現代管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、數理統計等都是其涉獵范圍，如果畢業(yè)生再有一定的創(chuàng )新管理能力結合大數據的時(shí)代背景，可選擇的就業(yè)方向還是比較廣泛的。
信管專(zhuān)業(yè)從事的工作大致可以分為幾大方向：
企業(yè)信息化管理。信管專(zhuān)業(yè)的一大方向自然是管理，特別是企業(yè)的信息化管理。具體來(lái)說(shuō)，圍繞著(zhù)信息系統的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、項目管理、物流、電子商務(wù)、管理咨詢(xún)等都可以。比如，大型的公司信息服務(wù)部門(mén)，維護管理公司信息系統，解決其他部門(mén)的計算機設備問(wèn)題，管理辦公自動(dòng)化設備等，或從事信息系統集成的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售、服務(wù)之類(lèi)的崗位。
計算機方向。信管畢業(yè)生就業(yè)的另一個(gè)主要方向是偏技術(shù)方向。如編程、數據庫、計算機網(wǎng)絡(luò )、網(wǎng)站建立與維護等。這一部分主要是理科生，在學(xué)校學(xué)習時(shí)有實(shí)際操作經(jīng)驗，可以對一些企業(yè)的ERP系統開(kāi)發(fā)，或進(jìn)入專(zhuān)業(yè)的系統開(kāi)發(fā)公司和一些提供計算機軟件信息服務(wù)的公司，從事軟件開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品維護和信息咨詢(xún)工作。
數據處理和挖掘。信息系統應用之后會(huì )積攢大量的電子數據，從數據中提煉有價(jià)值信息的技術(shù)稱(chēng)之為數據挖掘，如果畢業(yè)生在校學(xué)習時(shí)，能夠掌握數據分析處理等相關(guān)技術(shù)，也可以在管理部門(mén)、金融機構、企事業(yè)單位等從事大數據系統研發(fā)、數據預測分析、信息架構開(kāi)發(fā)等工作。但這類(lèi)工作一般對學(xué)生要求高、門(mén)檻也比較高。
文檔及財務(wù)管理。還有一個(gè)方向就是文檔管理。比如去圖書(shū)館技術(shù)中心、資料中心、數據中心從事文檔、信息分類(lèi)、文獻檢索、資料查詢(xún)、收集整理工作等。還有部分畢業(yè)生進(jìn)入會(huì )計事務(wù)所、財務(wù)、證券、咨詢(xún)公司等從事會(huì )計、財務(wù)相關(guān)工作。這主要是由學(xué)校不同的教學(xué)安排和培養體系決定的，一般文科生較多。
信管專(zhuān)業(yè)是不是雞肋？
信管專(zhuān)業(yè)兼容性高、跨領(lǐng)域學(xué)科廣，這似乎看起來(lái)是一種長(cháng)處。但也被很多人詬病，把它戲稱(chēng)為“雞肋”。
一位剛從信管專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的同學(xué)說(shuō)：“現在最后悔的就是在學(xué)校時(shí)沒(méi)把計算機學(xué)好，不然可以直接去搞開(kāi)發(fā)，收入能上一個(gè)臺階。當時(shí)覺(jué)得課程學(xué)的很多，但細想起來(lái)，論技術(shù)我們沒(méi)有計算機學(xué)院學(xué)的深，編程能力和軟件開(kāi)發(fā)都不行。論管理和經(jīng)濟，又沒(méi)法和管理學(xué)或經(jīng)濟學(xué)院畢業(yè)的同學(xué)比。找工作的時(shí)候才發(fā)現，自己的優(yōu)勢在哪里呢？其實(shí)這是我們每一個(gè)信管專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在上學(xué)期間都應該仔細思考的問(wèn)題。”
但也有同學(xué)認為，任何跨學(xué)科的專(zhuān)業(yè)都是有其生命力的，正是因為有這樣的需要，才會(huì )產(chǎn)生交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)�？绮煌I(lǐng)域的知識面就是其價(jià)值所在。上學(xué)期間為什么要學(xué)習那么多課程，就是要讓學(xué)生多接觸多了解，先廣博再深入，只有了解了更多的知識，才能在眾多的領(lǐng)域中選擇自己喜歡的，去深入鉆研，挖掘興趣所在。信息管理與信息系統稱(chēng)為是“未來(lái)的管理模式”，那么，未來(lái)人才的知識儲備絕不應該是單一的。
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