2021湖北高考滿(mǎn)分作文：自強不息力筑英才

　　“天行健，君子以自強不息。”現代社會(huì )對物質(zhì)生活的極大滿(mǎn)足和對人的過(guò)度呵護似乎正逐漸蠶食人強健的體魄和堅毅的精神，孱弱的靈與肉時(shí)有崩塌之危機。筆者以為，若要光復人類(lèi)之尊嚴，重鑄奮發(fā)向上的社會(huì )意識，凝聚國家力量，唯有人人成為自強者。

　　依照慣有共識，強者應當是肉體強壯或精神強壯二者任選之一，弱者反之。然而現代定義里的強弱之別更注重于二者的兼并，肉體壯健依靠體育鍛煉卓有成效，而精神上的堅韌不屈更需社會(huì )重視。

　　相較于過(guò)去，于今自強的主體更多在于青年。

　　分辨強者與弱者，一方面“天賦論”仍占據主要地位。大多數情況下，“人非生而知之者”，人們往往并非生為強者。強者自然擁有更多實(shí)現人生價(jià)值的可能，但若濫用其強，反而會(huì )成為精神上的弱者。弱者難以得到小幾率的上天眷顧，難道就只能自甘處于弱者之眾?非也。正如尼采認為“強力意志”貫穿生命的本源，人本能地具有慕強心理，為了展現生命的尊嚴，必須擁有永不枯竭的生命意志作為支撐，即為自強之心。弱者心自強，他們不允許命定局限成為自我約束，故推進(jìn)強弱的轉變，實(shí)現人的尊嚴必須秉持一顆自強心——勇于走出舒適區，磨礪自己的身體和意志，才是健康而完全的人。

　　與此同時(shí)，自強的人類(lèi)群體方能聚合成良性發(fā)展的社會(huì )，進(jìn)而構建強有力的國家力量。人作為不可或缺的社會(huì )因子，自然承擔著(zhù)引領(lǐng)社會(huì )的歷史重任和社會(huì )使命。溯流徂源，早在民國初年，積弱已久的中國社會(huì )早已暴露出弊病良多。本應身強體壯、意志堅定的中國青年卻被籠上“東亞病夫”的陰云，中國政府也因此唯唯諾諾，毫無(wú)底氣。值此緊迫關(guān)頭，毛澤東發(fā)出“增強體育鍛煉”之強烈呼告，振聾發(fā)聵。然而“弱”病非朝夕能醫，魯迅深感“醫治靈魂”之重要性，毅然棄醫從文，奔走于新文化運動(dòng)的風(fēng)口浪尖，喚醒昏睡的中國社會(huì )，激勵覺(jué)醒的中國雄獅以強者之態(tài)屹立世界之林。實(shí)現中華民族偉大復興，深入參與當今世界之大變革，唯有自強者。

　　那么，何為自強者應走之路?以筆者硁硁之見(jiàn)，“弱”的認識與自我評判和社會(huì )認同有緊密聯(lián)系。既然人并不能生而為至強，也不能生而為至弱，人要實(shí)現強與弱的轉變，根本上應當對自己有清晰的.認識。過(guò)度的悲觀(guān)將把人類(lèi)引向尼采預言的“末人”，同時(shí)過(guò)溢的自我意識也符合陀思妥耶夫斯基對“地下室人”的定義，超越“正常的自強之心”的范疇，成為一種扭曲的病態(tài)敏感，反被其所害。因此，我們應依靠主觀(guān)能動(dòng)性實(shí)現強與弱的轉化，兼顧身體與精神的必要鍛煉，成為真正的自強者。

　　“命定的局限盡可永在，須臾的挑戰卻不可或缺。”強弱之變重在你我的自強之心，吾輩青年必奮發(fā)向上，自我錘煉，以強壯姿態(tài)面臨時(shí)代挑戰，有一番作為。數風(fēng)流人物，還看今朝!

       相關(guān)推薦：

　　2021年高考滿(mǎn)分作文匯總

　　2021北京高考滿(mǎn)分作文:論生逢其時(shí)

最新高考資訊、高考政策、考前準備、志愿填報、錄取分數線(xiàn)等

高考時(shí)間線(xiàn)的全部重要節點(diǎn)

盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號