中國美術(shù)學(xué)院2021年“三位一體”綜合評價(jià)招生章程(2)
2021-05-31 23:23:18陽(yáng)光高考
第五章 報名與考試
第十條 報考時(shí)間與要求
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1、網(wǎng)上報名及交費網(wǎng)址：中國美術(shù)學(xué)院招生網(wǎng)（http://zb.caa.edu.cn ）
2、網(wǎng)上報名及交費時(shí)間：2021年3月18日—2021年3月22日17:00
3、網(wǎng)報考試費為160元/人。
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1、初試方式：現場(chǎng)考試。
2、初試時(shí)間：2021年3月27日，具體考場(chǎng)安排見(jiàn)準考證。（中國畫(huà)專(zhuān)業(yè)不設初試）
3、初試結果查詢(xún)及復試名單將于2021年4月2日前公布。
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1、現場(chǎng)報到：2021年4月9日上午9:00——12:00。
專(zhuān)業(yè)水平考核：2021年4月10日全天
綜合面試：2021年4月11日（具體時(shí)間以準考證為準）
2、復試報到時(shí)所需上交的材料（所有材料按照順序裝訂成冊）：
�。�1）在網(wǎng)報系統上打印并填寫(xiě)《中國美術(shù)學(xué)院“三位一體”綜合評價(jià)招生申請表》（所在中學(xué)校長(cháng)簽名、加蓋中學(xué)公章）；
�。�2）個(gè)人簡(jiǎn)歷（須考生本人手寫(xiě)）；
�。�3）蓋有所在中學(xué)教務(wù)處公章的學(xué)業(yè)水平測試成績(jì)、綜合素質(zhì)評價(jià)等第證明；
�。�4）蓋有所在中學(xué)教務(wù)處公章的高中階段各學(xué)期成績(jì)情況表；
�。�5）身份證和學(xué)生證復印件；
�。�6）蓋有所在中學(xué)教務(wù)處公章的高中階段獲獎證書(shū)或資格證明材料復印件；
考生未在指定時(shí)間、地點(diǎn)辦理復試報到的，視同放棄復試資格。
特別提醒：
考生應對所遞交材料的真實(shí)性承擔責任，對弄虛作假、提供不實(shí)材料的考生我校有權直接取消考試資格。報考資格審核時(shí)間節點(diǎn)為2021年3月22日。
附表2：綜合素質(zhì)測試時(shí)間及安排
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時(shí) 間 |
安排 |
地 點(diǎn) |
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2021年3月27日 |
初試 |
中國美術(shù)學(xué)院 象山校區（浙江省杭州市西湖區轉塘街道象山352號） |
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2021年4月2日前 |
公布復試名單 |
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2021年4月9日 |
復試報到 |
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2021年4月10日 |
專(zhuān)業(yè)水平考核（復試） |
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2021年4月11日 |
綜合面試 |
附表3：各專(zhuān)業(yè)（類(lèi)、方向）考試科目一覽表
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專(zhuān)業(yè) 代號 |
招考專(zhuān)業(yè)（類(lèi)、方向） |
初試 |
專(zhuān)業(yè)水平考核（復試） |
綜合面試 |
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01 |
中國畫(huà) |
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中國畫(huà)基礎* |
中國畫(huà)創(chuàng )作* |
具體安排復試報到時(shí)通知。 |
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02 |
書(shū)法與篆刻 |
書(shū)法創(chuàng )作 |
書(shū)法臨摹與創(chuàng )作 |
古漢語(yǔ)與篆刻 |
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03 |
書(shū)法學(xué)與教育 |
書(shū)法創(chuàng )作 |
書(shū)法臨摹與創(chuàng )作 |
古漢語(yǔ)與寫(xiě)作 |
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04 |
造型藝術(shù)類(lèi) |
素描、速寫(xiě) |
素描 |
色彩 |
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05 |
圖像與媒體藝術(shù)類(lèi) |
素描、速寫(xiě) |
素描（線(xiàn)性） |
色彩 |
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06 |
藝術(shù)學(xué)理論類(lèi) |
素質(zhì)測試* |
賞析與寫(xiě)作* |
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*注：
中國畫(huà)基礎：主要考查中國畫(huà)專(zhuān)業(yè)基礎素養和造型能力（含書(shū)法）。
中國畫(huà)創(chuàng )作：主要考查中國畫(huà)專(zhuān)業(yè)創(chuàng )作和獨立思考能力。
考生報考中國畫(huà)專(zhuān)業(yè)時(shí)，以傳統筆墨技法或素描速寫(xiě)技法選擇其一進(jìn)行考試（選擇素描速寫(xiě)技法不考查書(shū)法）。
素質(zhì)測試：旨在測試考生中學(xué)階段所學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)知識的掌握及藝術(shù)素養；
賞析與寫(xiě)作：旨在考察學(xué)生的寫(xiě)作能力以及對藝術(shù)作品的分析和鑒賞能力。
