2020級高一新生生物學(xué)習指導

2020級高一新生生物學(xué)習指導

　　一、新課標下的高考導向

　　山東省2020年學(xué)業(yè)水平等級考試生物試題，符合新課程標準理念，達到了高考評價(jià)體系的要求，試題兼具基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng )新性，充分考查了學(xué)生在生物學(xué)科方面的必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養和核心價(jià)值。本次生物學(xué)業(yè)水平考試凸顯出三大特點(diǎn)：

　�。�1）有效考查必備知識

　　試題以新課程標準內容為依據，選擇合適的命題點(diǎn)進(jìn)行命題。本次考試的25道試題包含了35個(gè)左右的知識點(diǎn)，且是具有學(xué)科代表性的主干知識。所以在我們日常的學(xué)習中應該重視對生物學(xué)科主干知識的學(xué)習，做到理解透徹、運用熟練。

　�。�2）重點(diǎn)考查關(guān)鍵能力

　　本次試題文字閱讀量大、圖表信息量多，25道題中有11道具有圖表信息。試題情境圍繞現實(shí)問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)，突出考查了學(xué)生閱讀理解能力、信息獲取加工能力、知識遷移能力、綜合運用能力及實(shí)驗探究能力。這就要求我們不僅要記住生物學(xué)的基本事實(shí)、概念和現象，還要真正理解原理、規律的產(chǎn)生過(guò)程、研究意義和應用價(jià)值，學(xué)會(huì )利用所學(xué)知識解決現實(shí)問(wèn)題和復雜問(wèn)題情境。

　�。�3）突出考查學(xué)科素養

　　本次考試考查指向明確，學(xué)科素養考查全面充分，試題有效考查了學(xué)生的觀(guān)察、總結，演繹推理，批判性和創(chuàng )新性思維，同時(shí)凸顯對學(xué)生信息提取、實(shí)驗分析、數據處理等科學(xué)探究能力的考查。試題關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，如第9題植物激素的應用，第15題新冠肺炎病毒的檢測等，均體現了對學(xué)生社會(huì )責任的考查。

　　二、高中生物的學(xué)習建議

　�。�1）提前了解高中內容，重拾初中相關(guān)知識：高中生物學(xué)科分2個(gè)必修模塊，3個(gè)選修模塊，難易程度差別較大，對于選擇生物的同學(xué)來(lái)說(shuō)可以充分了解5個(gè)模塊的難易程度，以便根據自身學(xué)習情況進(jìn)行選擇學(xué)習。

　�。�2）注重主干知識梳理，強化核心素養養成：不同于初中生物學(xué)科內容偏重于記憶，高中生物學(xué)科的學(xué)習更加注重對核心概念的梳理，并在此基礎之上進(jìn)行理解和運用。同時(shí)高中生物的學(xué)習更加貼近生活實(shí)踐和科學(xué)前沿，需要多關(guān)注身邊與生物學(xué)科有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題，多觀(guān)察、多閱讀、多思考、多積累。

　�。�3）重視實(shí)驗探究訓練，形成科學(xué)思維能力：生物是一門(mén)實(shí)驗性科學(xué)，高考試題中的難點(diǎn)也集中在實(shí)驗方案設計方面，今年尤其突出考查了對相關(guān)實(shí)驗過(guò)程的描述�？茖W(xué)思維能力是高考的主導考查方向，需要我們多接觸新情境、新信息，強化識圖讀表能力訓練，善于提取關(guān)鍵信息，善于歸納總結。

　�。�4）養成良好學(xué)習習慣，保持學(xué)習熱情興趣：生物學(xué)科需要良好的記憶作為基礎，這就要求我們在預習、聽(tīng)講、復習、練習、總結各個(gè)學(xué)習環(huán)節形成優(yōu)良習慣。比如聽(tīng)講時(shí)，根據預習中的問(wèn)題，重點(diǎn)聽(tīng)思路、聽(tīng)聯(lián)系、聽(tīng)難點(diǎn)，復習時(shí)通過(guò)梳理知識體系、思維導圖的方式建立知識間的聯(lián)系。生物本身是實(shí)踐性強、趣味性高的學(xué)科，所以要想學(xué)好生物必須保持高度的學(xué)習熱情和興趣，相信伴隨大家步入新的學(xué)習階段，你會(huì )發(fā)現生物世界的更多奇妙和驚喜。

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