視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)解析

　　專(zhuān)業(yè)解析

　　專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)的由來(lái)

　　很多人認為視覺(jué)傳達設計就是“平面設計”、“圖形設計”，這樣的認識有局限性。雖然視覺(jué)傳達設計最早起源于“平面設計”或稱(chēng)“印刷美術(shù)設計”，但隨著(zhù)現代設計的范圍逐步擴大，數字技術(shù)已經(jīng)滲透到視覺(jué)傳達設計的各個(gè)領(lǐng)域，多媒體技術(shù)手段對藝術(shù)與設計的影響和參與也越來(lái)越深。

　　2012年以前藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)目錄中并沒(méi)有視覺(jué)傳達設計這個(gè)名字，人們看到更多的是藝術(shù)設計。而科技發(fā)展日新月異，設計表現的內容已無(wú)法涵蓋一些新的信息傳達媒體，視覺(jué)傳達設計便應運而生。

　　2012年新版專(zhuān)業(yè)目錄將部分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了調整，藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)被細分為：視覺(jué)傳達設計、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計等專(zhuān)業(yè)。視覺(jué)傳達設計在國外興起較早，國內一些院校也是很早就設立了這個(gè)專(zhuān)業(yè)。從名字上來(lái)看，這個(gè)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)更加科學(xué)、嚴謹，蘊含著(zhù)未來(lái)設計的趨向。

　　什么是視覺(jué)傳達設計？

　　視覺(jué)傳達設計是指依據特定的設計目的，對信息進(jìn)行分析、歸納并通過(guò)文字、圖形、色彩、造型等基本要素進(jìn)行設計創(chuàng )作，是將可視化信息傳達給受眾并對受眾產(chǎn)生影響的過(guò)程。

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，視覺(jué)傳達設計是通過(guò)視覺(jué)媒介表現傳達給觀(guān)眾的設計。它是“給人看的設計，告知的設計”。視覺(jué)傳達一般歸納為：“誰(shuí)”、“把什么”、“向誰(shuí)傳達”、“效果、影響如何”四個(gè)程序。在我們的生活中視覺(jué)傳達設計所涉及到的領(lǐng)域有很多，如電視、電影、建筑物、造型藝術(shù)、各類(lèi)設計產(chǎn)品，以及各種圖標、舞臺、文字設計等。

　　清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授何潔認為，20世紀以來(lái)，數字化媒體的出現使社會(huì )環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，靜態(tài)的媒體時(shí)代已經(jīng)不能完全滿(mǎn)足新世紀的需求。視覺(jué)設計也漸漸超越了其原先的范疇，走向愈來(lái)愈廣闊的領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、數碼藝術(shù)設計、數字電影電視、多媒體廣告短片等相繼登上歷史舞臺。人們企盼視覺(jué)傳達設計在新精神、新藝術(shù)、新工具、新空間、新媒體空前發(fā)展的情形下，能夠展現出神奇的風(fēng)貌，滿(mǎn)足各方面的需求。

　　核心課程有哪些？

　　視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)的主要課程有：設計基礎、品牌設計、廣告設計、包裝設計、編排設計等。各校的課程設置根據培養方向和教學(xué)特點(diǎn)有所不同。

　　例如，浙江大學(xué)視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)本科核心課程主要分為三大塊：一、視覺(jué)要素基礎訓練課程。如圖形語(yǔ)言、色彩語(yǔ)言、創(chuàng )意形態(tài)學(xué)；二、平面設計類(lèi)課程。如品牌設計、包裝設計、書(shū)籍裝幀與版式編排設計等；三、多媒體、綜合設計類(lèi)課程。如交互設計、影像設計、動(dòng)畫(huà)設計、展示設計等。著(zhù)重培養學(xué)生對圖形、色彩、文字等視覺(jué)要素的敏銳感知力和創(chuàng )造力，訓練學(xué)生運用視覺(jué)元素進(jìn)行平面設計綜合表達能力，突出對多媒體技術(shù)在視覺(jué)設計中的應用，強調技術(shù)和視覺(jué)設計的交叉融通。

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