清華學(xué)霸：寒假不是用來(lái)休息的，是用來(lái)反超的

　　無(wú)論是學(xué)生，還是家長(cháng)，亦或是老師，我們都明白這樣一個(gè)道理，這個(gè)社會(huì )，你以為你自己很努力的時(shí)候，放眼望去，才發(fā)現有更多的人比你還要努力。

　　今天的這篇文章，講的是一對雙雙考進(jìn)清華的女雙胞胎姐妹花學(xué)霸焦宇晨、焦宇曉的故事，看看她們在學(xué)習方法和時(shí)間管理上，和普通學(xué)生到底有什么區別：

　　下面是焦宇晨、焦宇曉回母校的演講內容：

　　大家好，很榮幸有機會(huì )和大家一起分享我們對學(xué)習生活的感悟。

　　成功離不開(kāi)拼搏，人生只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，學(xué)習沒(méi)有什么捷徑可走，只有扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，才有可能換來(lái)最后的成功。下面我們簡(jiǎn)單地談幾點(diǎn)。

　　1

　　堅 持 不 懈

　　—— 在學(xué)習上，沒(méi)有什么事情是可以一蹴而就的，真正的成功都是積累的結果。

　　超常發(fā)揮是可望而不可求的，我們不能把我們的未來(lái)寄托在那渺茫的希望上，因為高中三年我們是在拿自己的青春下賭注，我們不敢輸，也輸不起。

　　不要說(shuō)什么“只要有1%的希望，就要盡100%的努力”，即使是0%的希望，也要盡120%的努力。

　　不堅持到最后，你永遠不知道自己會(huì )不會(huì )成功。只要高考交卷鈴聲還沒(méi)有響起，任何一個(gè)人都有創(chuàng )造奇跡的機會(huì )。你只要拼盡了全力，即使最后失敗了，也不會(huì )留下遺憾，而不會(huì )后悔。因為即使重來(lái)，你還能怎么樣呢？

　　現實(shí)一點(diǎn)說(shuō)，竭盡全力的人很多，但并不是每個(gè)人都可以跨入清華和北大的大門(mén)。每個(gè)人都有不同的經(jīng)歷與成長(cháng)軌跡，是難以比較的，再加上太多的運氣與偶然，結果是否如人意往往難以預料，我們要做的就是做最好的自己。

　　不要去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，就要義無(wú)反顧，風(fēng)雨兼程。我們相信一切付出都會(huì )有回報，“不是不報，時(shí)候未到”。

　　現在有些同學(xué)，一點(diǎn)也不愿多付出，每一份付出，他都期待等量的回報；還有一些人，淹死在沒(méi)有回報的痛苦的漩渦中。其實(shí)完全沒(méi)有必要，我們需要的是一種破釜沉舟的勇氣與決心。

　　別說(shuō)為5%的收獲付出90%，即使是0%，你敢不敢說(shuō)，我心甘情愿，無(wú)怨無(wú)悔；你敢不敢繼續拼，繼續賭。如果你有這樣的氣魄，那就沒(méi)有什么能夠阻擋你前進(jìn)的步伐。

　　2

　　不 忘 初 心

　　——不管發(fā)生什么意外，不忘初心，始終如一。

　　可能有很多事情會(huì )干擾你，但你自己要堅定，不松懈。

　　比如，每次從外地比賽或培訓回來(lái)，如果是在上學(xué)期間，我們從來(lái)不會(huì )先回家，而是下了車(chē)，就直接去了教室；每個(gè)大年三十，我們吃完了餃子就看書(shū)；大年初一當鞭炮聲響起的時(shí)候，我們還在做題；

　　除了要輸液，我們沒(méi)請過(guò)一天的病假，即使是輸液，我們也會(huì )在輸完液之后立即趕到學(xué)校，哪怕還有最后一節課；有時(shí)在外出培訓的路上，我們也依然在看書(shū)。

　　在清華，大多數人都有類(lèi)似的經(jīng)歷，現在想來(lái)，這一切貌似很瘋狂，難以堅持，但有些路，走過(guò)了就不覺(jué)得有多么曲折；有些苦，咽下了就不覺(jué)得有什么滋味。一些在外人看來(lái)不可思議的事，在當事人看來(lái)，也不過(guò)就是平平。這樣的生活，開(kāi)始是約束，后來(lái)是習慣，最后是麻木。

　　因為有信念的支持，你只會(huì )向著(zhù)你的目標不顧一切地奔跑，不知疲憊。不是只有學(xué)霸才具有這樣的能力，任何人都有，只要進(jìn)入了那個(gè)狀態(tài)，你就會(huì )理解他們的世界。三年，說(shuō)說(shuō)很長(cháng)，過(guò)過(guò)卻很短。人的潛力總是無(wú)窮的，你不去激發(fā)，就永遠不可能超越。

　　3

　　拼 搏 無(wú) 悔

　　——永遠不要說(shuō)你已經(jīng)盡力了。

　　軍訓的時(shí)候，有時(shí)早餐只有5分鐘，時(shí)間最緊的一次，我們只有20分鐘的時(shí)間，這20分鐘，要從操場(chǎng)跑回宿舍，騎車(chē)大約5分鐘的路程，吃完晚飯，換好衣服并集合完畢。我們沒(méi)有時(shí)間抱怨，只能立刻投入行動(dòng)，結果我們都做到了。

　　有人說(shuō)，清華學(xué)生身上有一種讓人十分敬畏的精神力量，他們可以為了自己的目標放棄任何誘惑。那里人人騎的都是飛車(chē)，走路都像小跑。

　　在路上少有步行的人，大家都行色匆匆。上課時(shí)間幾乎沒(méi)有學(xué)生在外面走動(dòng)�？荚嚽皫字�，兩個(gè)圖書(shū)館，六個(gè)教學(xué)樓，幾乎每個(gè)教室都有人自習。

　　清華校園很美，是全球十大最美校園之一，是亞洲唯一一所入選的學(xué)校，可惜那里的學(xué)生沒(méi)時(shí)間欣賞。

　　可能你會(huì )認為他們很傻，你可能覺(jué)得自己只需上一所普通的大學(xué)，過(guò)一種平淡的生活。但幾年后，你一定會(huì )后悔，不是因為你過(guò)得不夠好，而是因為你想起，你從來(lái)沒(méi)有過(guò)那樣的青春，沒(méi)有過(guò)那樣的激情與拼搏。

　　沒(méi)有被汗水洗禮過(guò)的青春是不圓滿(mǎn)的，沒(méi)有燃燒過(guò)激情的人生是飽含缺憾的。

　　高考在人的一生中越來(lái)越不占有決定性地位，你收獲的不僅是高考成績(jì)，更是那一段哭過(guò)、笑過(guò)、失望過(guò)、欣慰過(guò)的歲月。我們的高中可以不成功，但一定要精彩。

　　4

　　相 互 促 進(jìn)

　　——現在回想初中、高中的六年，如果沒(méi)有對方，很可能就沒(méi)有我們的今天。

　　相互踩著(zhù)對方的肩膀，我們才爬到了今天的高度。

　　作為雙胞胎，看到對方奮筆疾書(shū)，你怎么能放松得心安理得？除了拿起課本，你沒(méi)有選擇。在我們的心中，對方始終比自己水平高。不是我們想爭個(gè)高下，是從小，就有人要把我們比個(gè)高下。

　　每次考試后，成績(jì)偏低的那個(gè)人都會(huì )更加努力地學(xué)習，想盡一切辦法擠出更多的學(xué)習時(shí)間，這給另一個(gè)人帶來(lái)深深的危機感。于是我們的學(xué)習時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，效率越來(lái)越高。記得初二的周末，我們一天只能學(xué)五六個(gè)小時(shí)，后來(lái)逐漸增加到七八個(gè)小時(shí)。

　　初二的暑假就學(xué)到了十個(gè)小時(shí)。上了高中，干脆取消了休息的時(shí)間，一天學(xué)到了13個(gè)小時(shí)。我們的注意力逐漸轉移到成績(jì)上，高分對我們有極大的吸引力，與分相比，電視、電腦、手機、iPad對我們全都沒(méi)有誘惑力。

　　日復一日，我們進(jìn)入了麻木的狀態(tài)，覺(jué)得這樣緊張的生活是再正常不過(guò)的事情，身處其中，也不覺(jué)得無(wú)聊或乏味。與別的孩子不同，我們時(shí)刻都了解自己的對手在干什么，與對手的差距時(shí)刻逼迫我們保持緊張。這根弦，一繃就是六年。

　　六年里，憑著(zhù)一股不服輸的勁，我們成就了自己，也成就了對方。這是真正的雙贏(yíng)。

　　5

　　不一樣的假期

　　——假期不是用來(lái)休息的，是用來(lái)反超的。

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，很多人贏(yíng)在了假期，也有很多人輸在了假期。

　　下面是我們一個(gè)假期的生活：早晨起床后，吃過(guò)早飯就開(kāi)始了一天的學(xué)習。除了吃飯、上廁所以及飯后簡(jiǎn)短的休息，我們從早到晚都不會(huì )離開(kāi)我們的學(xué)習桌。

　　從數學(xué)到物理，從化學(xué)到生物，開(kāi)學(xué)前，看著(zhù)四本帶有三種顏色標記的《教材全解》以及反復琢磨過(guò)的課本，我們感到的是假期過(guò)得充實(shí)的踏實(shí)與驕傲。

　　當然，假期中不僅是做題，也有我們自己安排的單元測試，每一個(gè)測試成績(jì)不過(guò)85的單元都需要重新來(lái)過(guò)。

　　全解上沒(méi)有測試題了，我們就跑到書(shū)店“蹭書(shū)”，只做不買(mǎi)，直至過(guò)了85，我們才會(huì )進(jìn)行下面的單元。

　　這一切努力都不會(huì )白費，開(kāi)學(xué)以后，我們沒(méi)有接受新知識的迷茫與痛苦，一切都已那么自然。這看似很恐怖，但對大部分清華學(xué)子，卻是那么真實(shí)。

　　看看那些連作業(yè)都沒(méi)完成或最后抄完的同學(xué)，你就明白一個(gè)假期會(huì )造成多么大的差距。很多時(shí)候一個(gè)人的領(lǐng)先不是因為他比別人多長(cháng)了個(gè)腦子，而是因為他與別人早已不在一條起跑線(xiàn)上。

　　6

　　時(shí)間和效率

　　——提高成績(jì)無(wú)非就是靠時(shí)間和效率。

　　下面向你們展示一下我們高中在校的一天。

　　到校后，立刻進(jìn)入緊張狀態(tài)，從書(shū)包里拿出書(shū)來(lái)，就開(kāi)始了一天的學(xué)習。一個(gè)上午，除了上廁所和跑操，我們基本不會(huì )離開(kāi)自己的凳子，也不會(huì )和其他同學(xué)有過(guò)多的交談。下午和晚上也一樣。

　　對我們而言，一天只有四節課，上午、下午、晚自習和回家后的自習。你可能看不起那些零碎的時(shí)間，但下面的數字可能會(huì )讓你大吃一驚，讓我們來(lái)算一下。

　　9個(gè)課間90分鐘，中午飯后午睡前大約30分鐘，上放學(xué)等車(chē)以及在車(chē)上的時(shí)間大約40分鐘，下午2:10之前大約15分鐘，晚飯后大約35分鐘，共3.5小時(shí)，比一個(gè)晚自習的時(shí)間還長(cháng)！

　　還有，平時(shí)走路快一點(diǎn)，邊走邊思考下一步的學(xué)習計劃或不懂的題，吃飯、睡前不磨蹭等，都可以節省出不少的時(shí)間。那些晚上熬到一兩點(diǎn)，自以為自己很努力的同學(xué)，請問(wèn)問(wèn)自己，白天這些時(shí)間是否充分利用了？

　　你是否在跑操后只顧盡情的休息而忘了學(xué)習？是否在期末考完后只期待著(zhù)放假而丟開(kāi)了課本？如果這些時(shí)間你不能好好地把握，那你晚上熬到再晚又有什么作用呢？

　　也有一些同學(xué)可能覺(jué)得自己也沒(méi)有浪費時(shí)間，一天到晚一直坐在那里，但成績(jì)依然不理想。

　　那是因為你沒(méi)有時(shí)刻保持緊張。既然坐在那里，就要向你坐在那里的每一分鐘要效率，比如課間，同樣是10分鐘，有人做了5道題，有人可能只做了2道題，假想一下，如果把它放到自習課上，你能做多少，如果把它放到考場(chǎng)上，你又能做多少。

　　很多人坐在那里真的只是坐在那里，這樣即使你在那坐一天，又有什么意義呢？

　　7

　　基礎不牢，地動(dòng)山搖

　　——很多同學(xué)相信“題海戰術(shù)”，覺(jué)得題做的越多越好。

　　不錯，我們承認“題海戰術(shù)”有一定的作用，但并不是對每一個(gè)人都管用。

　　有人基礎知識都還沒(méi)記住，基礎題還沒(méi)吃透，就忙著(zhù)去刷題，追求弄懂一些很難的題以炫耀自己的水平與智商，殊不知，一個(gè)不牢的基礎，會(huì )讓你在關(guān)鍵時(shí)刻功虧一簣，全盤(pán)皆輸。

　　即使有些同學(xué)，在最后的�？贾�，憑借題海戰術(shù)占有了一席之地，也多半會(huì )在高考的時(shí)候被打回原形。不要指望高考所有的題型你都刷過(guò)，總還會(huì )有你沒(méi)遇到過(guò)的問(wèn)題�；�礎知識才是以不變應萬(wàn)變的法寶。做題練的是能力而不是記憶。機械地背題是沒(méi)有任何作用的。

　　不要因為題太簡(jiǎn)單就放過(guò)，特別是對于學(xué)奧賽的同學(xué)，不要覺(jué)得課余時(shí)間少就舍不得拿出時(shí)間做簡(jiǎn)單題。

　　像你們這樣的學(xué)生，更需要一個(gè)扎實(shí)的基礎，不要對一輪復習抱太大希望，你可能根本沒(méi)有一輪復習的機會(huì )，要爭取一遍成功，不要給自己留后患。

　　也有很多同學(xué)不愿意做改錯這樣枯燥、毫無(wú)挑戰性的工作。他們覺(jué)得他們會(huì )了就萬(wàn)事大吉了。其實(shí)會(huì )做根本不管用，分數才是硬道理。

　　再一個(gè)拉開(kāi)我們差距的就是課堂。

　　在這種事上，不要過(guò)于自信。不要覺(jué)得自己一聽(tīng)就懂，一看就會(huì )。不要看不起老師強調的那些貌似愚蠢的錯誤。相信自己不會(huì )犯錯的人其實(shí)恰恰是犯錯的人。你我都是智商再普通不過(guò)的人，不可能輕易避開(kāi)大家常犯的錯誤。

　　相信你的老師，不要整天牛氣沖天，自命不凡，看不起老師，看不起同學(xué)，只認為老子天下第一。這樣的人可能學(xué)得不差，但永遠不會(huì )是最后的贏(yíng)家。

　　所以說(shuō)149與150是有本質(zhì)區別的，如果你總是有那樣的心態(tài)，那你永遠無(wú)法跨越149的坎。

　　不要以為那樣就是自信，自信并不是相信自己已經(jīng)學(xué)得足夠好，而是相信自己可以學(xué)得更好。

　　8

　　獨 立 思 考

　　——清華大學(xué)飯桌上有這樣的話(huà)：“只要方法正確，總會(huì )有突破瓶頸，柳暗花明的那一天。”

　　那為什么有些同學(xué)看起來(lái)付出了很多，卻成績(jì)平平？是不夠聰明嗎？是缺少天賦嗎？

　　不，那都是借口。部分人之所以這樣，很大程度上是因為他們沒(méi)有意識到思考和回顧的重要性。他們要么一天到晚忙著(zhù)做題，要么一天到晚忙著(zhù)問(wèn)題，花了大量的時(shí)間和精力，做了大量的表面功夫，自己確實(shí)很累，但沒(méi)有絲毫效果。

　　因為他們永遠在接受別人的思想，沒(méi)有內化為自己的東西。這樣的人只是“紙老虎”，題目一旦發(fā)生變化，就現出了原形。

　　隨著(zhù)年級的升高，題目的增多，他們會(huì )不堪重負，越學(xué)越吃力，最終往往會(huì )歸結于自己太笨了而放棄。

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