教育部開(kāi)展學(xué)前教育師范生公費培養
2021-02-02 12:58:10網(wǎng)絡(luò )整理
對十三屆全國人大三次會(huì )議第9846號建議的答復
教師建議〔2020〕650號
您提出的“關(guān)于加快推進(jìn)幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校建設的建議”收悉，現答復如下：
一、關(guān)于推進(jìn)幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校建設
教育部高度重視幼兒師范人才培養，支持幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校建設，加快推動(dòng)幼兒師范教育高質(zhì)量發(fā)展。根據《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》《教師教育課程標準（試行）》，指導高校設置本、專(zhuān)科學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，本科專(zhuān)業(yè)需報教育部備案，專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)按照國家控制專(zhuān)業(yè)需報教育部審批，嚴格控制辦學(xué)條件不達標、辦學(xué)水平較低的院校隨意增設學(xué)前專(zhuān)業(yè)，把好教師入口關(guān)，要求具備專(zhuān)業(yè)人才培養方案所必需的專(zhuān)職教師隊伍及教學(xué)輔助人員，切實(shí)保證學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才培養質(zhì)量。2018年，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊伍建設改革的意見(jiàn)》》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》）指出，辦好一批幼兒師范專(zhuān)科學(xué)校和若干所幼兒師范學(xué)院，支持師范院校設立學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，培養熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，幼兒為本、才藝兼備、擅長(cháng)保教的高水平幼兒園教師。教育部堅持規模與質(zhì)量并重，采取一系列措施，提高幼兒園教師培養質(zhì)量。同時(shí)支持高校增設學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。目前，全國共有幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校51所，其中，23所為“十三五”期間新設、改制學(xué)校。
下一步，教育部將綜合考慮全國高等學(xué)校結構布局等各方面因素，對幼兒師范專(zhuān)科學(xué)校發(fā)展予以政策支撐。并指導各地根據本地區幼兒師范發(fā)展需求，統籌考慮現有幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校布局情況，對設置幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校的必要性、可行性進(jìn)行調研和論證，按程序支持各地將幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校建設納入“十四五”期間高校設置規劃。
二、關(guān)于幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校的設置與師資配置
《高等教育法》明確規定，設立實(shí)施專(zhuān)科教育的高等學(xué)校，由省、自治區、直轄市人民政府審批，報國務(wù)院教育行政部門(mén)備案。根據“十三五”時(shí)期高等學(xué)校設置工作有關(guān)安排，設立幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校要進(jìn)行充分研究論證，先納入本省高校設置規劃，再按照高校設置程序和標準向省級人民政府申報審批，設置完成后，報教育部備案。教育部對照高等學(xué)校設置規劃、專(zhuān)科層次高等學(xué)校設置標準、高等學(xué)校名稱(chēng)使用有關(guān)規定、高等學(xué)校設置政策及相關(guān)法律法規，對備案文件進(jìn)行審查。符合有關(guān)規定和要求的，公布有關(guān)高等學(xué)校名單;不符合有關(guān)規定和要求的，建議有關(guān)省(區、市)予以改正。
下一步，教育部將不斷優(yōu)化專(zhuān)科學(xué)校備案工作程序，推動(dòng)各地根據發(fā)展需求規劃建設各類(lèi)專(zhuān)科高等學(xué)校，為區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供有力的人才支撐。
三、關(guān)于培養優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育師資
教育部等部門(mén)對學(xué)前教育師資高度重視�！兑庖�(jiàn)》提出創(chuàng )新幼兒園教師培養模式，前移培養起點(diǎn)，大力培養初中畢業(yè)起點(diǎn)的五年制專(zhuān)科層次幼兒園教師。同年，教育部印發(fā)《關(guān)于實(shí)施卓越教師培養計劃2.0的意見(jiàn)》（教師〔2018〕13號）提出面向培養幼兒為本、擅長(cháng)保教的卓越幼兒園教師，重點(diǎn)探索幼兒園教師融合培養模式，積極開(kāi)展初中畢業(yè)起點(diǎn)五年制專(zhuān)科層次幼兒園教師培養。目前，正著(zhù)力推動(dòng)創(chuàng )新幼師培養模式，改善幼師培養供給：一是開(kāi)展學(xué)前教育師范生公費培養。將學(xué)前教育師資納入國家師范生公費教育制度。在國家師范生公費教育政策示范引領(lǐng)下，全國28個(gè)省份啟動(dòng)實(shí)施了包含學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)在內的地方師范生公費教育工作，為地方公費定向培養補充幼兒園教師。二是實(shí)施卓越幼兒園教師培養計劃。遴選確定南京師范大學(xué)、長(cháng)沙師范學(xué)院、山東女子學(xué)院等20所院校承擔卓越幼兒園教師培養改革項目，開(kāi)展招生選拔、協(xié)同培養機制、人才培養模式、教師隊伍建設等方面的綜合改革，推動(dòng)各地各校積極探索初中畢業(yè)五年制學(xué)前教育專(zhuān)科學(xué)歷教師培養模式，構建厚基礎、強能力、重融合的培養體系，示范引領(lǐng)各地各校全面提高幼兒園教師培養質(zhì)量。
下一步，教育部將在全國高等教育計劃管理工作中，根據國家經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求和高校辦學(xué)條件，科學(xué)合理確定分省分部門(mén)招生規模，繼續引導地方和高校根據條件和社會(huì )需求，合理確定學(xué)前教育等學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才培養規模。同時(shí)，教育部將積極指導各地落實(shí)國家政策文件，進(jìn)一步改革創(chuàng )新幼兒園教師培養模式，推進(jìn)卓越幼兒園教師培養工作，適應幼兒園的實(shí)際需求。
感謝您對教育工作的關(guān)心和支持！
教育部
2020年12月8日
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