新高考“3+1+2”的選科模式12種組合究竟該怎樣選？(2)

　　“3+1+2”模式下12種選科組合

　　01

　　組合：物化政

　　可選專(zhuān)業(yè)：超過(guò)96%

　　組合優(yōu)勢/劣勢：專(zhuān)業(yè)選擇面廣，利于將來(lái)考研和考公務(wù)員

　　分析及建議：

　　物理+化學(xué)+政治，這種組合的優(yōu)勢在于：第一，專(zhuān)業(yè)選擇面廣，可報專(zhuān)業(yè)超過(guò)96%；第二，為未來(lái)發(fā)展有幫助，政治科目的加入，有利于將來(lái)考研和考公務(wù)員。

　　這個(gè)組合中三門(mén)學(xué)科所學(xué)的學(xué)習能力各有側重，物理強調邏輯思維能力；化學(xué)盡管是偏理科科目，因為知識體系的因素，需要進(jìn)行大量的記憶；而政治又需要良好的文字表達能力和文科素養。

　　三門(mén)學(xué)科之間關(guān)聯(lián)性小，學(xué)習跨度大，所以，學(xué)習該組合需要文理科素養兼備。不具備這種特點(diǎn)的考生，一點(diǎn)要慎選。

　　02

　　組合：物化地

　　可選專(zhuān)業(yè)：超過(guò)96%

　　組合優(yōu)勢/劣勢：記憶背誦內容較少，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)密

　　分析及建議：

　　這個(gè)組合是一個(gè)比較偏理科的組合；它的優(yōu)勢有兩個(gè)：一是專(zhuān)業(yè)選擇面廣，可報專(zhuān)業(yè)均超過(guò)了96％；二是學(xué)習時(shí)記憶背誦的內容較少，理解的內容最多，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)密。

　　地理雖說(shuō)是傳統文科，但是相對其他兩門(mén)文科，更偏重于理解能力和邏輯思維能力。

　　所以，與擅長(cháng)文科思維的學(xué)生相比，那些能夠選擇物理和化學(xué)科目、擅長(cháng)理科思維的學(xué)生學(xué)地理更具有優(yōu)勢。同時(shí)，這個(gè)組合也存在著(zhù)挑戰：學(xué)習難度大，選科人數多且優(yōu)生多，競爭尤為激烈。

　　03

　　組合：物化生

　　可選專(zhuān)業(yè)：超過(guò)96%

　　組合優(yōu)勢/劣勢：學(xué)習難度大，選科人數多且優(yōu)生多，競爭尤為激烈。

　　分析及建議：

　　物化生這個(gè)組合可以說(shuō)是純理科組合了，一般理科很強的學(xué)生，都會(huì )直接選擇這個(gè)組合，這樣的選擇可能會(huì )違背了新課改全面發(fā)展的理念，但是新高考選科還是要以學(xué)生的個(gè)人意愿為先，按照興趣愛(ài)好為準。

　　一般選擇物化生的學(xué)生，要么是理科特別好的，要么是文科特別差的。大家都知道新高考采用的是賦分制，如果物化生成績(jì)一般的學(xué)生選擇這三科，遇到理科學(xué)霸，是很不占優(yōu)勢的，因為競爭太激烈了。

　　04

　　組合：物生政

　　可選專(zhuān)業(yè)：92%左右

　　組合優(yōu)勢/劣勢：適合有理科情結但不喜歡化學(xué)的學(xué)生。

　　分析及建議：

　　這種組合雖然也有一些專(zhuān)業(yè)不能報考，但是競爭壓力也會(huì )小一些，反而會(huì )贏(yíng)得很多優(yōu)勢。

　　比如，學(xué)了物理這科，很多名牌大學(xué)都可以報考，因為一些好大學(xué)都對物理這科有限制，不學(xué)物理就會(huì )失去很多考名校的機會(huì )。而選考政治這科，很多文科性質(zhì)的專(zhuān)業(yè)又都可以去學(xué)了，大大放寬了限制，而且生物這科又不怎么難，所以高考還是很占優(yōu)勢的。

　　05

　　組合：物生地

　　可選專(zhuān)業(yè)：92%左右

　　組合優(yōu)勢/劣勢：生物學(xué)科需要擅長(cháng)歸納和記憶。

　　分析及建議：

　　高中選考科目中最難的科目是哪一科？說(shuō)是物理，可能絕大多數學(xué)生都不會(huì )反駁；高中選考科目第二難的是哪門(mén)學(xué)科？如果說(shuō)是化學(xué)，可能就會(huì )受到很大的爭議，這個(gè)真的因人而異。但是，對于多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，化學(xué)還是比生物和地理難學(xué)難考的。

　　從總體難度上來(lái)說(shuō)，生物和地理是屬于偏“中性”的學(xué)科，既需要文科生的記憶，又需要理科生理解，正因為如此，二者學(xué)習的深度和考試的難度都不是很大，學(xué)生相對來(lái)說(shuō)是比較容易得分的。

　　06

　　組合：物地政

　　可選專(zhuān)業(yè)：92%左右

　　組合優(yōu)勢/劣勢：喜歡物理但特別不喜歡生化的無(wú)奈之舉。

　　分析及建議：

　　物理+地理+政治這個(gè)組合的特點(diǎn)明顯：喜歡物理但特別不喜歡生化的無(wú)奈之舉�？蓤髮�(zhuān)業(yè)比例在92%左右。

　　一方面，在學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生需要在理科思維和文科思維中不斷切換；

　　另一方面，從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看，選擇這個(gè)組合的考生人數較少，不利于了解自身真實(shí)水平；

　　第三，由于學(xué)校師資和場(chǎng)地的限制，大部分學(xué)校很難單獨為人數少的組合設計走班課程時(shí)間表。

　　所以，這個(gè)組合最具挑戰性。

　　07

　　組合：史化政

　　可選專(zhuān)業(yè)：65%左右

　　組合優(yōu)勢/劣勢：文科思維有優(yōu)勢，記憶能力強，邏輯思維能力不太強。

　　分析及建議：

　　選這個(gè)組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對地理學(xué)科不感興趣。因為有了一門(mén)理科的加入，拓寬了專(zhuān)業(yè)選擇面。

　　"歷史+政治+化學(xué)”可報專(zhuān)業(yè)比例為65%，而在學(xué)習化學(xué)時(shí)，都需要強調對多而零碎知識點(diǎn)的記憶和歸納，所以，這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢，文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學(xué)生。

　　08

　　組合：史化地

　　可選專(zhuān)業(yè)：65%左右

　　組合優(yōu)勢/劣勢：擅長(cháng)以記憶為主、文字表達好。

　　分析及建議：

　　“歷史+地理+化學(xué)”個(gè)組合適合物理不擅長(cháng)、政治不喜歡，或擅長(cháng)以記憶為主，動(dòng)手能力強，文字表達好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，地理要和學(xué)物理的過(guò)招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。

　　09

　　組合：史生政

　　可選專(zhuān)業(yè)：58%左右

　　組合優(yōu)勢/劣勢：有文科偏好，對地理不感興趣。

　　分析及建議：

　　選擇這個(gè)組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對地理學(xué)科不感興趣。因為有了一門(mén)理科的加入，拓寬了專(zhuān)業(yè)選擇面。

　　而在學(xué)習化學(xué)和生物時(shí)，都需要強調對多而零碎知識點(diǎn)的記憶和歸納，所以，這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢，文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學(xué)生。

　　10

　　組合：史生化

　　可選專(zhuān)業(yè)：65%左右

　　組合優(yōu)勢/劣勢：適合物理不理想，化學(xué)、生物有優(yōu)勢。

　　分析及建議：

　　該組合更適合對物理不感興趣或物理成績(jì)不理想，化學(xué)、生物成績(jì)相對有優(yōu)勢的學(xué)生。如果將來(lái)想要學(xué)習生物科學(xué)、食品科學(xué)、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、植物生產(chǎn)類(lèi)、生命科學(xué)、醫學(xué)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的，也適合選擇該組合。

　　11

　　組合：史生地

　　可選專(zhuān)業(yè)：58%左右

　　組合優(yōu)勢/劣勢：學(xué)科跨度小，思維跨度大。

　　分析及建議：

　　“歷史+地理+生物”這個(gè)組合適合物理不擅長(cháng)、政治不喜歡，或擅長(cháng)以記憶為主，動(dòng)手能力強，文字表達好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，地理要和學(xué)物理的過(guò)招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。

　　12

　　組合：史地政

　　可選專(zhuān)業(yè)：58%左右

　　組合優(yōu)勢/劣勢：學(xué)習難度低，選科人數多，競爭異常激烈。

　　分析及建議：

　　歷史+地理+政治，該組合是最傳統的文科組合，從學(xué)習難度來(lái)看，這個(gè)組合相對更輕松。從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看，也是選課人數最多的組合之一，因此，意味著(zhù)競爭異常激烈。

　　這種組合更適合想選藝術(shù)專(zhuān)業(yè)、傳媒專(zhuān)業(yè)的考生；或致力于考取漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)、馬克思主義理論類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)、經(jīng)濟學(xué)類(lèi)、法學(xué)類(lèi)、教育學(xué)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)歷史學(xué)類(lèi)、管理學(xué)類(lèi)、藝術(shù)學(xué)類(lèi)、氣象、地圖測繪、城市規劃、水利水電、酒店管理、旅游、地質(zhì)勘探、資源管理、文物保護技術(shù)等門(mén)類(lèi)和專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

　　完美選科策略

　　在此，給大家總結了四點(diǎn)：

　　1、認識自己的學(xué)科偏離；

　　2、認識自己的學(xué)科能力；

　　3、考慮專(zhuān)業(yè)覆蓋率；

　　4、注意學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)及學(xué)科力量。

　　首先來(lái)說(shuō)第一點(diǎn)，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是：我是“偏理生”，還是“偏文生”。

　　理解自己偏理還是偏文，最重要的事情就是要了解自己的思維模式，不同的思維模式，在不同科目的學(xué)習中會(huì )起到不一樣的作用。

　　如果你是“偏理生”，你可能更喜歡有邏輯的表達自己的觀(guān)點(diǎn)，生活中的你也能用理性去處理很多棘手的問(wèn)題。將來(lái)的你，想從事基礎科學(xué)研究、工程類(lèi)、醫藥類(lèi)等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。

　　如果你是“偏文生”，你可能更喜歡充滿(mǎn)感情的表達自己的觀(guān)點(diǎn)，生活中的你對于“人”的思考和觀(guān)察很多，同時(shí)也用藝術(shù)的方式表達自己，另外，好像記憶力也挺強的。將來(lái)的你，想從事管理類(lèi)、法學(xué)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、歷史研究類(lèi)等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。

　　第二點(diǎn)其實(shí)簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是：孩子最擅長(cháng)最喜歡的科目；如果孩子找不出自己最喜歡的科目， 至少可以觀(guān)察孩子最不喜歡的短板科目是什么， 這樣可以相應的用排除法來(lái)進(jìn)行篩選。

　　像2018級高一學(xué)生，學(xué)校就針對選科組織了大聯(lián)考，學(xué)校會(huì )根據成績(jì)信息，按照新高考的模式進(jìn)行賦分計算。

　　第三點(diǎn)就不在此說(shuō)明了，說(shuō)說(shuō)最后一點(diǎn)：注意學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)及學(xué)科力量。

　　定下首選科目之后，余下的四科，如果前面三點(diǎn)都考慮好了，還做不了決定。那就考慮學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性，學(xué)習方法和思維模式也將有所影響。另外就是在讀學(xué)校的師資水平、課外培訓機構的師資等。

　　最后，想跟大家說(shuō)：選科是由學(xué)生在高中一年級學(xué)習結束后即可選擇，在高考報名時(shí)最終確定。雖說(shuō)高考報名前都可以更換所選科目，高考報名結束后不可以更改。但在實(shí)際操作時(shí)，不建議臨時(shí)換科目！

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