教育部：推出首批國家級一流本科課程

　　教育部推出首批國家級一流本科課程

　　日前，教育部推出首批國家級一流本科課程，其中不僅有經(jīng)過(guò)兩個(gè)教學(xué)周期檢驗的新認定課程，而且還將在新冠肺炎疫情期間開(kāi)展大規模在線(xiàn)教學(xué)中做出重要貢獻的原2017年、2018年國家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程和國家虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)項目也一并納入了名單。首批國家級一流本科課程共計5118門(mén)，包括1875門(mén)線(xiàn)上一流課程、728門(mén)虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)一流課程、1463門(mén)線(xiàn)下一流課程、868門(mén)線(xiàn)上線(xiàn)下混合式一流課程和184門(mén)社會(huì )實(shí)踐一流課程。這是教育部在2018年新時(shí)代中國高等學(xué)校本科教育工作會(huì )議上明確提出 “淘汰水課”“打造金課”，啟動(dòng)一流本科課程建設“雙萬(wàn)計劃”以來(lái)，國家級五大“金課”首次一并亮相。

　　在這五大“金課”中，面向高校和社會(huì )學(xué)習者開(kāi)放的線(xiàn)上一流課程，即精品慕課最為大家所熟知。近年來(lái)，在教育部的大力推動(dòng)下，中國慕課建設成果斐然，已成為中國高等教育的一面旗幟。線(xiàn)下一流課程主要通過(guò)教學(xué)方法創(chuàng )新實(shí)現對傳統課堂教學(xué)的改革，強調以學(xué)生為中心，激發(fā)課堂生機活力。線(xiàn)上線(xiàn)下混合式一流課程基于慕課等優(yōu)質(zhì)在線(xiàn)課程，并結合對校內課程的創(chuàng )新性改造，實(shí)現線(xiàn)上學(xué)習與線(xiàn)下面授相融合的混合式教學(xué)。虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)一流課程借助現代信息技術(shù)、人工智能技術(shù)與實(shí)驗教學(xué)的深度融合，實(shí)現“網(wǎng)上做實(shí)驗”和“虛擬做真實(shí)驗”，有效解決了傳統實(shí)驗教學(xué)中“做不到”“做不了”“做不上”的問(wèn)題。社會(huì )實(shí)踐一流課程，以培養學(xué)生綜合能力為目標，推動(dòng)思想政治教育、專(zhuān)業(yè)教育與社會(huì )服務(wù)緊密結合，全面培養學(xué)生認識社會(huì )、研究社會(huì )、理解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )的意識和能力。

　　此次推出的國家級一流本科課程主要有四個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)：一是課程質(zhì)量高。一大批兩院院士、資深教授踴躍參與一流課程建設。著(zhù)名經(jīng)濟學(xué)家、北京大學(xué)教授林毅夫，“人民英雄”國家榮譽(yù)稱(chēng)號獲得者、天津中醫藥大學(xué)教授張伯禮等知名學(xué)者領(lǐng)銜建設的課程也出現在名單中。二是課程類(lèi)型多樣。既有專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課，也有公共基礎課、通識課、思想政治課；既有理論課，也有實(shí)驗課、社會(huì )實(shí)踐課。三是參與范圍廣。首批一流課程來(lái)自于639所本科院校，既有“雙一流”高校課程，也有大量地方高校的特色課程，實(shí)現了所有本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)全覆蓋，積極引導不同類(lèi)型高校教師廣泛參與一流課程建設，主動(dòng)對接國家、行業(yè)、專(zhuān)業(yè)人才培養需求，深化教育教學(xué)改革。四是示范效應強。課程突出教育教學(xué)與信息技術(shù)、人工智能技術(shù)的結合，課程建設新理念與各學(xué)科專(zhuān)業(yè)的結合，有效推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)教育教學(xué)理念在更大范圍內應用共享。

　　下一步，教育部將繼續堅持高階性、創(chuàng )新性、挑戰度的標準，堅持學(xué)生中心、產(chǎn)出導向、持續改進(jìn)的理念，大力推進(jìn)適應新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展要求的一流本科課程建設，加快建成中國特色、世界水平的一流本科課程體系，推進(jìn)“學(xué)習革命”向“質(zhì)量革命”縱深發(fā)展。
 

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