教育部關(guān)于實(shí)施農林大學(xué)生定向招生培養計劃

　　近日，教育部就“關(guān)于實(shí)施農林大學(xué)生定向招生培養計劃的建議”進(jìn)行答復，明確指出要做好農林類(lèi)專(zhuān)業(yè)定向招生工作，提升農林類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養質(zhì)量，大力引導高校畢業(yè)生到農村基層工作。具體內容一起來(lái)看

　　1

　　做好農林類(lèi)專(zhuān)業(yè)定向招生工作

　　鼓勵地方開(kāi)展農林類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生訂單定向培養。為加強農村基層涉農人才培養，教育部與原農業(yè)部、原國家林業(yè)局聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)高等農林教育綜合改革的若干意見(jiàn)》（教高〔2013〕9號），明確指出要強化涉農專(zhuān)業(yè)招生和就業(yè)政策支持，吸引優(yōu)質(zhì)生源報考農科專(zhuān)業(yè)，鼓勵有條件的地方實(shí)施涉農專(zhuān)業(yè)免費教育，支持地方政府提供就業(yè)崗位，開(kāi)展訂單定向培養，加大對高校涉農專(zhuān)業(yè)學(xué)生資助傾斜力度，吸引更多的高素質(zhì)人才服務(wù)農林業(yè)。

　　定向招收農村和貧困地區學(xué)生專(zhuān)項計劃得到認可。2012年以來(lái)，教育部會(huì )同有關(guān)部門(mén)持續組織實(shí)施重點(diǎn)高校定向招收農村和貧困地區學(xué)生專(zhuān)項計劃，每年在全國招生計劃中專(zhuān)門(mén)安排專(zhuān)項計劃，已逐步形成保障農村和貧困地區學(xué)生上重點(diǎn)高校的長(cháng)效機制。相關(guān)實(shí)施高校緊密結合貧困地區特別是農村經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展對相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的重點(diǎn)需求，已涵蓋相關(guān)涉農院校、專(zhuān)業(yè)，并覆蓋相關(guān)地區。經(jīng)第三方評估顯示，專(zhuān)項計劃得到社會(huì )廣泛認可，高校滿(mǎn)意度達80%，學(xué)生滿(mǎn)意度達90%，地方滿(mǎn)意度達100%。

　　2

　　提升農林類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養質(zhì)量

　　教育部全面奏響新農科建設“安吉共識”“北大倉行動(dòng)”“北京指南”三部曲，從宏觀(guān)、中觀(guān)、微觀(guān)層面對新農科建設作出總體部署，構建了全面建設發(fā)展新農科的完整體系。2018年，教育部、農業(yè)農村部、國家林業(yè)和草原局印發(fā)《關(guān)于加強農科教結合實(shí)施卓越農林人才教育培養計劃2.0的意見(jiàn)》（教高函〔2018〕4號），推進(jìn)課程體系、實(shí)踐教學(xué)、農科教協(xié)同育人機制等方面的改革，培育農林學(xué)生“愛(ài)農知農為農”素養，引導學(xué)生走進(jìn)農村、走近農民、走向農業(yè)，全面增強學(xué)生服務(wù)“三農”的使命感和責任感。2020年2月，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于推薦新農科研究與改革實(shí)踐項目的通知》（教高廳函〔2020〕1號），向各地各有關(guān)高校部署開(kāi)展新農科研究與改革實(shí)踐項目有關(guān)工作，引導和鼓勵全國涉農高校更新辦學(xué)理念，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構，提高培養質(zhì)量，全面探索與實(shí)踐新農科建設的新路徑新范式，推進(jìn)新農科建設從“試驗田”到“大田耕作”。

　　3

　　大力引導高校畢業(yè)生到農村基層工作

　　引導農林類(lèi)專(zhuān)業(yè)在內的高校畢業(yè)生到農村基層工作，是實(shí)施鄉村振興、脫貧攻堅等重大戰略的智力支撐，為經(jīng)濟社會(huì )長(cháng)遠發(fā)展注入了新的活力。黨中央、國務(wù)院對此高度重視，近年來(lái)出臺了一系列政策措施，鼓勵農林等各類(lèi)畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。

　　多方優(yōu)惠政策保障：

　　一是收入待遇保障。農林類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生到中西部地區、艱苦邊遠地區等縣以下單位就業(yè)的，可按規定享受學(xué)費補償和助學(xué)貸款代償、高定工資待遇、津貼補貼傾斜等；二是從業(yè)資格注冊提供便利。已出臺部分職業(yè)資格“先上崗、再考證”階段性措施，為高校畢業(yè)生就業(yè)提供便利。符合執業(yè)獸醫資格等考試報名條件的畢業(yè)生，可先上崗從事相關(guān)工作，再參加考試并取得職業(yè)資格；三是給予職稱(chēng)評定傾斜。對在艱苦邊遠地區和基層一線(xiàn)工作的農林類(lèi)等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，不作職稱(chēng)外語(yǔ)和計算機應用能力要求。鼓勵有條件的地區單獨建立基層專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才職稱(chēng)評審委員會(huì )或評審組，單獨評審。評審時(shí)側重考察其實(shí)際工作業(yè)績(jì)，適當放寬學(xué)歷和任職年限要求。

　　擴大基層就業(yè)崗位。擴大事業(yè)單位招聘畢業(yè)生規模，放寬艱苦邊遠地區包括農林類(lèi)單位在內的鄉鎮事業(yè)單位招聘條件。擴大企業(yè)就業(yè)規模，企業(yè)吸納農林類(lèi)高校畢業(yè)生可按規定享受一次性吸納就業(yè)補貼、社保補貼等政策。擴大“三支一扶”計劃等基層項目招募規模，引導大學(xué)畢業(yè)生到農業(yè)、扶貧等領(lǐng)域從事志愿服務(wù)。

　　點(diǎn)擊查看：高考新聞資訊匯總