遼寧省深化高校教考分離,2021年2月全面推進(jìn)

　　11月14日，遼寧省教育廳召開(kāi)全省深化普通高校本科教學(xué)改革工作現場(chǎng)會(huì )，并發(fā)布《遼寧省教育廳關(guān)于推進(jìn)普通高等學(xué)校教考分離工作的實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》）。根據方案，從2020年11月開(kāi)始，在10所左右高校開(kāi)展教考分離試點(diǎn)，并于2021年1月在試點(diǎn)學(xué)校全面實(shí)施教考分離；從2021年2月底開(kāi)始，在全省普通高校全面推進(jìn)教考分離改革，并于2021年7月基本實(shí)現主要考試課程全覆蓋。

　　教考分離 避免考前劃重點(diǎn)、“機械刷題”

　　所謂的教考分離，即教學(xué)與考試的分離，后者包括命題、監考、閱卷的全流程。在教考合一的模式下，教師往往把已有的、現成的知識結論灌輸給學(xué)生，并在考前劃重點(diǎn)和指定復習范圍，大多數學(xué)生通過(guò)死記硬背的方法來(lái)應付通過(guò)考試。多年來(lái)，學(xué)生平時(shí)不認真學(xué)習，期末考試臨時(shí)抱佛腳的情況在高校中較為普遍。

　　針對這些問(wèn)題，遼寧省此次發(fā)布的《方案》明確提出，將以題庫制為主要形式，實(shí)行多種教考分離命題方式，建立符合課程特點(diǎn)、形式多樣的考試評價(jià)制度；在試題命制中減少死記硬背和“機械刷題”，更注重對學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養和考核。

　　根據《方案》要求，遼寧省從2020年11月開(kāi)始，在10 所左右高校開(kāi)展教考分離試點(diǎn)， 并于 2021年1月在試點(diǎn)學(xué)校全面實(shí)施教考分離;從 2021年2月底開(kāi)始，在全省普通高校全面推進(jìn)教考分離改革，并于 2021年7月基本實(shí)現主要考試課程全覆蓋。

　　建立專(zhuān)家團隊 每學(xué)期至少3次以上專(zhuān)題研討

　　《方案》在命題形式、專(zhuān)家團隊建設、考試大綱和題庫建設上都提出了具體的要求。

　　在命題形式方面，各高校需要結合學(xué)校實(shí)際，根據課程內容特點(diǎn)和有關(guān)要求，采取試題庫生成命題、課程團隊集體命題、校際聯(lián)合命題、省級統考等形式，做好教考分離命題工作。

　　此外，各高校需建立由校內專(zhuān)任教師、校外同行專(zhuān)家參加的公共必修課程、專(zhuān)業(yè)必修課程專(zhuān)家團隊，在制定考試大綱、開(kāi)展教學(xué)研究、確定考試形式、建設課程題庫、組織試卷評閱、開(kāi)展試卷分析等方面提供指導。方案要求，專(zhuān)家團隊每學(xué)期至少開(kāi)展 3 次以上專(zhuān)題研討活動(dòng)。

　　在題庫建設方面，《方案》要求每個(gè)試題庫至少可組成 10 套以上試卷，各試卷間的重復率應小于 20%；并且，試題庫需定期充實(shí)、調整，并根據課程的發(fā)展和教學(xué)要求適時(shí)更新。

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