浙江省試點(diǎn)實(shí)施普通高中分類(lèi)辦學(xué)

　　9日從浙江省教育廳獲悉，自2020年起浙江將實(shí)施分類(lèi)辦學(xué)改革，逐步形成區域支撐普通高中學(xué)校特色發(fā)展的分類(lèi)辦學(xué)機制，形成區域內普通高中教育“百花齊放”的發(fā)展格局，促進(jìn)基礎教育更加公平、更有質(zhì)量。

　　據介紹，浙江各地教育行政部門(mén)將對區域內普通高中學(xué)校分類(lèi)辦學(xué)和特色發(fā)展進(jìn)行總體布局，以科技、人文、體藝、綜合等為主要辦學(xué)類(lèi)型，確定本區域普通高中學(xué)校所需辦學(xué)類(lèi)型，引導區域內所有普通高中學(xué)校各自確定特色建設方向，實(shí)現錯位發(fā)展。

　　其中，科技高中有較為成熟的科學(xué)和技術(shù)教育特色課程體系及實(shí)施體系，并形成科技人才培養的辦學(xué)優(yōu)勢和風(fēng)格，包括學(xué)術(shù)高中、數理高中、工程技術(shù)高中等類(lèi)型。人文高中有較為成熟的人文教育特色課程體系及實(shí)施體系，并形成人文和社科人才培養的辦學(xué)優(yōu)勢和風(fēng)格，包括文史高中、外語(yǔ)高中等類(lèi)型。體藝高中、綜合高中也將分別形成體育和藝術(shù)人才、職業(yè)技能人才培養的辦學(xué)優(yōu)勢和風(fēng)格。

　　浙江省教育廳明確，學(xué)校進(jìn)行特色建設的重心應當是，以特色課程為核心的學(xué)校課程體系，以生涯規劃教育制度、選課制度、走班教學(xué)制度、學(xué)分制度和評價(jià)制度等為核心的實(shí)施體系，以學(xué)科教師結構調整、學(xué)科教室和創(chuàng )新實(shí)驗室建設、教學(xué)資源配置等為核心的保障體系。

　　特色建設可分步進(jìn)行。學(xué)�？稍隗w現辦學(xué)特色的學(xué)科中，選擇一個(gè)學(xué)科或結合兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行特色建設，整合必修課程、選擇性必修課程和選修課程建設特色課程，充分運用互聯(lián)網(wǎng)、大數據和人工智能等技術(shù)手段改良學(xué)習方式和評價(jià)方式，形成發(fā)展優(yōu)勢，提升整體質(zhì)量后再逐步擴展，直至形成穩定獨特的辦學(xué)風(fēng)格。

　　據了解，2020年浙江將在全省遴選設立6個(gè)普通高中學(xué)校分類(lèi)辦學(xué)的改革試點(diǎn)區、30所試點(diǎn)學(xué)校，探索區域分類(lèi)辦學(xué)機制，培育具有科技、人文、體藝、綜合等不同辦學(xué)特色的現代化普通高中學(xué)校。每個(gè)設區市最多可申報設立1個(gè)試點(diǎn)區和3至5所試點(diǎn)學(xué)校（試點(diǎn)學(xué)校原則上在試點(diǎn)區域內），建設周期為3年。

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