所有高中生應重視的這些問(wèn)題
2020-08-24 13:55:34網(wǎng)絡(luò )整理
有家長(cháng)這樣說(shuō)：我用了十二年的時(shí)間，才接受了自己孩子的平凡。
可是，再平凡的孩子也有閃光之處，只是沒(méi)有被挖掘出來(lái)罷了。這里不說(shuō)其他，單說(shuō)成績(jì)一項，高考考的不好的孩子，往往學(xué)習方法是錯的，他們的失敗其實(shí)是有規律可循的。
有位重點(diǎn)中學(xué)的班主任總結了一下，請高一高二的同學(xué)自己對照一下，有則改之、無(wú)則加勉！
01
急于求成，學(xué)習無(wú)規劃
在復習的過(guò)程中，心浮氣躁是一個(gè)非常普遍的現象。很多同學(xué)會(huì )遇到這種情況：平時(shí)復習覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，題目也能做，發(fā)現考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時(shí)訓練的題目還要簡(jiǎn)單。那么，問(wèn)題出在哪里了呢？
因為你太心浮氣躁了，沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)地思考問(wèn)題。
拯救秘籍
所以，復習一定是有計劃，對于所有知識點(diǎn)的地毯式轟炸，就要做到不缺不漏。
要學(xué)會(huì )反思和回頭看，每天都要花一定的時(shí)間復習課堂上講過(guò)的習題，重復老師的思路，自己再把老師講的題“悟”一遍。
窮盡一道題的來(lái)龍去脈，當天的問(wèn)題當天解決，這叫“天天清”；每周六都對這一周的內容回頭看，做到?jīng)]有疑問(wèn)點(diǎn)，這叫 “周周清”；每月再鞏固一次，這叫“月月清”。
02
否認老師，忽視課堂
尖子生很容易犯這個(gè)錯誤，因為尖子生已經(jīng)領(lǐng)先于很多人，而老師的課堂講解多針對絕大多數學(xué)生的學(xué)習進(jìn)程，所以尖子生理所應當地認為老師的講解已經(jīng)不適合自己了，其實(shí)不然！
據調查發(fā)現，90%以上的高分學(xué)霸最注重的都是課堂的聽(tīng)講，而不是為趕進(jìn)程在課堂上做其他科目的習題。
為什么呢？因為老師的授課有明確的目的和策略，既可能在引導你聯(lián)系不同的知識，也有可能在反復強調易混易錯的知識點(diǎn)。
拯救秘籍
在課堂45分鐘內要時(shí)刻保持著(zhù)跟老師的思想交流，同時(shí)聽(tīng)課過(guò)程中不要好高騖遠眼高手低，對于自己在預習過(guò)程中已經(jīng)掌握的知識也應該仔細地聽(tīng)老師講一遍，也許老師的理解更到位，或者你自己的理解有出入。
高效率的復習方法是緊緊抓住課堂，積極開(kāi)動(dòng)大腦主動(dòng)思維，帶著(zhù)質(zhì)疑聽(tīng)老師的講解：
老師推理嚴密嗎？
還有更簡(jiǎn)單的方法嗎？
老師是怎么想到的？
要大膽參與課堂討論，勇敢說(shuō)出自己的想法。只有經(jīng)歷了自己的深度思維，才能對一道題目的來(lái)龍去脈了如指掌，才能以不變應萬(wàn)變，出什么題都會(huì )做。
03
熬夜補時(shí)間，忽視零碎時(shí)間
熬夜是每個(gè)學(xué)生生都不可避免的，白天要上課，晚上回到家寫(xiě)完作業(yè)還要自學(xué)到很晚。有些同學(xué)高效率地完成了作業(yè)、預習，然后及時(shí)睡下了；但有的同學(xué)學(xué)習熬夜到很晚甚至凌晨。
可是你知道嗎？熬夜并不可取，不僅影響睡眠，容易疲勞，也會(huì )導致第二天上課精力不集中，反而得不到你想要的結果，成績(jì)也可能會(huì )下降(豆姐曾親眼見(jiàn)過(guò)一位很努力的同學(xué)越熬成績(jì)越低)。
拯救秘籍
既然一天24小時(shí)的時(shí)間不能變成25小時(shí)，那么就只能把瑣碎時(shí)間善加利用，比如乘坐地鐵、公交車(chē)時(shí)，無(wú)法安靜地思考一些問(wèn)題，這時(shí)可以借助手機等工具聽(tīng)些英語(yǔ)聽(tīng)力或其他音頻資料。
往往那些成功的學(xué)霸，或者是逆襲的學(xué)渣都是抓住了那零零碎碎的“1分鐘”。
但是1分鐘能從哪里來(lái)呢？1分鐘能做什么？如何利用好你發(fā)現的這1分鐘？
在初三的學(xué)習生活中，我們需要吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習、娛樂(lè )等等，而其實(shí)這些我們看似飽和的狀態(tài)下，其實(shí)還有隱藏的及其有用的零碎時(shí)間，比如睡前、洗漱、走路、等車(chē)、坐車(chē)、課間……等等這些時(shí)間都是零碎的幾分鐘，都是無(wú)數個(gè)一分鐘加起來(lái)的。
再比如，吃飯前后，閉目養神小憩的時(shí)候，我們都可以利用這些零碎時(shí)間，讓我們的學(xué)習變得更加生活化。
04
閉門(mén)造車(chē)，忽視同學(xué)合作
有點(diǎn)同學(xué)在學(xué)習時(shí)習慣單打獨斗，忙于自己悶頭復習。
作為社會(huì )團體中的一部分，我們不能把自己從整體中摘除，如果因為初三時(shí)間緊張、任務(wù)繁重而把自己圈在厚厚的圍欄中閉門(mén)造車(chē)，不與外界交流，勢必會(huì )為自己增加壓力，無(wú)處排解！
拯救秘籍
其實(shí)交流在學(xué)習中十分重要。不要漫無(wú)目的地單打獨斗，這是復習大忌。
對于基礎知識的復習和解題思路的梳理，獨立用功、深入思考固然重要，但借鑒同學(xué)的經(jīng)驗和獲得老師的指點(diǎn)同樣重要。
例如，在復述基礎知識時(shí)，如果兩個(gè)人一起復 習，相互提醒，相互補充，比一個(gè)人單獨復習會(huì )更加有趣，也更加有效；在梳理解題思路時(shí)，請教老師和同學(xué)會(huì )使自己豁然開(kāi)朗。因此，考生復習時(shí)不能固步自封， 要尋求通過(guò)合作解決問(wèn)題。
可以有效利用在校時(shí)間找老師指點(diǎn)，解決自己無(wú)法解決的困惑。
在學(xué)習的間隙，跟同學(xué)針對某一知識點(diǎn)或熱門(mén)話(huà)題，互相提問(wèn)和探討，這樣不但能碰撞出不同的觀(guān)點(diǎn)還能幫助加深記憶，更有助于壓力的排解。
05
拼命三郎，忽視勞逸結合
很多同學(xué)用于學(xué)習的時(shí)間非常多，甚至犧牲了娛樂(lè )和休息的時(shí)間，但是因為沒(méi)有明確的目標和針對性的方法，收效甚微。
學(xué)習如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì )手忙腳亂、丟三落四，學(xué)習也難以達到應有的效果。而且，身體是革命的本錢(qián)，如果一味緊繃著(zhù)學(xué)習這根弦，勢必會(huì )為心理和生理增加重負。
拯救秘籍
在學(xué)習的同時(shí)，也要注重心理上輕松、愉悅的感覺(jué)，只有為自己不斷加油，才可以充滿(mǎn)信心地繼續投入到下一階段的復習中。
認真專(zhuān)注地學(xué)習固然重要，我們也不應因此而放棄生活中學(xué)習以外的事情，在初三最緊張階段，也建議同學(xué)們利用零碎時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、看看電影，每天晚上去跑跑步，讓自己放松一下，勞逸結合才是最佳的學(xué)習方式。
06
患得患失，忽視測試本身的意義
高考之前的所有測試，不論月考、期中考、模擬考，都是為高考做準備的！最終目的在于發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，為高考減少問(wèn)題。
很 多學(xué)生把學(xué)習當成一種負擔，甚至覺(jué)得痛苦，對寫(xiě)作業(yè)、考試都是想盡辦法逃避，但是越逃避、越不愿面對就越難學(xué)好。
還有同學(xué)因為成績(jì)差、很多題不會(huì )做、擔心 考不好等種種原因害怕考試，也因此無(wú)法專(zhuān)注、認真地考試，成績(jì)自然不會(huì )理想，考完后抱怨題太難，分數低，卻不努力糾正錯誤，這樣對他們來(lái)說(shuō)考試并沒(méi)有發(fā)揮 出真正的作用。
而當我們靜下心來(lái)，用心認真聽(tīng)完老師的課，然后按照老師的要求一步步走，就會(huì )發(fā)現學(xué)習也并非多大的難事兒。即使遇到難題、犯錯誤，也能坦然面對。
拯救秘籍
通過(guò)階段性測試，你可以發(fā)現現階段學(xué)習過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現自己的不足，這些問(wèn)題可能是知識方面的、應試技巧方面的，或者應試心理方面的。如果一味地沉迷于分數的多少，勢必分散精力，浪費時(shí)間，會(huì )讓題目與知識點(diǎn)本身被忽視。
所以，要明確測試的目的是為了分析問(wèn)題所在。在之后的復習中，更有針對性地彌補不足。
07
愛(ài)鉆疑難怪題，忽視基礎題
有的同學(xué)喜歡鉆研疑難怪題，要么對基礎題不屑一顧，要么一看自己大概會(huì )做就一眼而過(guò)，絲毫不注意自己可能會(huì )在書(shū)寫(xiě)步驟中出現的錯誤。
就高考試卷中，70%是基礎題，20%是中檔難度題，只有10%是基礎題衍生的難題，如果把絕大多數精力投于疑難怪題，就會(huì )因小失大了！
尤其注意的是在復習階段，一輪復習時(shí)，注重的是基礎，重點(diǎn)知識點(diǎn)要無(wú)一遺漏。
而到了第二三輪復習時(shí)，那也已經(jīng)是最后的時(shí)間了，該做的題都已經(jīng)做過(guò)了，就不要做太多的題，尤其是難題刁題，不要去做，要不然會(huì )打擊信心，反而更加容易緊張。
拯救秘籍
掌握了基本考點(diǎn)和基本技能就等于拿到了基本分�；痉质敲}老師唯一可以“送給”考生的基本分，所以是每一位考生都應該爭取拿到的分數。
如果基本分都拿不到，期望在難題上拿分是不現實(shí)的。
因此，無(wú)論哪一個(gè)層次的考生，都應該高度重視基礎知識，盡可能在基礎題中多拿分，甚至拿滿(mǎn)分。
08
只抓個(gè)別知識點(diǎn)，忽視全局
所有高考的知識點(diǎn)都是相互關(guān)聯(lián)構成的知識網(wǎng)，特別是語(yǔ)文、思品和歷史知識。有一些主觀(guān)題，萬(wàn)一知識點(diǎn)沒(méi)背熟可以通過(guò)知識體系來(lái)引出，這樣還是有可能得分的。
而數理化是純客觀(guān)的，所有的知識點(diǎn)是由不得任何主觀(guān)發(fā)揮的，整體的關(guān)鍵詞把握了，還有可能根據公式導出。
拯救秘籍
把握宏觀(guān)知識體系更加有利于知識點(diǎn)的記憶。
對每一個(gè)知識板塊要完成以下幾項工作：
1.基本規律和公式；
2.容易忘記的內容；
3.解題方法與技巧；
4.經(jīng)常出錯的問(wèn)題。
09
照搬參考書(shū)，忽視課本
參考書(shū)是對課本知識的補充和加深，而有些同學(xué)把參考書(shū)當成圣經(jīng)，大部分學(xué)習時(shí)間花在參考書(shū)上，而用在課本上的時(shí)間卻很少，本末倒置。
大家要記得：參考書(shū)是用來(lái)參考的！雖然有些質(zhì)量高的參考書(shū)歸納總結得不錯，但同學(xué)們只能用它來(lái)進(jìn)行查漏補缺、啟迪思路，最終自己思考形成解題思路才能考出好成績(jì)。
拯救秘籍
基礎知識在哪里？基礎知識就在課本，課本的主干知識就是高考題中的基本考點(diǎn)，所以掌握了課本中的主干知識，就等于掌握了最基礎的知識。
當然，并非所有的基礎知識都同等重要，后期復習基礎知識一定要學(xué)會(huì )有所取舍，不能把所有的基礎知識都回看一遍。
通常來(lái)說(shuō)，比較重要的基礎知識就是高考基礎考查的考點(diǎn)和重要考點(diǎn)，其依據可在近三年的高考題或考試說(shuō)明中列出的基本考點(diǎn)中找到。
只要把精力都集中在這些重要考點(diǎn)上就可以了。
10
埋頭題海戰術(shù)，忽略思考總結
題海戰術(shù)是大家最容易落入的“陷阱”！很多同學(xué)認為成績(jì)提高不了，是因為題目做得不夠多！
尤其在初三后半段沖刺期間，考試一場(chǎng)接一場(chǎng)，時(shí)時(shí)都會(huì )有練習，課上的時(shí)間不是做題就是講卷子，每天的工作幾乎是周而復始，同學(xué)們的心態(tài)也逐漸從開(kāi)始的興奮，轉變成疲憊，并最終走向麻木。所以刷題要因人而異，不是所有的同學(xué)都適合鏖戰題海的！
盲目做題沒(méi)有針對性，更不會(huì )有全面性。一定數量的題目是需要做的，但做題的同時(shí)也要思考出題者的意圖，通過(guò)其他方式如何考到同一知識點(diǎn)等等。
拯救秘籍
在有了一定的題量的基礎上，你已經(jīng)通過(guò)做題發(fā)現了自己的薄弱環(huán)節，此時(shí)就可以通過(guò)刷錯題針對原來(lái)的薄弱環(huán)節不斷強化。
如果去做新題，可能要做數倍的題量才能找到相應的薄弱點(diǎn)，因此，從彌補知識點(diǎn)漏洞的效率而言，刷舊題遠勝刷新題！
當然，刷錯題也不能一點(diǎn)新題都不做，仍然需要保持一定的新題來(lái)保持做題的“手感”(速度、準確度)，因此需要合理安排刷舊題與做新題的比例，在復習階段，可以舊：新在1：1左右，而在最后沖刺階段(如考試前兩周)，舊：新安排在2：1或3：1左右。
針對做題這件事，高考君認為掌握好方法比埋頭題海更有效。
點(diǎn)擊查看：高考新聞資訊匯總
最新高考資訊、高考政策、考前準備、志愿填報、錄取分數線(xiàn)等
高考時(shí)間線(xiàn)的全部重要節點(diǎn)
盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號
